- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •Змістовий модуль 4
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Професійне спілкування в структурі діяльності педагога
- •Тема 1. Педагогічне спілкування, його структура, функції, стилі
- •Тема 2. Мистецтво педагогічного спілкування
- •Тема 1. Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя. Технологія професійного самовиховання майбутнього педагога
- •Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •Індивідуальні навчально-дослідні та творчі завдання
- •8. Методи навчання
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
- •Основний зміст
- •Тема 2.1. Педагогічне спілкування, його структура, функції, стилі
- •Додаткова література:
- •Основний зміст
- •Тема 3.2. Вищий навчальний педагогічний заклад і організація навчально-виховного процесу в ньому.
- •Основний зміст
- •Тема 3.4. Організація навчальної праці студентів
- •Основний зміст
- •Тема 4.1. Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя
- •Основний зміст
- •3. Наукова організація праці студента
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •2. Практичний блок.
- •Варіант 1
- •Варіант 2
- •Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
- •Змістовий модуль 2 професійне спілкування в структурі діяльності педагога
- •Тема 2. Педагогічне спілкування в професійній діяльності педагога. Мистецтво педагогічного спілкування. Конфлікт у педагогічній взаємодії
- •1. Блок контролю і самоконтролю.
- •2. Практичний блок.
- •2.1. Завдання для самостійної роботи (робота в групах; завдання за вибором студентів).
- •2.2. Тренінгові вправи з розвитку комунікативних здібностей педагогів:
- •3. Творчий блок
- •Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
- •Змістовий модуль 3 підготовка вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі
- •Тема 3. Педагогічна освіта. Форми організації навчання у вищому навчальному закладі. Контроль знань студентів
- •1. Блок контролю і самоконтролю.
- •2. Практичний блок.
- •3. Творчий блок.
- •Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
- •Тема 4: Самостійна робота та наукова організація праці студента
- •2. Практичний блок.
- •Рекомендована література:
- •Модуль 4 професійне самовдосконалення в системі підготовки майбутнього вчителя
- •Тема 5. Педагогічний досвід – основа становлення творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів
- •1. Блок контролю і самоконтролю.
- •2. Практичний блок.
- •2.1. Завдання для самостійної роботи (робота в групах; завдання за вибором студентів).
- •3. Творчий блок.
- •3.2. Публічний захист рефератів Рекомендації до групового написання та захисту рефератів
- •Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Тема 2. Учитель як суб’єкт педагогічної діяльності
- •Змістовий модуль 2 Професійне спілкування в структурі діяльності педагога
- •Тема 1. Педагогічне спілкування, його структура, функції, стилі.
- •Тема 2. Мистецтво педагогічного спілкування
- •Тема 3. Форми організації навчання у вищому навчальному закладі
- •Тема 4. Організація навчальної праці студента
- •Змістовий модуль 4 професійне самовиховання майбутнього педагога
- •Тема 1. Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя
- •Завдання для модульного контролю Модульний контроль 1 Варіант 1
- •Варіант 2
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Модульний контроль 2
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Модульний контроль 3
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Блок 2. Особливості навчально-пізнавальної діяльності студента педагогічного вузу
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Модульний контроль 4
- •Критерії оцінювання відповідей
- •Контрольні завдання для підсумкового контролю (залік) Варіант 1
- •Варіант 2.
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Орієнтовна тематика для написання рефератів
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Зміст та методичні рекомендації до організації самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Професійна діяльність і особистість педагога
- •Тема: Учитель як суб’єкт педагогічної діяльності
- •1. Назва теми.
- •Престиж вчительської праці
- •Педагогічне есе
- •Література:
- •Змістовий модуль 2
- •Професійне спілкування в структурі діяльності
- •Педагога
- •Тема. Педагогічне спілкування, його структура, функції, стилі. Мистецтво педагогічного спілкування
- •Література:
- •Змістовий модуль 3
- •Тема. Організація навчальної праці студентів
- •План анотації
- •План рецензії
- •Не треба лякати дітей
- •Змістовий модуль 4 професійне самовиховання майбутнього вчителя Тема. Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя. Технологія професійного самовиховання майбутнього вчителя
- •Література:
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Передмова
- •Розділ і організація роботи з науково-методичними джерелами
- •1.1. Підбір літератури
- •1.2. Процес читання
- •Читання книг
- •Правила поводження з книгою
- •Гігієнічні вимоги до роботи з книгою
- •Комп’ютерні засоби при читанні
- •Психологічні фактори ефективного читання
- •Види читання
- •Середні показники читання
- •Десять правил швидкісного читання
- •Аналіз тексту
- •1.3. Ведення записів прочитаного
- •Складання планів, тез і конспектів
- •Складання плану
- •Основні правила складання плану
- •Складання тез
- •Види тез
- •Етапи складання тез
- •Конспектування
- •Види конспектів
- •Загальні правила конспектування книги, статті
- •Правила конспектування лекції
- •Виписки та цитування
- •Анотації та рецензії
- •2.1. Орієнтовна структура реферату
- •2.2. Етапи підготовки і захисту реферату
- •Таблиця 3 етапи підготовки і захисту реферату
- •2.3. Вимоги до оформлення реферату Загальні вимоги до оформлення
- •Оформлення заголовків структурних частин роботи
- •Нумерація сторінок роботи
- •Нумерація розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів
