II. Постановка цели урока

– Скажите, что общего у всех тех стихотворений, которые мы сейчас называли? – Да, все они о природе, и это не случайно. Жизнь природы была одной из центральных тем в лирике Тютчева и Фета.  «Не то, что мните вы, природа», – говорил Тютчев. – А что же она? Как ее определяют поэты? Эти вопросы и будут во главе нашего сегодняшнего разговора. А рассказывать о лирике природы Тютчева и Фета будете вы, представляя свои лирические сборники , доклады и презентации.

III. Проверка домашнего задания. Работа групп

– Предлагаю работать таким образом:

а) заслушать каждое выступление; б) зафиксировать в тетради  представления поэтов о природе; в) осмыслить услышанное через вопросы на понимание.

Группы делают доклады и читают стихи (Приложение 1, Приложение 2)

IV. Анализ работы групп

– Как вы считаете, совпадают ли взгляды поэтов на тему природы? – У нас возникли две версии. Давайте посмотрим, насколько верна каждая из них, определим общие признаки и различия. – Лирику Тютчева и Фета можно назвать пейзажно-философской. Каждый из поэтов опирается в своем творчестве на определенное направление в искусстве и философии. Мифологизация образов и олицетворение природы – излюбленные приемы и того и другого. – Много общего, не так ли? Но теперь вглядимся пристальнее. – И все же, чего больше, общего или различного?

Ф. И. Тютчев	А. А. Фет
Мифологизация образов
1. Диалог и борьба хаоса и космоса	1. В мире природы гармония, космическое согласие
2. Человек на грани миров (хаоса и космоса)	2. Человек – частица этого огромного мира
3. Бездна мира роковая, пугающая и манящая	3. Бездна торжественно-высокая, приобщающая человека к извечной гармонии
Олицетворение природы
Природа не одушевлена, она действительно является живой, мыслящей, чувствующей	Природа – средство выражения человеческих чувств.
Опора на определенное направление в искусстве
Пантеизм. (Природа – Бог, бесконечный и вечный)	Импрессионизм (Стремление передать мгновенное впечатление от картин мира)

– Если бы пришлось определять, в чем же именно своеобразие каждого из поэтов, какой бы «тютчевский» и «фетовский» элемент вы бы назвали?

V. Организация творческого эксперимента

– Стихотворение – это некое единство средств и приемов, идейного содержания. В сфере идей мы определили своеобразие каждого автора. Подтвердятся ли наши выводы на уровне звука, слова, особенностей построения произведения? Я предлагаю провести творческий эксперимент. На столах в группах лежат стихотворения, в них намеренно пропущены эпитеты. Задача групп – вписать эпитеты, реконструировать стихотворение.

Есть в светлости осенних вечеров _________, _________прелесть: ________ блеск и пестрота дерев, ________листьев___, ____ шелест. _________ и __________ лазурь Над______________ землею. И, как предчувствие______ бурь, ______ , ________ ветр порою. Ущерб, изнеможенье – и на всем Та_______ улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья.

Работа в группах

– Выписываем эпитеты на доску. (Ребята вписывают пропущенные учителем эпитеты. Учитель  помещает на доске стихотворение без пропусков  с авторскими эпитетами)

Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть: Зловещий блеск и пестрота дерев, Багряных листьев томный, легкий шелест. Туманная и тихая лазурь Над грустно-сиротеющей землею, И, как предчувствие сходящих бурь, Порывистый, холодный ветр порою, Ущерб, изнеможенье – и на всем Та кроткая улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья.

– Чем отличаются ваши эпитеты от авторских? – В обычной речи эти слова определяют внутреннее состояние человека. А у автора они отнесены к описанию природы. Для поэта природа – живая, она мыслит и чувствует, как человек. – Можем мы определить автора этого стихотворения? Конечно, это Ф. И. Тютчев. – А теперь другое стихотворение. Определите  авторский прием в создании образа.

Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света, Этот синий свод, Этот крик и вереницы, Эти стаи, эти птицы, Этот говор вод, Эти ивы и березы, Эти капли – эти слезы, Этот пух, не лист, Эти горы, эти долы, Эти мошки, эти пчелы, Этот зык и свист, Эти зори без затменья, Этот вздох ночной селенья, Эта ночь без сна, Эта мгла и жар постели, Эта дробь и эти трели, Это все весна.

– Какое ощущение пытается создать автор, используя такие морфологические и синтаксические средства? Все стихотворение написано назывными предложениями, автор только называет предметы, но они сливаются в один музыкальный аккорд, поэт как бы остановил прекрасное мгновение жизни, он не стремиться к изображению целостного и завершенного образа природы. Его интересуют в ней переходные состояния, тонкие и трудноуловимые их оттенки. – Кто автор этого стихотворения? Конечно, А. А. Фет.