ФЭПО-КСЕ-1
.doc1
Тема: Научный метод познания
Направление в научной теории, основной тезис которого утверждает, что любое познание возможно только через опыт, называется…
рационализмом
˅ эмпиризмом
системностью
феноменализмом
Тема: Научный метод познания
В процессе измерения происходит…
фиксация фактов, их предварительная классификация и сравнение
˅ фиксация и регистрация количественных характеристик объекта при помощи различных измерительных приборов
интерпретация, объяснение, понимание наблюдаемых фактов
логическая обработка всей совокупности фактов
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между свойством научного знания и его сутью:
1) достоверность
2) системность
3) объективность
1 научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным экспериментом
2 научное знание всегда структурно организовано: одно положение является следствием другого
3 знание не зависит от личности познающего субъекта и его индивидуальности
знание максимально должно быть приближено к объективной реальности
Решение:
Достоверность заключается в том, что научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным экспериментом. Системность проявляется в том, что научное знание всегда структурно организовано: одно положение является следствием другого.
Независимость знания от личности познающего субъекта и его индивидуальности отражает его объективность.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между свойством научного знания и его сутью:
1) точность
2) системность
3) объективность
1 знание максимально должно быть приближено к объективной реальности
2 в структуре знания прослеживается внутреннее единство и взаимосвязь всех составляющих частей
3 знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого
научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным экспериментом
Решение:
Точность заключается в том, что научное знание должно быть максимально приближено к объективной реальности. Системность проявляется в том, что в структуре знания прослеживается внутреннее единство и взаимосвязь всех составляющих частей. Независимость знания от индивидуальных особенностей ученого отражает его объективность.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
1) мысленное или реальное разложение объекта на составляющие части
2) процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему
3) изучение объекта путем создания и исследования его копии
1 анализ
2 дедукция
3 моделирование
индукция
Решение:
Мысленное или реальное разложение объекта на составляющие части – это анализ, который проводится с целью более глубокого изучения той или иной стороны объекта. Процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему – метод дедукции. Изучение объекта путем создания и исследования его копии – это моделирование.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
1) создание целостной картины об объекте исследования путем объединения данных, полученных при изучении отдельных частей
2) способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок
3) отвлечение от ряда несущественных для данного случая свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств
1 синтез
2 индукция
3 абстрагирование
дедукция
Решение:
Создание целостной картины об объекте исследования путем объединения данных, полученных при изучении отдельных частей, – это синтез. Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок, –метод индукции. Отвлечение от ряда несущественных для данного случая свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств – это абстрагирование.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:
1) моделирование
2) абстрагирование
3) дедукция
1 создание макетов техники (самолетов, ракет, кораблей) и приборов в конструкторских бюро
2 рассмотрение планет в виде материальных точек при описании их движения в Солнечной системе
3 получение следствий специальной теории относительности об изменении пространственно-временных характеристик объектов
синтез органических молекул, свойственных живой природе, из неорганических газов, присутствующих на молодой Земле
Решение:
Примером моделирования является создание макетов техники и приборов в конструкторских бюро. Метод абстрагирования используется, когда, описывая движение планет, их рассматривают как материальные точки. Следствия из специальной теории относительности получены методом дедукции.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:
1) эксперимент
2) абстрагирование
3) дедукция
1 проведение колебательной реакции Белоусова–Жаботинского в тонком слое привело к образованию спиральных волн на поверхности
2 рассмотрение планет в виде материальных точек при описании их движения в Солнечной системе
3 вывод о падении тел в поле тяготения Солнца на основе закона всемирного тяготения
первый закон термодинамики является обобщением эмпирического опыта человечества
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между принципом научного познания и его сутью:
1) принцип верификации
2) принцип фальсификации
3) принцип соответствия
1 для получения статуса научной сама теория и все ее положения должны пройти многократную проверку экспериментом
2 любая научная теория и любое положение обязательно должны выдержать критику и опровержение со стороны как автора, так и оппонентов
3 квантовая и классическая механика дают одинаковые результаты при описании объектов, для которых можно не учитывать корпускулярно-волновой дуализм и соотношения неопределенностей
для полного описания поведения микрообъекта необходимо знать как его корпускулярные, так и волновые характеристики, которые могут быть получены только в разных экспериментах
Решение:
Суть принципа верификации (верифицируемости) (от лат. verus – истинный, facere – делать) заключается в том, что любая гипотеза, любое теоретическое положение должны быть проверены на практике. Согласно принципу фальсификации (фальсифицируемости) (от лат. falsificare – подделываю, фальшь), только то знание может претендовать на звание «научного», которое в принципе опровержимо. Суть принципа соответствия состоит в том, что никакая новая теория не может быть справедливой, если она не содержит в качестве предельного случая старую теорию, относящуюся к определенной области явлений. Новая теория не отбрасывает старую, а включает ее в себя для описания явлений в определенной ограниченной области.
Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между принципом научного познания и его сутью:
1) принцип верификации
2) принцип фальсификации
3) принцип соответствия
1 истинность утверждения должна быть установлена путем многократного сопоставления с опытом
2 только то знание может претендовать на статус научного, которое в принципе опровержимо
3 статистическая теория и соответствующая динамическая теория дают одинаковые результаты в том случае, когда можно пренебречь ошибками в определении начального состояния системы, а флуктуации незначительны
для полного и глубокого описания природного явления необходимо использовать разные противоположные системы понятий, при этом исключено одновременное применение этих систем
Тема: Научный метод познания
Сопоставьте форму научного знания и ее пример:
1) гипотеза
2) закон
3) теория
1 существование фундаментальных частиц вещества – кварков
2 сохранение энергии в процессах превращения элементарных частиц
3 кварковая модель строения атомного ядра
существование большого числа атомных ядер с характерным зарядом ядра
Решение:
В физике атомного ядра и элементарных частиц во второй половине XX века появилась гипотеза о существовании кварков. Эта гипотеза легла в основу современной модели (теории) строения атомного ядра. Сохранение энергии в процессах превращения элементарных частиц – это закон природы.
Тема: Научный метод познания
Сопоставьте форму научного знания и ее пример:
1) гипотеза
2) закон
3) теория
1 абиогенный синтез в условиях ранней Земли
2 сохранение и превращение энергии в процессах развития живых систем
3 возникновение жизни как результат биохимической эволюции
разнообразие живых организмов на Земле
Решение:
Абиогенный синтез в условиях ранней Земли – это исходная гипотеза в концепции (теории) биохимической эволюции А.И. Опарина – Дж. Холдейна. Сохранение и превращение энергии в процессах развития живых систем – это всеобщий закон природы. Возникновение жизни как результат биохимической эволюции – это одна из концепций (теорий) происхождения жизни, эмпирически наиболее подтвержденная.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
От истинной науки псевдонаука отличается тем, что она …
˅ не связана с получением достоверного знания
не претендует на статус науки
связана всегда с получением практически значимых результатов
не содержит в своем содержании противоречащих фактов
Решение:
От истинной науки псевдонаука отличается тем, что она не связана с получением достоверного знания, но при этом претендует на статус науки.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
От истинной науки псевдонаука отличается …
˅ невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов
системностью знания
строгим критическим подходом к исходным данным
отсутствием в своем содержании противоречащих фактов
Решение:
От истинной науки псевдонаука отличается невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
В гуманитарных науках, в отличие от естественных, …
˅ субъект познания накладывает значительный отпечаток на полученные знания
используется строгий язык законов и математических формул
знание обязательно доказывается опытным путем
изучаются только типичные, универсальные процессы
Решение:
Гуманитарное знание отличается от естественнонаучного субъективностью, нестрогим образным языком, интересом к индивидуальным свойствам изучаемых предметов, ограниченностью применения принципов верификации и фальсификации. Субъективность знания связана с его индивидуальной оценкой, когда на знание накладывают отпечаток общественные интересы, убеждения ученого, ценностные ориентиры (отношение к человеческим ценностям – красоте, добру, злу, справедливости).
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
В гуманитарных науках в отличие от естественных …
˅ используется нестрогий образный язык
знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого
знание обязательно проходит многократную проверку опытом
изучаются только типичные, универсальные процессы
Решение:
Гуманитарное знание отличается от естественнонаучного субъективностью, нестрогим образным языком, интересом к индивидуальным свойствам изучаемых предметов, ограниченностью применения принципов верификации и фальсификации. Среди приведенных характеристик использование нестрогого образного языка свойственно только гуманитарному знанию.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Пограничное положение в системе дисциплин естественного и гуманитарного циклов занимает …
˅ антропология
палеонтология
эмбриология
морфология
Решение:
Пограничное положение в системе дисциплин естественного и гуманитарного циклов занимает антропология – наука о человеке, который одновременно является существом биологическим и социальным.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Естественные науки характеризуются …
˅ обязательной опытной проверкой полученных знаний
преобладанием качественных оценок
использованием образного языка
полным совпадением объекта и субъекта познания
Решение:
Для естественных наук обязательна опытная проверка знания, либо прямая, либо косвенная. Естествознание превратилось в истинную науку с тех пор, как смогло опереться на эксперимент и математическую базу.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Основой всех естественных наук является…
химия
˅ физика
геология
биология
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Превращения веществ, сопровождающиеся изменением их состава и строения, изучает...