- •Оформлення переліків
- •Оформлення додатків
- •Оформлення цитат
- •Оформлення посилань у тексті роботи
- •Технічні вимоги
- •2.4. Стилістичні особливості викладу наукової роботи
- •Засоби поєднання частин у тексті
- •2.5. Захист реферату
- •Вимоги до наукової доповіді
- •Підготовка доповіді
- •Порівняльна характеристика різних видів промов
- •Форма викладу доповіді
- •Вимоги до наукових презентацій
- •Технічні вимоги оформлення слайдів
- •Вимоги до демонстрації презентації:
- •2.6. Критерії оцінювання
- •2.7. Орієнтовна тематика для написання рефератів
- •Список використаних джерел
- •Додатки Додаток 1 Комплекс вправ для очей
- •Комплекс вправ для поліпшення мозкового кровообігу
- •Тренінги з розвитку пізнавальних здібностей Сприйняття
- •Додаток 3 Вправи на розвиток пам’яті
- •Урок «гра зі словами»
- •Майбутньому вчителю та батькам на замітку
- •Сім ігор
- •Гра перша
- •Гра друга
- •Гра третя
- •Гра четверта
- •Гра п'ята
- •Гра шоста
- •Гра сьома
- •Майбутньому вчителю та батькам на замітку
- •Корисні поради
- •Підступні поради
- •З досвіду «Школи Ейдетики»
- •Із книги скарг «Школи Ейдетики»
- •Принцип
- •Додаток 4 Вправи на визначення швидкості читання
- •Не треба лякати дітей
- •Приблизні зразки складання анотацій Анотація
- •Анотація
- •Додаток 6 Зразок оформлення титульного аркушу реферату
- •Додаток 7 Зразок оформлення простого плану реферату
- •Додаток 8 Зразок оформлення простого змісту реферату
- •Додаток 9 Зразок оформлення складного змісту реферату
- •Зразки оформлення бібліографічного переліку джерел, який подається в студентських рефератах Книги
- •Навчальні (методичні) посібники
- •Матеріали конференцій
- •Окремий том багатотомного документа
- •Вибрані твори
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
2.2. Етапи підготовки і захисту реферату
Робота над рефератом відбувається з дотриманням етапів, представлених в табл. 3.
Таблиця 3 етапи підготовки і захисту реферату
Учасники процесу | |
Студент |
Викладач |
Уважне ознайомлення із запропонованими для рефератів темами, вибір однієї з них і за узгодженням з викладачем її затвердження |
Підготовка приблизної тематики рефератів. Узгодження теми. Формулювання вимог до кожної теми |
Співбесіда щодо методики підготовки реферату з конкретної тематики, визначення термінів виконання та подання реферату | |
Попередній добір у бібліотеці вузу, а також у бібліотеках міста відповідної літератури для реферування. Перегляд джерел за обраною тематикою. Укладання списку літератури. Матеріал у вигляді повідомлення або доповіді із залученням результатів власних досліджень, підготовлений для виступу на семінарському занятті, може бути використаний у ході роботи над рефератом. |
|
Підготовка проекту плану реферату |
Узгодження та затвердження плану реферату |
Поглиблене вивчення інформаційних джерел. Використання закладок для визначення найбільш істотних положень, фрагментів; підготовка необхідних виписок. Позначення джерела, з якого вони були зроблені. |
|
Робота над рефератом. У вступі (1-2 стор.) представити обґрунтування необхідності написання роботи, її важливості. Формулювання завдань, які мають бути вирішеними в процесі написання роботи. Написання реферату, використовуючи рекомендації з тематичного конспектування і складений план (по 2-3 стор. на розділ). Обов’язкове посилання на джерело інформації. У висновках підбити підсумки здійсненої роботи. Указати, чи вдалося досягти поставленої на початку виконання завдання мети, розв’язати всі завдання. Обов’язково висловити своє ставлення до розглянутої теми, її змісту. |
Консультування |
Уточнення плану реферату | |
Редагування тексту. Оформлення бібліографії відповідно до діючих вимог. Перевірка правильності оформлення реферату (див вимоги до оформлення). |
Рецензування реферату |
|
Прийняття рішення про доцільність обговорення реферату в аудиторії |
Написання тексту виступу. Захист реферату (в групі або індивідуально). Час виступу – 7-8 хв. Обдумування відповідей на можливі питання за змістом реферату. |
Створення умов для ознайомлення інших студентів зі змістом реферату |
Обговорення реферату | |
Оцінювання реферату |
2.3. Вимоги до оформлення реферату Загальні вимоги до оформлення
Літературне оформлення реферату є надзвичайно важливим елементом його виконання і одним із багатьох факторів, які впливають на оцінювання студентів. Перш за все, звертається увага на змістовну сторону викладу матеріалу: логічність і послідовність, повноту і репрезентативність, тобто, широту використання наукових джерел, загальну грамотність та відповідність стандартам і прийнятим правилам, на текст роботи, список літератури і додатків, а також на зовнішнє оформлення титульного листка.
Кожний реферат має бути індивідуальною роботою, в ньому простежуватимуться особливості мислення, творча манера автора. Єдиних вимог до зовнішнього оформлення, структури, обсягу, змісту і стилю викладу рефератів не існує, проте він повинен відповідати таким вимогам до його оформлення:
Оформлення титульного аркуша (для титульного аркуша розроблено зразок. Див. дод.6).
Оформлення плану (змісту) реферату відповідно до вимог (Дод.7-9).
Дотримання розмірів полів на сторінці.
Наявність посилань на використану літературу.
Недопустимість скорочень (крім загальноприйнятих) у тексті.
Використання паперу стандартного аркушу формату А4. Текст розташований на одній сторінці машинописного листа зазначеного формату.
Скріплення і пронумеровування сторінок.
Подання списку літератури в алфавітному порядку з дотриманням загальноприйнятих правил.
Недопустимість жодних надмірностей в оформлені (рамочок, малюнків тощо), які не стосуються змісту роботи (за необхідності в тексті можуть робитися виділення курсивом або підкресленням).
Обсяг реферату залежить від значущості проблеми, опанованого матеріалу. Як правило, він сягає до 15 друкованих сторінок, до 20 – рукописних.