UMK_Mikro (1)

связывать воедино различные части курса и обобщать их.

Система подготовки, при которой тщательно изучается лишь часть вопросов, на остальные не остается времени – неэффективна. Даже при остром дефиците времени по каждой теме нужно усвоить, по крайней мере, основные положения и понятия.

При повторении материала непосредственно перед зачетом или экзаменом нежелательно использовать много книг. Такое всестороннее и глубокое изучение материала нужно проводить в течение семестра, а в сессию резерв времени ограничен, поэтому достаточно одного-двух учебников и конспекта лекций.

По ходу повторения материала полезно выписывать все основные определения, понятия, формулы. В структуре каждого курса или раздела существуют ключевые лекции, в которых сформулированы основные законы, определения и положения, получившие развитие в дальнейших лекциях. Эти лекции необходимо проработать наиболее тщательно.

Входе подготовки к зачетам и экзаменам следует активно использовать групповые и индивидуальные консультации. Максимальную пользу от консультаций можно получить тогда, когда студент приходит на нее с собственными конкретными вопросами, а не надеется услышать только ответы на вопросы других.

Вдень зачета или экзамена нужно избегать стрессовых ситуаций и не позволять кому бы то ни было вывести Вас из себя. По мере приближения зачета или экзамена следует думать о том, что Вы знаете и можете, а не о том, чего не удалось узнать.

Важно всегда помнить, что признаки растерянности, суетливости, беспомощности не способствуют повышению вашего авторитета у преподавателя. Постарайтесь и в этой весьма волнительной ситуации вести себя достойно и не напрашиваться на сочувствие. Ведь Вы идете не на казнь,

ана зачет или экзамен доложить о проделанной Вами работе по той или иной учебной дисциплине.

Входе зачета или экзамена при подготовке ответов на вопросы билета следует обязательно пользоваться программой учебной дисциплины. Она будет служить своеобразным компасом, указывающим путь к правильным ответам на вопросы. В учебной программе сосредоточены целевая установка и краткое содержание всех тем пройденного курса, литература по дисциплине.

Подготовку по билету на экзамене надо начинать с того, что помнится лучше всего. Однако, готовясь по одному вопросу, на отдельном листе нужно

21

постоянно кратко записывать и те моменты, которые «всплывают» в памяти и по другим вопросам билета.

Обычно при первом взгляде на билет у студента очень часто возникает ощущение, будто он ничего не помнит и не знает. Не нужно впадать в панику. Просто Вашей требуется некоторое время на концентрацию, на поиск нужной информации. Начните вспоминать основную идею вопроса, наиболее важную ее часть, рисунок, примеры, схемы и т.п. Если и это не помогает или помогает плохо, то припомните, как именно и в какой обстановке, при каких обстоятельствах происходила подготовка и др. Отрывочную информацию, которая «всплывает» в памяти, нужно фиксировать на листе. При этом главное - успокоиться и планомерно выискивать «зацепку».

Попытайтесь припомнить составлявшиеся Вами при подготовке плана ответа схемы, логику изложения, набросайте на листе примерную схему раскрытия вопроса с большими интервалами между пунктами. В них постепенно вписывайте более мелкие подпункты, раскрывающие суть проблемы. Не пишите подробно текст ответа. Гораздо лучше составить план, а в оставшееся время подумать, что и как будете рассказывать.

Когда чувствуете, что по первому вопросу нечего добавить, спокойно переходите к следующему, но периодически возвращайтесь к первому, добавляя вспомнившуюся информацию. Иногда вспомнить забытое помогает прослушивание ответов товарищей и реплик преподавателей.

На ответ обычно отводится не более 20 минут. Поэтому следует постараться, в первую очередь, выделить и сформулировать самое главное – то, что важно для понимания материала в целом, и именно это скажите в самом начале, а потом уже конкретизируйте. До начала ответа полезно показать или рассказать преподавателю свой план изложения вопроса. Это поможет избежать многих дополнительных вопросов, особенно, если логика вашего ответа не совсем совпадает с предложенной на лекциях.

