Л.Г. Шутько История экономических учений
.pdfМинистерство образования Российской Федерации Государственное учреждение
Кузбасский государственный технический университет
Кафедра экономической теории
История экономических учений
Программа и методические указания к семинарским занятиям для студентов специальности
060100 – «Экономическая теория»
Составитель Л.Г. Шутько
Утверждены на заседании кафедры Протокол № 9 от 25.05.01
Рекомендованы к печати учебно-методической комиссией специальности 06.01.00
Протокол № 3 от 25.05.01
Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса Государственного учреждения КузГТУ
Кемерово 2002
1
Программа по «Истории экономических учений»
Специальность –060100 «Экономическая теория» Кафедра экономической теории Курс – третий Семестры – 5, 6 Всего – 216 часов Лекции – 36+32 Семинары –18+16
Самостоятельная работа - 57+57 Зачет – 5 семестр Экзамен – 6 семестр
Подготовка рефератов –5,6 семестры
Программа дисциплины составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 060100 «Экономическая теория».
2
Содержание программы по «Истории экономических учений»
1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1.Цель курса «История экономических учений» - дать студентам знания об историческом процессе возникновения, развития и смены экономических теорий, концепций, взглядов и углубить усвоение курса.
1.2.В результате изучения курса студент должен:
•иметь системное представление о развитии экономической мысли на разных стадиях развития человеческого общества;
•уметь анализировать исторические условия возникновения, методологию и содержание того или иного экономического учения;
•выявлять закономерности и тенденции развития экономической мысли, понимать значимость тех или иных экономических теорий в период их возникновения и в современных условиях;
•понимать, по каким направлениям развивается современная экономическая наука и знать содержание актуальных концепций, взглядов экономистов.
2.Содержание дисциплины
2.1.Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных
исеминарских занятий.
Темы |
Лекции Семинары |
Тема 1. Введение в курс. Возникновение и донаучная фаза развития экономической науки
Предмет, цели и задачи курса. Факторы развития экономической науки. Многообразие подходов к изучению истории экономических учений. Критерии периодизации истории экономических учений.
Этапы развития экономической мысли: экономика, политэкономия, экономикс. Значение истории экономических учений.
3
Становление экономической науки в тра- |
|
|
||
диционных обществах. Экономическая мысль |
|
|
||
Древнего Востока и античного мира. Экономи- |
|
|
||
ческие взгляды Ксенофонта, Платона, Аристо- |
|
|
||
теля. «Экономика».Экономическая эпоха фео- |
|
|
||
дализма в Западной Европе и России. Схола- |
|
|
||
стика. Экономическое учение канонистов. |
|
|
||
Проблемы собственности, торговли и «спра- |
|
|
||
ведливой цены» в учении Ф. Аквинского. |
|
|
||
Социальные утопии позднего средневеко- |
6 |
4 |
||
вья. Т.Мор, Т. Кампанелла. |
|
|||
Тема 2. Рождение экономической науки. |
|
|
||
Первые экономические школы и политиче- |
|
|
||
ская экономия XIX века |
|
|
||
Социально-экономические условия воз- |
|
|
||
никновения меркантилизма. Ранний и поздний |
|
|
||
меркантилизм. У. Стаффорд, Т. Мен, А. Сер- |
|
|
||
ра. |
|
|
|
|
Идеи меркантилизма во Франции и Герма- |
|
|
||
нии в XVI - XVII в.в. А. Монкретьен. «Трактат |
|
|
||
о политической экономии». Камералистика. |
|
|
||
Особенности русского меркантилизма. И.Т. |
|
|
||
Посошков и его книга «О скудности и богатст- |
|
|
||
ве». Эволюция современного меркантилизма. |
|
|
||
Зарождение |
классической |
политической |
|
|
