- •1.4. Адаптація вищої освіти України до вимог болонського процесу Неадекватність системи вищої освіти України Європейським освітнім стандартам
- •Рекомендована літера тура
- •Приклад тематичного плану з дисципліни «конфліктологія» (для студентів спеціальності «Менеджмент організацій» освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр») Плани лекційних занять
- •Форма індивідуального навчального плану викладача
- •І. Навчальна робота
- •3. Наукова робота
- •4. Громадська робота
- •Форма індивідуального графіка роботи викладача індивідуальний план-графік роботи викладача
- •Картл оцінювання лекції
- •Карта оцінки практичного (семінарського) заняття
- •Шкала оцінок якості проведення семінарських занять
- •Уніфікована пікала оцінювання студентів за системою єст8 та національною 4-бальною системою
- •Співвідношення рівня засвоєння навчального матеріалу (Ка) з чотирибальною шкалою оцінок
- •Функціональні відмінності викладачів при організації дистанційного навчання
- •Порівняльна характеристика тр адиційного і дистанційного навчання
- •Відмітні особливості модульного навчання від традиційного [40]
- •Приклад структурної моделі тематичного конкурсу квк «На знання основ управління виробництвом»
- •Приклад рівневої структури шкали оцінювання дидактичної гри «Досягни вершини»
- •Модель системи поетапного контролю знань студентів з використанням нетрадиційних ігрових форм навчально-творчої діяльності
- •Положення
- •Положення про студентський науковий гурток
- •Робоча програма та план з дисципліни
Робоча програма та план з дисципліни
«МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ»
Усього годин |
Лекції |
Практичні заняття |
Самостійна та індивідуальна робота |
Залік |
Екзамен |
54 |
16 |
14 |
22 |
2 |
— |
№ п/п |
Зміст лекційного курсу |
Кіль кість годин |
Зміст практичного курсу |
Кіль кість годин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Модуль 1. Організація процесу підготовки кадрів у вищій школі (4 + 2) | ||||
1 |
Концепція викладання менеджменту в системі економічної освіти |
1 |
Дидактичні основи викладання менеджменту (семінарське заняття) |
1 |
2 |
Дидактичні основи педагогічного процесу |
1 | ||
3 |
Система вищих навчальних закладів, рівні підготовки спеціалістів |
1 |
Розробка професійно-кваліфікаційної моделі менєдже- ра-економіста (практичне заняття) |
1 |
4 |
Професійно-кваліфікаційна модель менеджера аграрної сфери |
1 | ||
Модуль 2. Організація навчального процесу у вищій школі (4 + 4) | ||||
1 |
Навчально-методичний комплекс за спеціальністю «Менеджмент організацій» |
1 |
Складання індивідуального навчального плану викладача (практичне заняття) |
1 |
2 |
Навчальний графік, робочі програми і тематичні плани |
1 |
Складання робочої програми викладання менеджменту (практичне заняття) |
2 |
3 |
Організація праці викладача |
1 |
Розробка і складання індивідуального графіку роботи викладача (практичне заняття) |
1 |
4 |
Роль кафедри в управлінні навчальним процесом |
1 |