- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский гуманитарно-юридический университет высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук
- •Учебная программа дисциплины
- •Содержание дисциплины Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срсп
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •Общая шкала оценки знаний
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины За 2010 -2011 учебный год Контингент студентов – 737 человек
- •Тезисы лекций Лекция №1. Введение в историю Казахстана. Древнейшая история Казахстана
- •Лекция № 2. Эпоха бронзы на территории Казахстана
- •Лекция № 3. Племенные союзы и государственные образования эпохи раннего железа
- •Лекция №4. Государства раннего средневековья VI – X веков
- •Лекция № 5. Государства развитого средневековья X- нач. XIII веков на территории Казахстана
- •Лекция № 6. Казахстан в период монгольского завоевания (XIII век)
- •Лекция № 7. Средневековые государства в XIV – XV веках
- •Лекция № 8. Образование казахской народности и Казахского ханства
- •Лекция № 9. Казахское ханство в XVI-начале XVIII веков
- •Лекция №10. Начало вхождения казахских земель под протекторат России
- •Лекция № 11. Начало эпохи колониализма в Казахстане
- •Лекция № 12. Казахстан в конце XVIII - первой половине XIX века. Национально-освободительное движение казахского народа
- •Во второй половине XIX века.
- •Лекция № 14. Казахстан в начале хх века
- •Лекция № 15. Казахстан в период революций 1917 года
- •Лекция №16. Казахстан в годы гражданской войны
- •Лекция №17. Казахстан в годы нэПа и индустриализации
- •Лекция №18. Коллективизация сельского хозяйства и культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы хх века. Репрессии
- •Лекция №19. Казахстан в годы Великой Отечественной войны
- •Лекция №20. Казахстан в 1946 – 1964 годы
- •Лекция 21. Казахстан в годы «реального социализма»(1964-1991годы)
- •Лекция № 22. Независимый Казахстан
- •Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине
- •Составление кроссворда
- •Материалы для самостоятельной работы обучающегося Семинар 1 Первобытно-общинный на территории Казахстана
- •Семинар 2 Племенные союзы эпохи раннего железа.
- •Семинар 3 Тюркские государства 6-12 вв.
- •Семинар 4
- •Семинар 15 Казахстан – суверенное государство.
- •Материалы по контролю учебных достижений обучающихся Тесты к теме № 1
- •Тесты к теме № 1
- •Тесты к теме №2
- •Тесты к теме № 3
- •Тесты к теме №4
- •Тесты к теме № 5
- •Тесты к теме № 6
- •Тесты к теме № 7
- •Тесты к теме № 8
- •Тесты к теме № 9
- •Тесты к теме № 10
- •Тесты к теме № 11
- •Тесты к теме № 12
- •Тесты к теме № 13
- •Тесты к теме № 14
- •Тесты к теме № 15
- •Тесты к теме № 16
- •Тесты к теме № 17
- •Тесты к теме № 18
- •Тесты к теме № 19
- •Тесты к теме № 20
- •Тесты к теме № 21
- •Тесты к теме № 22
- •Вопросы к рейтингу № 1
- •Вопросы к государственному экзамену
Тесты к теме № 17
1. В каком году начался переход к НЭПу?
а) 1920 г.
б) 1921 г.
в) 1919 г.
2. Что означал переход к НЭПу?
а) замена продразверстки продналогом, денационализация мелкой и средней промышленности
б) свобода торговли
в) все перечисленное
3. Главная цель земельно-водной реформы 1920-1921 годов:
а) ликвидация последствий колониальной политики царизма
б) введение частной собственности на землю
в) земля была передана в собственность ТОЗов
4. На сколько увеличилась территория Казахстана в результате национально-территориального размежевания?
а) территория уменьшилась
б) увеличилась на 657 кв.км
в) увеличилась на 756 кв.км
5. Какие из перечисленных принципов не относятся к политике «военного коммунизма»?
а) введение продразверстки
б) национализация промышленности
в) введение продналога
6. Какие из перечисленных принципов не относятся к новой экономической политике?
а) натурализация зарплаты
б) свободная торговля
в) отмена трудовой повинности
7. Какое значение имел для республики Турксиб?
а) привел к росту рабочих кадров
б) привел к росту политической сознательности железнодорожных рабочих
в) укрепилась экономическая связь северных и южных районов республики
8. Основная причина восстаний 1920-1921 годов:
а) массовый голод
б) переход к НЭПу
в) смена алфавита
9. Сколько человек прибыло в Казахстан в годы индустриализации?
а) около миллиона человек
б) 1 миллион 800 тысяч человек
в) более 2 миллионов человек
10. За счет какого сектора экономики проводилась индустриализация?
а) за счет сельского сектора
б) за счет накоплений периода военного коммунизма
в) за счет промышленности
Тесты к теме № 18
1. Методы коллективизации в Казахстане:
а) зачисление в подкулачники, аресты, лишение гражданских прав
б) уговоры, посулы передачи имущества раскулаченных в руки бедняков
в) все перечисленное
2. Какое восстание против коллективизации в Казахстане было самым крупным?
а) Абралинское
б) Сузакское
в) Адаевское
3. Кто возглавлял республику во время коллективизации?
а) У.Исаев
б) Ф.Голощекин
в) Л.Мирзоян
4. Сколько раз был сменен алфавит в рассмотренный период?
а) два
б) один
в) не менялся
5. Какие формы искусства развивались в первую очередь в 20-30-е годы?
а) классические жанры и фольклор
б) эстрада и кино
в) фольклор и кино
6. В каком году открылся Государственный академический театр оперы и балета имени Абая?
а) 1936 г.
б) 1934 г.
в) 1933 г.
7. Что служило основанием для придания Казахской авто-номии статуса союзной республики в 30-е годы?
а) наличие государственной границы с иностранной державой
б) рост экономических показателей
в) успешное решение партийных задач
8. Когда была принята Конституция Казахской республики, отменившая ограничение прав при выборах?
а) 1936 г.
б) 1924 г.
в) 1937 г.
9. Сколько заключенных прошло через систему Гулага за время его существования?
а) более 6 тысяч человек
б) более миллиона человек
в) более ста тысяч человек
10. В чем обвинялся руководитель республики Л.Мирзоян в газете «Правда» в 1937 году?
а) в нежелании бороться с «бродяжничающими кочев-никами-скотоводами»
б) в нежелании бороться с «буржуазным национализмом»
в) в нежелании бороться с алашординцами