- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
15-21-й разряды
Должностные обязанности. Руководит организацией производственного обучения в учебном заведении. Обеспечивает полное и качественное выполнение учебных планов и программ по производственному обучению. Организует текущее и перспективное планирование производственного обучения учащихся и производственной деятельности учебного заведения. Организует, координирует и контролирует работу мастеров производственного обучения, других работников учебного заведения, осуществляющих производственное обучение и обеспечивающих организацию производительного труда учащихся. Планирует и организует методическую работу мастеров производственного обучения, руководителей практики, направленную на совершенствование содержания, средств, методов и форм производственного обучения. Руководит разработкой рабочей учебно-программной документации и методического обеспечения учебно-производственного процесса. Осуществляет меры по развитию учебно-материальной базы учебного заведения, оснащению учебных мастерских, лабораторий, полигонов, учебных хозяйств средствами обучения и труда. Обеспечивает создание необходимых условий для эффективной работы педагогов и учебы учащихся. Организует работу по заключению договоров с предприятиями (организациями) о совместной деятельности по организации и совершенствованию производственного обучения учащихся, созданию баз для прохождения производственной практики. Выявляет потребности производства в кадрах и требования к уровню квалификации выпускников учебного заведения. Участвует в работе по подбору и расстановке кадров учебно-производственных подразделений, установлению им объема учебной работы (нагрузки), разработке системы критериев и показателей оценки результатов их деятельности. Обеспечивает создание условий и осуществляет работу по переподготовке и повышению квалификации мастеров производственного обучения. Организует их стажировку на производстве. Составляет расписание занятий по производственному обучению. Руководит работой по развитию рационализации и изобретательства, технического творчества, внедрению педагогически целесообразных форм производственно-коммерческой деятельности. Участвует в организации работы по подготовке и проведению экзаменов, приему и выпуску учащихся. Контролирует посещаемость занятий, успеваемость, качество практических умений и навыков учащихся. Анализирует работу педколлектива по организации производственного обучения, выполнению учебных планов и программ, качество и результативность занятий. Вносит предложения и принимает меры по совершенствованию производственного обучения и производительного труда учащихся. Обеспечивает создание безопасных и здоровых условий учебы и труда, контролирует соблюдение правил и норм охраны труда и пожарной безопасности учащимися и работниками учреждения образования. Ведет установленную плановую и учетно-отчетную документацию.
Должен знать: нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания и защиты прав учащихся, организации учебно-воспитательного процесса; организацию и управление учебно-воспитательным и производственным процессом; теорию и методику обучения и воспитания; учебные планы и программы производственного обучения; методы учета, анализа и контроля деятельности структурных подразделений учебного заведения; технологию, организацию труда и производства; вопросы обеспечения качества выпускаемой продукции; учебно-производственное оборудование и правила его эксплуатации; основы возрастной психологии и физиологии; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.
Квалификационные требования. Высшее инженерно-педагогическое (педагогическое) образование или высшее специальное образование и сертификаты о прохождении интегрированных курсов психолого-педагогической подготовки и управленческой деятельности, стаж работы по специальности не менее 3 лет.