Часть 2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня. Определяется содержание физкультминуток, гимнастики до учебных занятий, часов здоровья.

Часть 3. Внеклассная работа

Определяет содержание занятий кружков, групп ОФП и спортивных секций по различным видам спорта в более широком виде: базовые виды + хоккей, коньки, настольный теннис, туристическая подготовка.

Часть 4. Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Включает содержание дней здоровья и спорта. Определяет формы занятий этой категории: внутришкольные соревнования (в классах, в пареллелях и т.д), спартакиады, слеты, походы, праздники.

Завершает раздел информация о примерном объеме двигательной активности учащихся

Литвинов, Е.Н., Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов (основанная на одном из видов спорта - баскетбол)

Создана на основе курса обучения игры в баскетбол.

По мнению авторов, баскетбол дает возможности для формирования жизненно-важных двигательных умений и навыков и развития способностей, воспитывать нравственные качества, развитие познавательных интересов, воспитание воли и характера, чувств и норм поведения в коллективе.

Игровая деятельность формирует образовательный потенциал личности, ее индивидуальности, творчества.

Лях, В.И., Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов

Комплексный подход к формированию физических и духовных кондиций личности. Возможность проявить творческий подход учителя – в программе представлены базовый и вариативный раздел программы.

Лях, Мейксон

Главная особенность в разностороннем развитии кондиционных и координационных способностей. Главная цель – повысить физическую подготовленность за счет особого распределения времени на освоение программного материала.

Матвеев, А.П., Физическая культура1-11 классы.: Программы для общеобразовательных учреждений

Формирование научно-обоснованного мировоззрения, связанного с культурой тела человека, а также системой знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельных занятий, физическими упражнениями. Предусмотрены системе теоретических и методических занятий. Включены современные системы физических упражнений: атлетическая и ритмическая гимнастики, шейпинг, элементы восточных единоборств, хатка-йога. Содержание

Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ). Принципы

1. Использование внутренних возможностей организма.

2. Управление развитием адаптационными возможностями организма.

3. Обеспечение устойчивости к влиянию различных стресс-факторов.

Основной тезис – нравственное здоровье лежит в основе психического, а следовательно, общего.

Задачи:

1. Воспитывать у детей доброжелательность, терпимость, способности к бескорыстному следованию принципам общего блага, стремления к самосовершенствованию во всех сферах жизнедеятельности.

2. Формировать представление о своем нравственном и физическом здоровье как личном и общественном достоянии.

3. сформировать знания о заложенных в человеке природой высших возможностях, проявляющихся в следовании нормам этики и нравственности, формирующих его психическое и физическое здоровье.

4. Формировать навыки плавного непрерывного движения и применения его в различных формах двигательной активности, умение создавать воображаемые картины (мыслеобразы) природы, ощущения удовольствия, комфорта от выполняемого движения.

5. Укреплять здоровье, совершенствовать физическое развитие, работоспособность.

6. Формировать знания в области гигиены и медицины, понятий и теоретических сведение по физической культуре в контексте подхода АПГ.

7. Развивать основные двигательные способности.