экономии в Англии и во Франции. У.Петти - |
|
|
||
родоначальник |
классической |
политической |
|
|
экономии. |
Экономические |
взгляды |
|
|
П. Буагильбера. Физиократы. Учение о чистом |
|
|
||
продукте. Анализ воспроизводства в «Эконо- |
|
|
||
мической таблице» (1758) Ф. Кенэ. Физиокра- |
|
|
||
тия в России в 60-х гг. XVIII в. |
|
|
|
|
Английская |
классическая |
политическая |
|
|
экономия. А.Смит «Исследование о природе и |
|
|
||
причине богатства народов». Экономическая |
|
|
||
система А. Смита. Экономический человек, |
|
|
||
«невидимая рука» и экономическая свобода. |
|
|
4
Учение о разделении труда, стоимости, день- |
|
|
|
гах, распределении доходов, капитала, произ- |
|
|
|
водительном и непроизводительном труде. |
|
|
|
Д. Рикардо - экономист эпохи промышлен- |
|
|
|
ной революции. Методологические основы |
|
|
|
учения Д. Рикардо. Теория ценности (стоимо- |
|
|
|
сти), прибыли, заработной платы и ренты. «На- |
|
|
|
чала политической экономии и налогового об- |
|
|
|
ложения». |
|
|
|
Эволюция рикардианства. Школа Рикардо |
|
|
|
в Англии. Экономические взгляды Т. Мальту- |
|
|
|
са. Закон народонаселения. |
|
|
|
Идеи классической школы во Франции. |
|
|
|
Экономические взгляды Ж.Б. Сэя, П. Прудона. |
|
|
|
Экономический романтизм С. Сисмонди. Дж. |
|
|
|
Милль - последний представитель школы Д. |
|
|
|
Рикардо. Завершение эпохи классической по- |
|
|
|
литической экономии. |
|
8 |
4 |
Тема 3. Социалистические утопии и эконо- |
|
|
|
мическое учение марксизма |
|
|
|
Социально-экономические условия воз- |
|
|
|
никновения утопического социализма в конце |
|
|
|
XVIII - начале XIX века. Экономические идеи |
|
|
|
А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна. |
|
|
|
Политическая экономия и антикрепостни- |
|
|
|
ческое движение в России. А.М. Радищев, |
П. |
|
|
Пестель, Н. Тургенев, Н. Муравьев, В. Раев- |
|
|
|
ский. «Крестьянский социализм». А. Герцен, Н. |
|
|
|
Огарев. Аграрная реформа Н. Чернышевского. |
|
|
|
Историческая и теоретическая предпосыл- |
|
|
|
ки развития марксистской экономии. |
К. |
|
|
Маркс, Ф. Энгельс. Теория К. Маркса: стоимо- |
|
|
|
сти и прибавочной стоимости, прибыли и ее |
|
|
|
форма. Теория научного коммунизма. «Капи- |
|
|
|
тал». Историческое значение марксизма. |
|
|
|
Легальный марксизм и ревизионизм. Ис- |
|
|
|
следование общих экономических проблем |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
капитализма в |
работах С.Н. |
Булгакова, П. |
|
|
|
Струве, М. Туган-Барановского. Экономиче- |
|
|
|||
ские идеи революционного и либерального на- |
|
|
|||
родничества. Распространение идей марксизма |
|
|
|||
в России. Н. Зибер, Г. Плеханов, В. Ленин. |
|
|
|||
Экономические взгляды Э. Бернштейна. Эво- |
|
|
|||
люция идей марксизма в работах К. Каутского, |
|
|
|||
Р. Гильфердинга. Теория ультра империализма. |
|
|
|||
Теория финансового капитала. |
|
|
|
|
|
Теория империализма и социалистической |
|
|
|||
революции большевиков-ленинцев. |
|
8 |
4 |
||
Тема 4. Историческая школа в политиче- |
|
|
|||
ской экономии |
|
|
|
|
|
Социально-экономические условия форми- |
|
|
|||
рования исторической школы в Германии 40- |
|
|
|||
50-х годов XIX века. |
|
|
|
|
|
Особенности исторического метода. «Ста- |
|
|
|||
рая» и «молодая» исторические школы. «Тео- |
|
|
|||
рия национального хозяйства». |
|
Ф. |
|
|
|
Лист, В. Рошер, |
Б. Гильдебранд, К. |
Книс. |
|
|
|
«Юная» историческая школа. Поиск «духа ка- |
|
|
|||
питализма». М. Вебер, В. Зомбарт. |
|
|
|
||
Историческая школа в России. |
М. |
|
|
||
Туган-Барановский об экономическом разви- |
|
|
|||
тии России. И. Кулишер. Значение историче- |
|
|
|||
ской школы в эволюции экономической тео- |
|
|
|||
рии. |
|
|
|
4 |
2 |
Тема 5. Маржинализм и возникновение |
|
|
|||
микроэкономической теории |
|
|
|
||
Маржиналистическая революция - |
смена |
|
|
||
парадигмы в экономическом анализе. Основ- |
|
|
|||
ные принципы и методология. |
Социально- |
|
|
||
экономические и теоретические предпосылки |
|
|
|||
возникновения маржинализма. Г. Госсен, Ю. |
|
|
|||
Дюпон, А. Курно. |
|
|
|
|
|
Концепция австрийской школы. К. Менгер, |
|
|
6
Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Теория предельной |
|
|
||
полезности. Теория капитала и процента Е. |
|
|
||
Бем-Баверка. Роль австрийской школы в разви- |
|
|
||
тии экономической науки. |
|
|
|
|
Формирование неоклассического |
направ- |
|
|
|
ления. Методология неоклассического анализа. |
|
|
||
Кембриджская школа и ее отличие от австрий- |
|
|
||
ской школы. Ф. Эджуорт. А. Маршалл. Теория |
|
|
||
цены. Фактор времени в ценообразовании. |
|
|
||
Концепция эластичности спроса, квазиренты и |
|
|
||
процента. Значение идей А. Маршалла. |
|
|
|
|
Американская школа. Дж. Кларк. Теория |
|
|
||
предельной производительности. Закон Кларка. |
|
|
||
Анализ проблем производства и распределе- |
|
|
||
ния. |
|
|
|
|
Математическая (лозанская) школа. |
У. |
|
|
|
Джевонс, В. Парето, Л. Вальрас. Теория обме- |
|
|
||
на. Модель общего экономического равнове- |
|
|
||
сия. Оптимум В. Парето. Развитие экономико- |
|
|
||
математического моделирования в экономиче- |
|
|
||
ской теории. |
|
|
|
|
Теория монополистической и несовершен- |
|
|
||
ной конкуренции. Дифференциация продукта |
|
|
||
Э. Чемберлин. Дискриминация цен. Дж. Робин- |
|
|
||
сон. Теория олигополии - от А. Курно до У. |
|
|
||
Феллнера, Махлупа, Штапельберга. |
|
|
|
|
Значение неоклассической микроэкономи- |
10 |
4 |
||
ки. |
|
|
|
|
Тема 6. Развитие политической экономии |
|
|
||
социализма в России в начале XX века |
|
|
|
|
Социально-экономические условия развития |
|
|
||
политэкономии социализма в России. Форми- |
|
|
||
рование концепции планового хозяйства. Тек- |
|
|
||
тологизм А.А. Богданова. Модель |
«единой |
|
|
|
фабрики». Н. Бухарин. «Экономика переходно- |
|
|
||
го периода». Экономические дискуссии 20-30-х |
|
|
||
годов. |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Экономические учения А. Чаянова. Теория |
|
|
|||||
семейно-трудового крестьянского хозяйства. |
|
|
|||||
Дифференциальный оптимум |
сельскохозяйст- |
|
|
||||
венного предприятия. Кооперация в сельском |
|
|
|||||
хозяйстве. |
|
|
|
|
|
|
|
Традиции |
экономико-математической |
|
|
||||
школы в России и СССР. В. Дмитриев, Е. |
|
|
|||||
Слуцкий, Л. Канторович. Расчет полных за- |
|
|
|||||
трат. Теория потребительского спроса. Теория |
|
|
|||||
линейного программирования. Модель |
«за- |
|
|
||||
траты - выпуск » В. Леонтьева. |
|
|
|
|
|
|
|
Исследование проблем экономической ди- |
|
|
|||||
намики. Гипотеза больших циклов |
конъ- |
|
|
||||
юнктуры Н.Д. Кондратьева. |
Проблемы регу- |
|
|
||||
лирования, планирования и прогнозирования. |
|
6 |
4 |
||||
|
|
|
|
||||
Тема 7. Кейнсианская революция - переход |
|
|
|
||||
к макроэкономическому анализу. Экономи- |
|
|
|||||
ческий либерализм |
|
|
|
|
|
||
Социально-экономические |
|
предпосылки |
|
|
|||
кейнсианства. Кризис неоклассической теории. |
|
|
|||||
Дж.М. Кейнс. «Общая теория занятости, про- |
|
|
|||||
цента и денег». Мультипликатор занятости. |
|
|
|||||
Проблемы макроэкономического анализа и го- |
|
|
|||||
сударственного |
регулирования |
экономики. |
|
|
|||
Значение теории Дж.М. Кейнса. |
|
|
|
|
|
||
Эволюция кейнсианства. Кейнсианство: |
|
|
|||||
причины возникновения, направления разви- |
|
|
|||||
тия. Р. Харрод, Э. Хансен, Дж. Хикс. |
Не- |
|
|
||||
оклассический синтез. П. Самуэльсон. |
|
|
|
|
|||
Критика ортодоксального |
кейнсианства |
- |
|
|
|||
возникновение посткейнсианства. Неорикарди- |
|
|
|||||
анство и «кембриджская школа». М. Калдор, П. |
|
|
|||||
Сраффа, Дж. Робинсон, Р. Клауэр, Х. Мински. |
|
|
|
||||
Неокейнсианские теории и модели эконо- |
|
|
|||||
мического роста. |
|
|
|
|
|
|
|
Кризис кейсианства и возрождение эконо- |
|
|
|||||
мического либерализма. Германский неолибе- |
|
|
8
рализм. В. Ойкен. Социальное рыночное хо- |
|
|
зяйство А. Эрхарда. |
|
|
Неоавстрийская школа Л. Мизес, |
Ф. |
|
Хайек. Концепция свободного предпринима- |
|
|
тельства. Методологический индивидуализм и |
|
|
субъективизм. Влияние концепции неоавст- |
|
|
рийцев на формирование неоконсерватизма. |
|
|
Монетаризм М. Фридмен. Теория циклов, |
|
|
инфляции и безработицы. Денежное правило. |
|
|
Экономическая политика монетаризма. Моне- |
|
|
таризм и Россия: проблемы совместимости. |
|
|
Экономика предложения. А. Лаффер, |
Р. |
|
Мандель, М. Фельдстайн. Концепция экономи- |
|
|
ческого роста. Проекты налоговых реформ. |
|
|
«Эффект Лаффера». Варианты экономики |
|
|
предложения - «рейганомика» и «тетчеризм». |
|
|
Теория рациональных ожиданий. Р. Лукас, |
|
|
Т. Сарджент, Дж. Мут. Критика кейнсианских |
|
|
и монетаристских схем формирования ожида- |
|
|
ний. Кривая Филлипса. Анализ безработицы и |
|
|
инфляции. |
10 |
4 |
Тема 8. Институционализм: возникновение, содержание, эволюция
Социально-экономические и теоретические предпосылки возникновения институционализма. Методология институционализма. Этапы развития институционализма. Институционализм конца XIX - начала ХХ века. «Социальный дарвинизм», дихотомия индустрии и бизнеса Т. Веблена. «Эффект Веблена». Статистический институционализм У.К.Митчелла. Правовой институционализм Дж. Р. Коммонса.
Возрождение институционализма в послевоенный период. Новый институционализм. Г. Минз, А. Беркли, Р. Хейлбронер, Дж. Гэлбрейт: концепции «зрелой корпорации» и «нового социализма». Институционально-социологи-
9
ческое направление во Франции. Ф. Перру. |
|
|
||
Синтез институционализма и шведской школы |
|
|
||
Г. Мюрдаль. |
|
|
|
|
Неоинституционализм: методологическая |
|
|
||
основа, основные направления развития. Р. Ко- |
|
|
||
уз, Г. Демсец, О. Уильямсон, Р. Познер, Г. Бек- |
|
|
||
кер, Д. Блэк. Права собственности и проблема |
|
|
||
трансакционных издержек. Теорема Коуза. |
|
|
||
Теория экономических организаций. Экономи- |
|
|
||
ка права. Теория общественного выбора. Фор- |
|
|
||
мирование и развитие нормативного подхода к |
|
|
||
анализу поведения индивидов. |
|
8 |
4 |
|
Тема 9. Проблемные аспекты современных |
|
|
||
экономических теорий |
|
|
|
|
Современные |
западные теории мирового |
|
|
|
хозяйства. Неоклассическая концепция сравни- |
|
|
||
тельных преимуществ и «относительного изо- |
|
|
||
билия». Теория Хекшера-Олина. Доктрина |
|
|
||
взаимозависимости наций. Теория «жизненно- |
|
|
||
го цикла продукта». М. Познер, Г. Хуорбаужр, |
|
|
||
Л. Уэллс. Современные теории валютных от- |
|
|
||
ношений. |
|
|
|
|
Теория эволюции советской экономики: |
|
|
||
конвергенция и |
ее разные варианты. |
Э. |
|
|
Бетхер, Я. Тинберген, Дж. Гэлбрейт, Г. Гросс- |
|
|
||
ман. Концепция «командной экономики» и ее |
|
|
||
кризиса. |
|
|
|
|
Проблемы переходной экономики. Кон- |
|
|
||
цепция и анализ реформ в работах российских |
|
|
||
экономистов 90-х гг. |
|
|
|
|
Теории экономики развивающихся стран. |
|
|
||
Модели роста для стран «третьего мира». Раз- |
|
|
||
витие экономической теории в развивающихся |
|
|
||
странах. |
|
|
8 |
4 |
Всего - 102 часа |
|
|
68 |
34 |
|
|
|
|
|