физика
биология
астрономия
˅ химия
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Результатом процесса дифференциации научного знания является …
˅ органическая химия
медицинская химия
космическая химия
органическая геохимия
Решение:
Результатом процесса дифференциации научного знания является органическая химия, которая из всего многообразия химических веществ изучает органические соединения – углеводороды и их многочисленные производные.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Результатом процесса дифференциации научного знания является …
˅ квантовая механика
биофизика
химическая физика
астрофизика
Решение:
Результатом процесса дифференциации научного знания является квантовая механика, которая является разделом физики и изучает движение микрочастиц.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
В ходе процесса интеграции естественнонаучного знания возникла …
˅ геохимия
аналитическая химия
органическая химия
минералогия
Решение:
В ходе процесса интеграции естественнонаучного знания возникла геохимия, изучающая химический состав Земли и закономерности распределения элементов по геосферам, химические процессы в земной коре.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Универсальным языком естествознания является …
˅ математика
физика
философия
филология
Решение:
Универсальным языком естествознания является математика. Математические приемы используются начиная с получения и обработки научных фактов и заканчивая созданием теорий на языке ее понятий, формул.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции, …
˅ каждое событие имеет естественную причину
˅ мир можно познать человеческим разумом
события имеют как божественные причины, так и естественные
разумом познаваемы только события, происходящие в силу естественных причин
Решение:
Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции, каждое событие имеет естественную причину, и мир познаваем человеческим разумом.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Этическую неприемлемость концепции детерминированного движения атомов античный философ Эпикур выразил словами:
истинно только всё то, что мы наблюдаем чувствами или воспринимаем умом посредством постижения
лучше уж следовать мифу о богах, чем быть рабом физиков; миф дает надежду умилостивить богов, а судьба заключает в себе неумолимую необходимость
и времени нет самого по себе, но предметы сами ведут к ощущенью того, что в веках совершилось
˅ смерть не имеет к нам никакого отношения, так как, когда мы существуем, смерть еще не существует, а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Атомистическая исследовательская программа Левкиппа – Демокрита была основана на идеях о том, что …
˅ весь материальный мир состоит из дискретных неделимых атомов
˅ все в мире сводится к перемещению атомов в пустоте
материя непрерывна и бесконечно делима
пустого пространства не существует, материя заполняет все без пустот
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Континуальная исследовательская программа Аристотеля была основана на идеях о том, что …
˅ материя непрерывна и бесконечно делима
˅ пустого пространства не существует, материя заполняет все без пустот
весь мир состоит из дискретных неделимых атомов
все в мире сводится к перемещению атомов в пустоте
Решение:
Континуальная исследовательская программа Аристотеля была основана на идеях о том, что материя непрерывна и бесконечно делима, а пустого пространства не существует, материя заполняет все без пустот.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Среди научных картин мира только в механической картине существовали представления о (об) …
˅ единственной форме материи – веществе
˅ взаимодействии по принципу дальнодействия
полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего
существовании мирового эфира
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …
˅ существовании второй формы материи – поля
˅ механизме передачи взаимодействий через поля
полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего
корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов
Решение:
В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о существовании второй формы материи – поля – и о механизме передачи взаимодействий через поля.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …
˅ существовании двух видов фундаментального взаимодействия
˅ взаимодействии по принципу близкодействия
полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего
передаче взаимодействий посредством квантов полей
Решение:
В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о существовании двух видов фундаментального взаимодействия и о взаимодействии по принципу близкодействия.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
В квантово-полевой картине мира по сравнению с предыдущими появились представления о …
˅ корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов
˅ фундаментальной роли случайности и статистических закономерностей
взаимодействии по принципу близкодействия
существовании разных форм движения материи
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
В современной картине мира (вторая половина XX века) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) …
˅ существовании третьей формы материи – физическом вакууме, играющем важную роль в развитии Вселенной
˅ универсальности эволюции, присущей всем объектам материального мира и Вселенной в целом
корпускулярно-волновом дуализме свойств материальных объектов
неразрывной взаимосвязи материальных объектов и пространственно-временных характеристик
Решение:
В современной картине мира (вторая половина XX века), по сравнению с предыдущими, появились представления о существовании третьей формы материи – физическом вакууме, играющем важную роль в развитии Вселенной, и об универсальности эволюции, присущей всем объектам материального мира и Вселенной в целом.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
В современной картине мира (вторая половина XX века по настоящее время) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) …
˅ развитии природных систем по пути самоорганизации
˅ существовании третьей формы материи – физическом вакууме
квантово-полевом способе передачи взаимодействия
едином пространственно-временном континууме
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Фундаментальные положения квантовой механики: соотношения неопределенностей и принцип дополнительности, составляют основу ________ картины мира.