Особенно ценится такой ответ студента, в котором чувствуется его: а) умение выделить главное;

б) самостоятельность, т.е. способность обобщать материал не только лекций, но и из разных прочитанных и изученных источников и из жизни;

в) использовать свои собственные примеры и наблюдения для иллюстрации излагаемых положений, оригинальные пути их практического применения;

г) положительное собственное отношение, заинтересованность в предмете;

д) показ связи, места данного вопроса в общей структуре курса;

22

е) умения применять свои знания для ответа на вопросы, лежащие чуть в стороне от основного.

Старайтесь, чтобы в Вашем ответе содержались все эти компоненты, и успех Вам будет обеспечен.

После зачета или экзамена, естественно, Вы нуждаетесь в отдыхе, но постарайтесь использовать свою неостывшую активность на полезные цели. Займитесь беглым повторением или систематизацией материала к следующему экзамену или проведите генеральную уборку на своем столе, в квартире. Когда Вы почувствуете, что готовы к отдыху, позвольте себе этот заслуженный перерыв после успешно сданного зачета.

10 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

График самостоятельной работы

11 Контрольно-оценочные материалы

или экзамена.

Критерии оценки знаний, умений и навыков по дисциплине «Микроэкономика»

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Микроэкономика» является зачёт в 1 семестре и экзамен во 2 семестре ОДО. Зачёт и экзамен проводятся по билетам, которые включают двадцать тестов, пять задач и одну теоретическую ситуацию (мини-кейс).

К сдаче зачёта допускаются студенты, полностью выполнившие программу обучения, включающие теоретическую и практическую компоненты учебной дисциплины.

Оценка знаний студентов производится по нижеследующим критериям. Оценка «зачтено» выставляется, при условии, что студент свободно ориентируется и может четко оперировать основными терминами, понятиями и определениями. Показывает высокий уровень знаний по всем вопросам

функционирования общественного сектора экономики.

Демонстрирует высокий уровень навыков и умений при решении экономических задач, отлично владеет логикой экономического анализа. Приводит множество практических примеров из общественного сектора экономики и прекрасно владеет методологией экономической науки.

Оценка «незачтено» выставляется, при условии, что студент не ориентируется и не может четко оперировать основными понятиями и терминами и определениями. Не показывает достаточного уровня знаний по всем вопросам функционирования общественного сектора экономики.

Не демонстрирует соответствующие навыки и умения при решении экономических задач и не владеет логикой экономического анализа.

24

Не приводит практические примеры из общественного сектора экономики и не владеет методологией экономической науки Не дает определенные ответы на дополнительные вопросы экзаменатора.

Не понимает сути наводящих вопросов со стороны преподавателя.

Тесты для контроля

1. Позитивная экономическая теория изучает: а) «что есть»; б) что должно быть;

в) положительные тенденции в экономическом развитии; г) оценочные суждения.

2. Экономическая теория:

а) пригодна только для изучения капиталистической системы хозяйствования;

б) пригодна для изучения всех экономических систем; в) не может быть полезной при изучении экономических отношений,

свойственных социализму; г) все предыдущие ответы неверны.

3. Использование допущений в экономическом анализе:

а) изменяет внутреннюю логику теории или модели; б) облегчает решение проблемы; в) делает модель более реалистичной;

г) увеличивает число вопросов, которые должны быть включены в анализ.

4. Кривая производственных возможностей показывает:

а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить;

б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров; в) альтернативную комбинацию товаров при наличии данного

количества ресурсов; г) время, когда вступает в действие закон убывающей предельной

производительности.

5. Альтернативные издержки нового стадиона – это: а) оплата его охраны и другого персонала;

б) цена строительства стадиона в будущем году; в) изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из

доходов стадиона; г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в

25

жертву строительству этого стадиона.

