- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Модуль I. История риторики
- •Модуль II. Риторический канон
- •Модуль III. Жанры делового общения
- •Тематический план
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •1. Карта уровней освоения компетенции
- •2. Фонды оценочных средств
- •Вопросы к зачету
- •Критерии оценивания
1. Карта уровней освоения компетенции
Таблица 1
Код компетенции |
Название компетенции |
Краткое содержание |
Средства и технологии оценивания |
ОК – 1 |
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
Знает: 1. Фундаментальные принципы и систему построения российского государства;
Умеет: 1. Юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, применять законы; 2. Анализировать общественные явления и процессы.
Владеет: 1. Средствами, приемами и методами получения, использования и хранения информации; 2. Навыками работы с законодательством, практикой его толкования и применения. |
Выступление на практическом занятии. Зачет.
|
ОК – 3 |
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
Знает: 1. Основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере
Умеет: 1. Воспринимать и анализировать информацию на иностранном языке, 2. Применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации и оформления документов на иностранном языке; 3. Ставить цели и выбрать наиболее оптимальные пути ее достижения.
Владеет: 1. Навыками использования современных информационных технологий для поиска и обработки правовой информации |
Выступление на практическом занятии. Зачет.
|
ОК – 4 |
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
|
Знает: 1. Наиболее употребительные (базовые) грамматические явления, характерные для базовой и профессиональной речи;
Умеет: 1. Читать и понимать юридические документы. 2. Работать с ресурсами Internet; 3. Формулировать аргументированное высказывание по юридическому вопросу с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального, официального и профессионального общения; 4.Строить речевое и неречевое поведение адекватно ситуации общения;
Владеет: 1. Навыками публичной речи- делать доклады и сообщения (с предварительной подготовкой),проводить презентации; 2. Навыками работы с письменной речью, необходимыми для аннотирования и реферирования, ведения переписки, перевода литературы по специальности; |
Выступление на практическом занятии. Зачет.
|
ОК – 5 |
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
|
Знает: 1. Нравственные нормы и правила поведения. 2. Правила речевого и неречевого поведения адекватно ситуации общения
Умеет: 1. Оценить свои поступки и поступки окружающих с точки зрения этики и морали; 2. Применять нравственные нормы и правила поведения 3. Строить речевое и неречевое поведение адекватно ситуации общения
Владеет: 1. Навыками поведения в коллективе и навыками речевого и неречевого поведения адекватно ситуации общения в соответствии с нормами этикета. 2. Навыками, необходимыми для работы в конкретных сферах юридической практики. |
Выступление на практическом занятии. Ролевая игра. Зачет.
|
ОК– 7 |
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
Знает: 1. Основные положения и методы социальных и гуманитарных наук; 2. Психологические принципы и закономерности саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в современном обществе; 3. Способы анализа социальной действительности и процессов, протекающих в ней.
Умеет: 1. Использовать Психологические принципы и закономерности саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
Владеет: 1. Навыками использования психологических принципов и закономерностей саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства в современном обществе; 3. Способами анализа социальной действительности и процессов, протекающих в ней.
|
Выступление на практическом занятии. Зачет.
|
Таблица 2
Уровни учебных целей освоения компетенции ОК – 1 |
Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
Знание |
- фундаментальных принципов и системы построения российского государства. |
Понимание |
- основ и механизмов организации государственной власти
|
Применение |
- законов и других нормативных правовых актов; - навыков работы с законодательством, практикой его толкования и применения. |
Анализ |
- общественных явлений и процессов |
Синтез |
- создание собственных прогнозов развития ситуации |
Оценка |
- существующих правовых норм и выявление негативных моментов. |
Уровни учебных целей освоения компетенции ОК – 3 |
Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
Знание |
- основных закономерностей создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере
|
Понимание |
- информации на иностранном языке, - современных информационных технологий для поиска и обработки правовой информации и оформления документов на иностранном языке; - цели и наиболее оптимальных путей ее достижения |
Применение |
- современных информационных технологий для поиска и обработки правовой информации и оформления документов на иностранном языке. |
Анализ |
- правовой информации и оформления документов на иностранном языке. |
Синтез |
- создание собственных прогнозов развития ситуации. |
Оценка |
- существующих правовых норм и выявление негативных моментов. |
Уровни учебных целей освоения компетенции ОК – 4 |
Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
Знание |
- наиболее употребительных (базовых) грамматических явлений, характерных для базовой и профессиональной речи;
|
Понимание |
- принципов построения монологической и диалогической речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального, официального и профессионального общения; - особенностей речевого и неречевого поведение адекватно ситуации общения; |
Применение |
-средств, приемов и методов получения, использования и хранения информации; - навыков публичной речи - делать доклады и сообщения (с предварительной подготовкой), проводить презентации; - навыков работы с письменной речью, необходимыми для аннотирования и реферирования, ведения переписки, перевода литературы по специальности. |
Анализ |
-риторического качества устной и письменной речи |
Синтез |
- создание собственных прогнозов развития ситуации. |
Оценка |
- риторического качества устной и письменной речи |
Уровни учебных целей освоения компетенции ОК – 5 |
Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
Знание |
- нравственных норм и правил поведения в коллективе и общения в соответствии с нормами этикета |
Понимание |
- закономерностей взаимоотношений в коллективе и общения в соответствии с нормами этикета. - необходимости формирования навыков для работы коллективе и общения в конкретных сферах юридической практики |
Применение |
- норм этикета и общения во взаимоотношениях в коллективе. - навыков для работы коллективе и общения в конкретных сферах юридической практики. - нравственных норм и правил поведения
|
Анализ |
-своих поступков и поступков окружающих с точки зрения этики и морали. - применения нравственных норм и правил поведения
|
Синтез |
- создание собственных прогнозов развития ситуации |
Оценка |
- существующих нравственных норм и правил поведения в коллективе и выявление негативных моментов |
Уровни учебных целей освоения компетенции ОК – 7 |
Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
Знание |
-основные положений и методов социальных и гуманитарных наук; |
Понимание |
-психологических принципов и закономерностей саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в современном обществе; |
Применение |
-психологических принципов и закономерностей саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства.. |
Анализ |
-текущего уровня саморазвития, своей квалификации и мастерства и перспектив их изменения. |
Синтез |
- создание собственных прогнозов развития ситуации |
Оценка |
-уровня саморазвития, своей квалификации и мастерства. |