- •Передмова
- •Інтернет. Пошук та опрацювання інформації.
- •Хід роботи
- •Інтернет. Електронна пошта.
- •Хід роботи
- •Хід роботи.
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •MS Excel. Створення електронної таблиці та її форматування.
- •Хід роботи
- •MS Exel. Створення комп'ютерних тестових завдань.
- •Хід роботи
- •MS Excel. Використання форм та логічних функцій.
- •Хід роботи
- •Створення елементарної бази даних в Excel.
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •MS Access. Фільтрування даних. Створення запитів
- •Хід роботи
- •MS PowerPoint. Створення презентацій.
- •Xiд роботи
- •Xiд роботи
- •MS Publisher. Створення власного веб-сайту.
- •Xiд роботи
- •Розміщення веб-сайту в мережі Internet.
- •Xiд роботи
- •Робота з цифровим звуком на прикладі Sony Sound Forge.
- •Хід роботи
- •Робота з відеоданими за допомогою VirtualDubMod.
- •Хід роботи
- •Створення та демонстрація презентації уроку.
- •Література:
Приклади:
ЕСЛИ(A10=100; СУММ(B5:B15); "")
У цій лабораторній роботі потрібно створити закриті тестові завдання, що навідміну від попередніх можуть містити по декілька правильних відповідей. Тому до заняття потрібно підготувати 5 питаннь з чотирьма варіантами відповідей. Питання слід підбирати так, щоб правильних відповідей могло бути більше двох.
Хід роботи
1.Запустіть MS Excel.
2.Перейдіть на перший лист і перейменуйте його в назву Тести.
3.У комірці А1 наберіть назву предмету, з якого проводитиметься тестуван-
ня.
4.Виділіть комірки A1:G1 та об’єднайте їх (кнопка ).
5.У комірці A2 наберіть слово «Клас», у A3 — «Прізвище та ініціали», A5 — «№», B5 — «Питання та відповіді».
6.У комірці А6 наберіть 1, В6 — напишіть перше питання тестів.
7.У комірці А9 наберіть 2, В9 — напишіть друге питання тестів.
8.Аналогічні дій виконайте для 3, 4, 5 питань, які набирайте у 12, 15, 18 рядках.
9.У комірках B8:E8;B11:E11;B14:E14;B17:E17;B20:E20 наберіть значення FALSE.
10.У 7 рядку розмістіть елементи керування (4-ри прапорці).
Для цього увімкніть панель інструментів Форма (Вид → Панелі інструментів → Форми).
11.У текстовому полі кожного з них напишіть варіанти відповідей.
12.Перший прапорець зв’яжіть з коміркою В8, ІІ — з C8, III — з D8, IV — з
E8.
Для цього викличте контекстне меню першого і виберіть Формат елемента керування. У вікні, що відкриється, виберіть закладку Елемент керування. У полі Зв'язок з клітинкою наберіть B8. Аналогічні дії повторіть для ІІ, ІІІ, IV прапорців, вказуючи у полі Зв'язок з клітинкою C8, D8, E8 відповідно.
13.У 10 рядку розмістіть елементи керування (4-ри прапорці), а у текстовому полі кожного з них напишіть варіанти відповідей для другого питання.
14.Ці прапорці зв’яжіть з комірками B11, C11, D11, E11.
15.Аналогічні дії повторіть для третього , четвертого та п’ятого питань.
16.У клітинки F8, F11, F14, F17, F20 логічну функцію для перевірки правильності відповідей.
87
Наприклад, якщо перше питання звучить так: «До пристроїв введення належать…», а у прапорцях написано варіанти відповідей: «Клавіатура», «Монітор», «Сканер», «CD-Rom», тоді умову для перевірки правильності відповіді слід записати у комірці F8 так:
=IF(AND(AND(B8;D8;E8);NOT(C8));1;0)
або російською
=ЕСЛИ(И(И(B8;D8;E8);НЕ(C8));1;0)
Тобто правильними відповідями є усі крім відповіді «Монітор», прапорець якого зв’язаний з коміркою С8.
17.У комірці В21 напишіть текст «Кількість правильних тестів».
18.У комірці F21 введіть формулу, що обчислить суму правильних відпові-
дей
=F8+F11+F14+F17+F20.
Зметою запобігання багаторазового вгадування відповідей, поки всі не стануть правильними, що буде видно у сумі, яка стане рівною 5, потрібно передбачити деякі моменти. Можна встановити ручне керування обчисленнями та встановити захист листа, як це було зроблено у попередніх ЛР. Однак MS Excel 2007 дає можливість знімати ручне керування обчисленнями навіть при захищеному листі. Саме тому у цій роботі передбачено інший варіант.
19.У комірці Е23 наберіть «Ключ тестів», а у комірці G21 введіть наступну логічну функцію.
=IF(G23=10;1;0).
Таким чином, якщо вчитель введе у комірку G23 число 10, про яке він знає заздалегідь, то значення у комірці Е23 буде 1, інакше 0. Тепер це число помножимо на суму.
20.У клітинці F21 відредагуйте формулу, щоб вона набула вигляду:
=(F8+F11+F14+F17+F20)*G21
Отже, відповідаючи на запитання учень зможе побачити кінцеву суму лише
після введення вчителем потрібного ключа.
21.Зніміть захист з комірок
C2:C3;B8:F8;B11:F11;B14:F14;B17:F17;B20:F20;G23.
Виділіть їх, викличте контекстне меню → формат комірок → закладка захист і зніміть прапорець з обох полів.
22.Приховайте 8, 11, 14, 17, 20 рядки.
Виділіть ці рядки, Формат → рядок → приховати.
23.Розграфіть і від форматуйте лист якнайкраще.
88