6. Какое из следующих утверждений относится к понятию «экономические издержки»:

а) платежи рабочим, владельцам земли, собственникам капитала и предпринимателям;

б) только те платежи рабочим, земельным собственникам, владельцам капитала и предпринимателям, которые оплачивают услуги их производственных ресурсов;

в) все платежи работникам, владельцам земли, собственникам капитала и предпринимателям плюс нормальная прибыль;

г) все платежи работникам, владельцам земли, собственникам капитала и предпринимателям минус нормальная прибыль.

7. Какие из этих социальных явлений связаны с общественным разделением труда:

а) появление денег, необходимых для обмена; б) появление капитализма;

в) взаимосвязь и взаимозаменяемость людей в производстве; г) ни одно из этих явлений не связано с данной тенденцией.

8.Какие два типа рынка включены в модель экономического кругооборота: а) реальный и денежный; б) реальный и рынок продуктов и услуг;

в) денежный рынок и рынок ресурсов; г) рынок продуктов и услуг и рынок ресурсов.

9.Земля, труд, капитал – базовая классификация факторов производства. Можно ли отнести к капиталу:

а) деньги, акции, облигации; б) только акции и облигации;

в) деньги и акции, но не облигации; г) ни деньги, ни акции, ни облигации не относятся к капиталу.

10.В экономике, функционирующей в условиях полной занятости и полного использования ресурсов на постоянной технологической основе:

а) для увеличения производства средств производства необходимо расширить производство предметов потребления;

б) для сокращения производства средств производства необходимо уменьшить производство средств потребления;

в) увеличение производства средств производства невозможно; г) для увеличения производства средств производства нужно

сократить производство предметов потребления.

26

11. Закон спроса предполагает, что:

а) превышение предложения над спросом вызовет снижение цены; б) если доходы у потребителей растут, они обычно покупают больше

товаров; в) кривая спроса обычно имеет положительный наклон;

г) когда цена товара падает, объем планируемых покупок растет.

12.Рост цен на материалы, необходимые для производства товара Х, вызовет: а) сдвиг кривой спроса вверх или вправо; б) сдвиг кривой предложения вверх или влево;

в) сдвиг кривой спроса и предложения вверх; г) сдвиг кривой предложения вниз или вправо.

13.Какой термин отражает способность и желание людей платить за чтолибо:

а) потребность; б) спрос; в) необходимость; г) желание.

14.Изменение какого фактора не вызывает сдвига кривой спроса: а) вкусов и предпочтений потребителей; б) размера или распределения национального дохода; в) цены товара; г) численности или возраста покупателей.

15.Совершенствование технологии сдвигает: а) кривую спроса вверх и вправо; б) кривую спроса вниз и вправо;

в) кривую предложения вниз и вправо; г) кривую предложения вверх и влево.

16.Рынок товаров и услуг находится в равновесном состоянии, если: а) спрос равен предложению; б) цена равна издержкам плюс прибыль;

в) уровень технологии меняется постоянно; г) объем предложения равен объему спроса.

17.Если два товара взаимозаменяемы, то рост цены на первый, вызовет: а) падение спроса на второй товар; б) рост спроса на второй товар;

в) увеличение объема спроса на второй товар; г) падение величины спроса на второй товар.

18.Ценовая эластичность будет выше:

27

а) на товары первой необходимости, чем на товары роскоши; б) в тех случаях, когда потребители используют данный товар с

большей пользой для себя; в) чем больше альтернативные издержки производства товаров;

г) чем менее необходим товар потребителю; д) ни в одном из перечисленных случаев.

19.Если цена товара выросла с 1,5 руб. до 2 руб., а объем спроса сократился с 1000 до 900 единиц, то коэффициент ценовой эластичности равен:

а) 3,00; б) 2,71; в) 0,37; г) 0,33; д) 1,5.

20.Какое из следующих утверждений не относится к характеристике эластичного спроса на товар:

а) коэффициент ценовой эластичности меньше единицы; б) общая выручка продавца сокращается, если цена растет;

в) покупатели относительно чутко реагируют на изменения цены; г) относительное изменение объема спроса больше, чем относительное

изменение цены; д) общая выручка продавца растет, если цена уменьшается.

21.Эластичность предложения зависит главным образом от:

а) числа товаров-заменителей данного продукта; б) периода времени, в течение которого продавцы могут

приспособиться к изменениям цен; в) того, является ли данный товар предметом первой необходимости

или роскоши; г) того, относится ли данный товар к предметам длительного

пользования или текущего потребления; д) доли дохода потребителя, направляемой на покупку данного товара.

22. Коэффициент ценовой эластичности спроса равен:

а) уменьшению цены, деленному на увеличение объема спроса; б) изменению общей выручки (в %), деленному на увеличение объема

спроса (в %); в) уменьшению общей выручки (в %), деленному на увеличение цены

(в %);

г) изменению объема спроса (в %), деленному на изменение цены (в

%).

28

23.Если спрос на сельскохозяйственную продукцию неэластичен, то при хорошем урожае доходы фермеров:

а) вырастут, так как увеличится объем продаваемой продукции; б) сократятся, так как относительное снижение цен окажется большим,

чем относительное повышение спроса; в) вырастут, так как произойдет увеличение цен на продукцию,

вызванное повышением спроса; г) останутся неизменными, так как относительное увеличение объема

продаж будет равно относительному снижению цен; д) не представляется возможным ответить на вопрос.

24.Товар можно отнести к недоброкачественным, если:

а) эластичность его спроса по доходу равна – 0,5; б) ценовая эластичность его спроса равна 1,3;

в) перекрестная эластичность его спроса равна – 0,7; г) эластичность его спроса по доходу равна 1,3; д) перекрестная эластичность его спроса равна 0,1.

25. Какое из следующих утверждений является неверным:

а) каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров;

б) каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров;

в) все точки на одной кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения потребностей;

г) все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода;

д) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень денежного дохода.

26.Увеличение дохода потребителя графически выражается в: а) изменении наклона бюджетной линии; б) параллельном сдвиге бюджетной линии вправо;

в) параллельном сдвиге бюджетной линии влево; г) уменьшении наклона бюджетной линии; д) увеличении наклона бюджетной линии.

27.Закон убывающей предельной полезности означает, что:

а) отношение предельной полезности к ценам на предметы роскоши меньше, чем на товары первой необходимости;

б) полезность, приносимая каждой последующей единицей товара, убывает по мере увеличения количества приобретаемых товаров;

29

в) отношение предельных полезностей к ценам одинаково для всех товаров;

г) полезность приобретаемых товаров убывает по мере увеличения дохода потребителя.

28. Общая полезность растет, когда предельная полезность: а) уменьшается; б) увеличивается;

в) увеличивается в медленном темпе; г) увеличивается или уменьшается, но является величиной

положительной; д) является величиной отрицательной.

29. Потребительское равновесие на карте безразличия – это:

а) любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия; б) любая точка на самой высокой из кривых безразличия; в) та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону

касательной к ней кривой безразличия; г) любая точка, расположенная на бюджетной линии.

30.Эффект замены – это рост спроса на товар, вызванный: а) изменением общего уровня цен на все товары;

б) изменением во вкусах потребителя, предпочитающего покупать товары-заменители;

в) изменением в реальном доходе, вызванном снижением цен на приобретаемые товары;

г) предложением новых заменителей товара; д) ни один из предыдущих ответов не является верным.

31.Какое из следующих утверждений является неверным:

а) предельные издержки равны средним издержкам, когда средние издержки принимают минимальное значение;

б) когда средние издержки сокращаются, предельные издержки оказываются меньше средних издержек;

в) предельные издержки больше средних издержек в том случае, когда объем выпускаемой продукции больше оптимального;

г) на величину предельных издержек не влияет изменение цен на факторы производства;

д) предельные издержки не зависят от постоянных издержек.

32. В краткосрочном периоде фирма, максимизирующая прибыль, прекратит производство, если окажется, что:

а) цена меньше минимальных средних общих издержек;

30