- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •2. Логіка і методика педагогічного дослідження. Методологія науки. Методологічна засада педагогіки
- •3. Розвиток та формування особистості
- •4. Мета та ідеал виховання
- •7. Основні закономірності та принципи виховання
- •8. Загальні методи виховання
- •9. Зміст виховання у національній школі
- •10. Організаційні форми виховної роботи
- •11. Робота класного керівника
- •12. Виховання особистості у колективі
- •13. Дитячі та юнацькі організації та об’єднання
- •14. Сімейне виховання
- •Контрольні завдання для підсумкового контролю Питання до екзамену
- •Приклад завдань
- •1.Зміст виховання включає:
- •3. Що ви розумієте під системою освіти:
- •4. Змагання – це:
- •5. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
- •2.Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:
- •3. Що таке принципи виховання?
- •4. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
- •5.Моральне, трудове, екологічне, фізичне, громадянське виховання – це:
- •2. Які форми виховання належать до масових?
- •3. Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:
- •4. Що розуміється під формуванням особистості?
- •5. Що ви розумієте під системою освіти:
Приклад завдань
для підсумкового (залишкового контролю навчальних досягнень студентів) контролю знань студентів з навчальної дисципліни
«Теорія виховання»
Варіант 1.
1.Дайте визначення педагогіки, її предмету, основних категорій.(46 балів)
2. Кодекс цінностей сучасного українського виховання. Сформулюйте тему і складіть план бесіди з метою виховання в учнів рис громадянина Української держави. (46 балів)
3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих. (8 балів)
1. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
а) спостереження, аналіз, диспут, розповідь;
б) практичні заняття, експеримент, бесіда, свята;
в) спостереження, анкетування, бесіда, тестування, експеримент.
2. Що таке принципи виховання?
а) стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі суттєві зв’язки у вихованні, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра;
б) передбачення результатів виховного впливу на дітей;
в) основні теоретичні положення, на яких ґрунтується процес виховання, вимоги до його організації.
3. До якої з названих педагогічних категорій належать поняття: свята, конкурси, фестивалі, екскурсії, гуртки?
а) методи виховання;
б) принципи виховання;
в) форми виховання;
г) засоби виховання.
4. У чому полягає виховна функція дитячого колективу?
а) колектив сам керує своєю суспільно корисною діяльністю;
б) колектив сприяє формуванню морально цінних стимулів усіх суспільно корисних справ;
в) колектив стає носієм моральних переконань.
5. У якій групі названі методи формування суспільної поведінки особистості?
а) переконування, диспут, бесіда, лекція, приклад, навіювання;
б) педагогічна вимога, доручення, громадська думка, привчання, вправляння, створення виховуючи ситуацій;
в) докір, зауваження, догана, похвала, догана.
Варіант2
1. Галузі педагогічної науки, їх зв'язок з іншими науками.
2. Педагогічний досвід сім'ї Нікітіних з фізичного виховання дітей .
3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих.
1. У якій з наведених відповідей містяться функції сім’ї?
а) економічна, репродуктивна, виховна, рекреативна, комунікативна;
б) організаційна, комунікативна, розвивальна, виховна;
в) регулятивна, економічна, діагностична, корекційна.
2. Авторитарне виховання, ліберальне виховання, демократичне виховання. Класифікація за якою ознакою?
а) за змістом виховання;
б) за напрямками виховної роботи в школі;
в) за стилем взаємовідношень;
г) на основі філософського учіння.
3. Моральне, трудове, екологічне, фізичне, громадянське виховання – це:
а) цілі виховання;
б) модель виховання;
в) напрями виховання;
г) засоби виховання
4. Порівняльна педагогіка досліджує:
а) особливості виховання людей з різними вадами розвитку;
б) особливості виховання дитини на різних вікових етапах;
в) проблеми позашкільного виховання дітей і дорослих;
г) педагогічні теорії та освітні системи різних країн.
5.Зміст виховання включає:
а) розвиток особистості, формування якостей особистості, розвиток фізичних сил людини, формування цінностей особистості;
б) формування трудових навичок людини, підготовка до майбутнього життя, фізичний розвиток людини, моральне виховання особистості;
в) моральне виховання, розумове виховання, трудове виховання, формування Я-концепції, формування навичок співіснування у колективі;
г) моральне виховання, трудове виховання, розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Варіант 3
1. Педагогіка - це наука чи мистецтво? Обґрунтуйте свою відповідь.
2. Класний керівник у сучасній школі: функції, напрямки і форми роботи.
3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих.