- •Актуальные вопросы биологии и гистологии Модуль Биология
- •Оглавление
- •Воспроизведение на клеточном уровне Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите готовые микропрепараты
- •2. Определите митотический коэффициент
- •Регуляция размножения клеток Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и проанализируйте таблицу
- •2. Изучите схему саморегуляции клеточной пролиферации
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Мутагенные эффекты физических факторов среды. Бытовые факторы мутагенеза Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Ознакомьтесь с основными факторами, отрицательно влияющими на организм человека при работе на компьютере, и санитарно-гигиеническими рекомендациями
- •2.Изучите и проанализируйте таблицу
- •3. Дайте экологическую характеристику места жительства, жилища и образа жизни по следующему плану
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Генетика старения Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Отсутствие специальной генетической программы старения.
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •2. Заполните таблицу:
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Генетика биоритмов Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Определите свой индивидуальный хронотип, используя тест Остберга (в модификации с.И. Степановой).
- •2. Заполните сводную таблицу, отражающую количественную характеристику хронотипов студентов Вашей группы.
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Используя учебные пособия и лекционный материал, заполните таблицу.
- •2. Проанализируйте таблицу.
- •3. Решите ситуационные задачи.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Культурыклеток
- •Вспомогательные репродуктивные технологии
- •Клонирование животных
- •Генная терапия
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •3. Проведите социологический опрос об отношении к медицинским биотехнологиям.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
Контрольные вопросы по теме занятия
Факторы, обеспечивающие внутриклеточную регуляцию жизненного цикла.
Понятие протоонкогенов, их генетические продукты, биологическая роль в клетке.
Понятие антионкогенов, примеры, генетические прдукты.
Ген р53, его генетический продукт. Физиологическая функция.
Факторы роста, понятие, примеры, химическая природа, механизм действия в клетке.
Кейлоны – антагонисты факторов роста, их влияние на регуляцию клеточного размножения.
Апоптоз, морфологические признаки.
Некроз, понятие, морфологические отличия от апоптоза.
МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
1. Изучите и проанализируйте таблицу
Параметры |
Нормальные клетки |
Опухолевые клетки |
Генетический контроль пролиферации |
Осуществляется генами-активаторами (пртоонкогенами) и генами супрессорами |
Трансформация протоонкогенов в онкогены; подавление генов-супрессоров |
Регуляция клеточного цикла |
Оптимальный уровень пролиферации поддерживает сбалансированная работа генов-активаторов и супрессоров |
Нарушается, происходит прогрессивное увеличение количества клеток |
Пролиферативный пул |
Постоянный для каждой ткани |
Прогрессивно увеличивается |
Межклеточные контакты |
Ограничивают увеличение количества клеток при контактном торможении |
Нет контактного торможения пролиферации |
Клеточная мембрана |
Обеспечивает возможность размножения клеток при контакте с базальной мембраной или другими опорными структурами |
Изменена: возможно размножение клеток без контакта с опорными структурами |
Адгезия клеток |
Нормальная |
Снижена: возможен отрыв клеток и метастазирование |
Деление клеток |
Митоз |
Значительное количество нарушений митозов, амитозы |
Набор хромосом |
Строго определенный (кариотип) |
Значительные изменения числа и структуры хромосом |
2. Изучите схему саморегуляции клеточной пролиферации
3. Решите ситуационные задачи
Пример задачи.В красном костном мозге происходит интенсивное размножение клеток. Тем не менее, их количество остается постоянным. К какому типу тканей по характеру пролиферативной активности относится красный костный мозг? Какие варианты жизненного цикла клеток возможны в красном костном мозге? Опишите их. Как изменится пролиферация клеток при потере крови? К чему приведет увеличение количества клеток в красном костном мозге при нарушении регуляции пролиферативной активности? Как называются ткани, в которых происходит увеличение количества клеток? Как называются ткани, в которых клетки не делятся?
Эталон ответа. Красный костный мозг относится к быстро обновляющимся тканям. В таких тканях происходит интенсивная пролиферация клеток. Половина образовавшихся клеток сохраняется в ткани и составляет ее пролиферативный пул. Эти клетки идут в митотический цикл, который делится на два основных периода – митоз и интерфазу. Интерфаза состоит из периодов G1, S и G2 в течение которых клетка растет, удваивает ДНК и хромосомы, готовится к делению. Другая половина клеток после деления идет в дифференцировку. Эти клетки – эритроциты, лимфоциты и др., покидают красный костный мозг, функционируют определенное время и погибают. Количество дифференцирующихся клеток и поступающих в митотический цикл равно, поэтому в норме количество клеток красного костного мозга остается постоянным. При потере крови включаются регуляторные механизмы, выделяются факторы роста, в частности эритропоэтин, количество делящихся клеток увеличивается. Образующиеся клетки компенсируют потерю. При нарушении регуляции, например мутациях, которые превращают нормальные протоонкогены в онкогены, безудержное размножение клеток приведет к опухолевому росту (лейкозу). Ткани, в которых происходит увеличение количества клеток, называются растущими, а в которых клетки не делятся – стабильными.
Задачи для самостоятельного решения
Задача 1. На стадии дробления зародыша происходит деление клеток митозом, приводящее к увеличению их количества. Однако значительного роста объема зародыша не происходит. Почему, несмотря на быстрое размножение бластомеров, зародыш на стадии дробления имеет небольшие размеры? Каков набор хромосом и ДНК в клетках на стадии дробления? Зависит ли характер дробления от типа яйцеклетки? Назовите способы дробления и дайте им характеристику. Какой тип дробления у человека и что представляет собой его бластула?
Задача 2. Репарация ДНК является молекулярным механизмом восстановления ДНК при возникающих повреждениях, и лежит в основе поддержания генетического гомеостаза. Под действием УФ-облучения в молекуле ДНК образовались пиримидиновые димеры (димеры тимина). Какие свойства и особенности ДНК лежат в основе репарации? В какие периоды клеточного цикла может происходить репарация ДНК? Какие существуют виды репарации ДНК и в чем их различие? Опишите этапы эскцизионной (дорепликативной) репарации, указав последовательность включения в работу ферментов, участвующих в этом процессе. В чем сущность пострепликативной репарации? Укажите ее связь с эксцизионной репарацией
Задача 3. В клетках человека постоянно возникает большое количество нарушений ДНК. Однако действие механизмов генетического гомеостаза позволяет сохранять относительное постоянство генотипа. Какие вы знаете основные способы поддержания генетического гомеостаза? Чем они характеризуются? В какой фазе митотического цикла могут исправляться нарушения ДНК? Какие факторы внешней среды могут привести к генетическим нарушениям? К каким последствиям могут привести нарушения генотипа в соматических клетках, если они не будут исправлены? Как доказать, что в соматических клетках организма сохраняются все гены?