- •Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
- •«Московский новый юридический институт»
- •Учебно-методический комплекс
- •Концепции современного естествознания
- •Москва, 2012
- •Оглавление
- •1. Общие положениия
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Дисциплина «Концепции современного естествознания» в структуре основных образовательных программ
- •1.2.1. Место дисциплины «Концепции современного естествознания» (ксе) в структуре основных образовательных программ.
- •1.2.2. Объем и виды учебной работы по дисциплине ксе
- •1.2.3. Дидактические единицы дисциплины
- •1.2.4. Междисциплинарные связи
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1. Требования к результатам освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •1.3.2. Компетенции, формируемые в рамках освоения дисциплины ксе
- •2. Тематические планы
- •2.1. Тематический план для очной формы обучения
- •2.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •2.3. Тематический план для заочной формы обучения
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие. Основные понятия дисциплины ксе. (4 часа)
- •3.2. Особенности научных знаний и научных законов (4 часа)
- •3.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук (8 часов)
- •3.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления (4 часа).
- •3.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения. (6 часов)
- •3.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития (6 часов).
- •3.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика (6 час.)
- •3.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество (10 час.)
- •3.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма (6 час.)
- •3.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная) (10 час.)
- •4. Формирование компонентов компетенций
- •5. Планы практических занятий
- •5.1. Планы практических занятий по очной форме обучения
- •5. 2. Планы практических занятий по очно-заочной форме обучения
- •5.3. Планы практических занятий по заочной форме обучения
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Состав образовательных технологий
- •6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
- •6.3. Реализация образовательных технологий (по формам обучения)
- •7.Организация самостоятельной работы студента
- •7.1 Распределение времени на самостоятельную работу
- •7.1.1 Очная форма обучения
- •7.2. Очно-заочная форма обучения
- •7.3. Заочная форма обучения
- •8. Оценка качества освоения дисциплины (сформированности компонентов компетенций)
- •8.1. Технологии оценки освоения компетенций по формам обучения приведены в предыдущем разделе (разделе 7).
- •8.2. Фонды оценочных средств
- •8.2.1. Оценка знаний, умений и навыков на практических занятиях.
- •8.2.2. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •8.2.3. Тестирование.
- •8.2.4. Зачет
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •9. Источники.
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Интернет-ресурсы
- •10. Глоссарий
- •11. Набор схем, схем и иллюстраций.
- •11.1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Связь естественных и философских наук. Основные понятия дисциплины ксе: предмет, метод, алгоритм познания
- •С Предмет дисциплины ксе – основные точки зрения в современных науках о природе на действительность, т.Е. Современная естественнонаучная картина мирахема 3.
- •11.2. Особенности научных знаний и научных законов
- •11.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук
- •11.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления
- •11.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения.
- •11.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития
- •11.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика
- •11.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
- •11.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
- •11.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная)
- •12. Лист переутверждения умк
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
Наука, ее отличительные особенности. Функции науки.
Естественные и гуманитарные науки, их сходство и различие.
Формы познания мира, их особенности.
Тенденции развития современного естествознания.
Виды научных знаний, отличие эмпирических знаний от теоретических.
Особенности научных знаний, их отличие от всех других видов знаний.
Научные законы. Виды научных законов.
Динамические и статистические законы в природе, обществе и науке.
Алгоритм научного познания мира.
Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
Особенности классического типа научной рациональности.
Особенности неклассического типа научной рациональности.
Особенности постнеклассического типа научной рациональности.
Натурфилософская картина мира.
Механистическая картина мира.
Квантово-релятивистская картина мира.
Эволюционная картина мира.
Корпускулярная и континуальная концепции описания мира.
Физическая картина мира. Структурные уровни организации материи.
Концепция Большого взрыва как следствие общей теории относительности (ОТО).
Пространство и время. Концепции абсолютных и относительного пространства и времени.
Принципы симметрии физических законов и законы сохранения в макромире.
Современная концепция пространства-времени – теория относительности, ее физический и философский смысл.
Принцип относительности, его роль в современной науке.
Энтропия как универсальная характеристика неупорядоченности в системах разной природы, в т.ч. социальных.
Состояние и структура как динамическая и статическая характеристика систем.
Взаимосвязь физических, химических и биологических процессов.
Периодический закон Д.И. Менделеева – основная концепция в химии.
Внутреннее строение Земли и ее химический состав.
История геологического развития Земли.
Концепции развития геосферных оболочек.
Отличие живой материи от неживой. Определение жизни как свойства открытой системы.
Иерархические уровни организации живой материи.
Биологическая эволюция как проявление самоорганизации в живом веществе.
Функции разных видов живых организмов в биогеоценозах.
Законы генетики и их роль в эволюции живого вещества.
Материальные носители наследственной информации: гены, нуклеиновые кислоты, хромосомы.
Человек как биосоциальное существо, принципы здорового образа жизни.
Физиология человека; понятия «здоровье, ресурсы и резервы организма».
Взаимосвязь творческой деятельности человека с эмоциями и работоспособностью.
Эмоции как признак и механизм творческого решения задач.
Влияние космических циклов на жизнедеятельность человека.
Роль и виды ритмов в живой и неживой природе.
Биоэтика и экологическая этика: основные понятия и проблемы.
Универсальный эволюционизм как современная научная парадигма.
Коэволюция – принцип ненасильственного сотрудничества человека и биосферы.
Условия, необходимые для протекания процессов самоорганизации.
Особенность свойств открытой системы до и после точки бифуркации.
Принципы универсального эволюционизма.
Эволюция общенаучных картин мира.