Требования к уровню освоения курса

По окончании курса студенты должны:

а) знать

• цели и задачи науки о языке;

• основные разделы и аспекты языкознания;

• основные категории и понятия лингвистики;

• специфику фонетической, лексической и грамматической структур языка;

• знать основные виды словарей;

• генеалогическую классификацию языков;

б) уметь

• определять части речи;

• проводить морфемный анализ слов;

• проводить морфологический анализ частей речи;

• проводить синтаксический разбор предложения;

• уметь пользоваться словарями разных типов;

в) иметь представление

• о социальной природе языка, роли языка в жизни общества;

• о месте языка в ряду культурно значимых средств коммуникации и особых чертах вербальной коммуникации;

• о соотношении языка и культуры, взаимовлиянии языков и культур;

• о билингвизме и языковых контактах;

• о языке как системе знаков, уровнях языковой системы и их единицах.

Объем дисциплины

Общий объем нагрузки – 70 часов, в том числе:

• аудиторной – 32 часа (лекции – 24 часа, семинарские занятия – 8 часов);

• самостоятельной работы – 38 часов (с преподавателем – 19 часов, без преподавателя – 19 часов).

Форма итогового контроля – зачет.

Тематический план дисциплины

Тема	Всего часов	в том числе
		аудиторные			СРС
		всего	лекции	семин. зан.	всего	без преп.	с преп.
1. Языкознание как наука	19	10	2	2	2	1	1
2. Язык как важнейшее средство человеческого общения			2		3	2	1
3. Взаимодействие языков и закономерности их развития			4		4	2	2
4. Фонетика и фонология	8	4	2	2	4	2	2
5. Лексикология и лексикография	20	8	6	2	12	6	6
6. Грамматика	13	6	4	2	7	3	4
7. Письмо	5	2	2		3	2	1
8. Классификации языков	5	2	2		3	1	2
ИТОГО	70	32	24	8	38	19	19

Содержание дисциплины

Раздел 1. Языкознание как наука

Тема 1. Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками. Краткая история развития языкознания. Аспекты и разделы языкознания.

Раздел 2. Общественная природа языка и закономерности его развития

Тема 2. Язык как важнейшее средство человеческого общения: язык как общественное явление, происхождение языка. Функции языка. Язык и мышление. Язык и речевая деятельность.

Тема 3. Взаимодействие языков и закономерности их развития. Языковая дифференциация и возникновение родственных языков. Образование и развитие национальных языков. Билингвизм и диглоссия. Внешние и внутренние законы функционирования и развития языков. Понятие литературного языка. Территориальная и социокультурная дифференциация языков. Языки регионального, межнационального общения, международные языки, мировые языки. Языки-посредники. Искусственные языки. Языковая ситуация. Национально-языковая политика. Будущее национальных языков.

Раздел 3. Язык как система

Тема 4. Фонетика и фонология. Классификация звуков речи. Слог, ударение, интонация. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Фонема и система фонем. Орфоэпия.

Тема 5. Лексикология, лексема, лексическое значение, полисемия. Языковая мотивированность. Деэтимологизация. Народная этимология. Фразеология. Лексико-семантические группировки слов, синонимы, антонимы. Стилистическое и хронологическое расслоение словарного состава. Основные пути обогащения словарного состава языка. Лексикография. Виды словарей.

Тема 6. Грамматика. Морфология. Словообразование. Грамматические категории. Части речи. Синтаксис. Синтаксические единицы и категории.

Раздел 4. Письмо

Тема 7. Происхождение и основные этапы истории письма. Алфавиты, орфография, транскрипция.

Раздел 5. Классификации языков

Тема 8.Основные классификации языков. Генеалогическая классификация языков. Краткая история английского языка.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар № 1

1. Аспекты и разделы языкознания.

2. Функции языка.

3. Образование и развитие национальных языков.

4. Социокультурная и территориальная дифференциация языков.

5. Языковая ситуация.

Литература основная: [1-6], дополнительная: [7], [11], [13-15], [17], [19], [21-25].

Семинар № 2

1. Фонетика и ее разделы.

2. Классификация звуков речи.

3. Слог, ударение, такт, фраза, интонация.

4. Взаимодействие звуков в речевом потоке.

5. Орфоэпия.

Литература основная: [1-6], дополнительная: [7], [9], [14], [17], [21].

Семинар № 3

1. Лексикология, лексема, лексическое значение, полисемия.

2. Виды омонимов. Паронимы.

3. Фразеология. Классификация фразеологизмов.

4. Стилистическое и хронологическое расслоение словарного состава.

5. Основные пути обогащения словарного состава языка.

6. Лексикография.

Литература основная: [1-6], дополнительная: [8], [10], [17], [18], [24, [26].

Семинар № 4

1. Грамматика, ее разделы

2. Морфология. Морфема, ее виды.

3. Словообразование, словообразовательная модель, способы словообразования.

4. Части речи. Грамматические категории.

5. Синтаксис. Синтаксические единицы и категории.

Литература основная: [1-6], дополнительная: [7], [14], [16-18], [21], [23].

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Литература

основная

1. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1977.

2. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 1999.

3. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1987.

4. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998.

5. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1999.

6. Аржиловская Е.И. Введение в языкознание. Тюмень, 2001.

дополнительная

7. Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков. Л., 2005.

8. Бабкин А.М. Русская фразеология, ее развитие и источники. Л., 1970.

9. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 2004.

10. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография. Избранные труды. М., 1977.

11. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. М., 1993.

12. Гельб И.Е. Опыт изучения письма. М., 1982.

13. Горелов И.Н. Разговор с компьютером. М., 1976.

14. Зиндер Л.Р. Введение в языкознание: Сборник задач. М., 1998.

15. Камчатнов А.М. Лингвистическая герменевтика. М., 1995.

16. Крылова О.А. Коммуникативный синтаксис русского языка. М., 1992.

17. Лингвистические задачи. М., 1983.

18. Лосев А.Ф. Языковая структура. М., 1983.

19. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.

20. Панов М.В. Занимательная орфография. М., 1989.

21. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

22. Пиотровский Р.Г. Компьютеризация преподавания языка. Л., 1988.

23. Прикладное языкознание. СПб., 1996.

24. Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова. М., 1983.

25. Степанов Ю.С. Язык и метод. М., 1998.

26. Теория и практика учебной лексикографии. М., 1988.

27. Фридрих И. Дешифровка забытых письменностей и языков. М., 1961.