электромагнитной
˅ неклассической
механической
натурфилософской
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Принцип неопределенности привел к …
появлению границ в познании природы микрообъекта
˅ необходимости вероятностного описания природы микрообъекта
невозможности измерений в квантовой физике
отказу от объективного существования микрообъекта
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Сущность принципа дополнительности, сформулированного Н. Бором, сводится к признанию того, что …
квантовая теория не может дать полное описание ни одного явления микромира, требуются дополнительные теории
исчерпывающее описание квантового явления можно провести с помощью одной из нескольких дополнительных систем понятий
˅ полное описание квантового явления с помощью классических понятий возможно только при наличии двух дополнительных друг к другу систем понятий
две дополнительных друг к другу системы понятий не могут быть использованы при описании одного и того же объекта
Тема: Развитие представлений о материи
Для античной натурфилософии характерно понимание материи как …
˅ субстанции, составляющей первооснову всех вещей в мире
вещества, имеющего дискретную (атомарную) структуру
физического поля, не имеющего определенных границ
объективной реальности, данной нам в опыте, в непосредственном ощущении
Решение:
Понятие материи как субстанции, составляющей первооснову всего сущего, возникло как ответ на постановку Фалесом основного вопроса всей древнегреческой философии: «что есть всё?»
Тема: Развитие представлений о материи
Представление о возможности существования абсолютно пустого, не заполненного материей пространства характерно для …
˅ учений древнегреческих атомистов
натурфилософской картины мира Аристотеля
концепции мирового эфира
современной научной картины мира
Решение:
Атомисты (Демокрит) считали пустоту самостоятельным элементом мироздания. Аристотель же учил, что материя непрерывна, бесконечно делима и заполняет Вселенную, не оставляя места пустоте. Похожая идея лежала в основе концепции мирового эфира – гипотетической всепроникающей упругой среды, которой заполнена Вселенная. В современной научной картине мира принято представление о такой форме материи, как физический вакуум, вездесущий, неустранимый и при этом имеющий сложную динамическую структуру и ненулевую энергию. Конечно, такую материальную среду никак нельзя считать абсолютной пустотой.
Тема: Развитие представлений о материи
Согласно представлениям атомистов Древней Греции, все тела…
состоят из атомов, которые имеют сложное внутреннее строение
˅ образованы различными комбинациями неделимых атомов
построены из молекул, которые, в свою очередь, состоят из атомов
образованы мельчайшими неделимыми частицами – молекулами
Тема: Развитие представлений о материи
Представления о материи, как мельчайших, неделимых, бесструктурных атомах, двигающихся в пустоте, свойственны …
электромагнитной картине мира
˅ античным мыслителям
неклассической картине мира
современным ученым
Тема: Развитие представлений о материи
Представление о том, что материя имеет исключительно дискретную структуру, характерно для …
˅ механической научной картины мира
электромагнитной научной картины мира
современной научной картины мира
натурфилософской картины мира Аристотеля
Решение:
Аристотель учил, что материя непрерывна и бесконечно делима. В механической картине мира под материей понималось вещество, состоящее из частиц, вечных и неизменных. Основная абстракция ньютоновской механики, материальная точка, – это как раз абстракция дискретной неделимой частицы. В электромагнитной картине мира появилось представление об еще одной форме материи – физическом поле, непрерывном в пространстве и не имеющем определенных границ. В современной научной картине мира непреодолимая граница между полем и веществом исчезает (концепция корпускулярно-волнового дуализма).