- •Методические указания по дисциплине Экономика
- •Тема 2. Основы рыночной экономики. Спрос и предложение. Эластичность. (2 часа)
- •Тема 3. Теория потребительского поведения. Внешние эффекты и общественные блага.
- •Тема 4. Теория производства и фирмы. Поведение фирмы в различных рыночных структурах. (2 часа)
- •Тема 5. Национальная экономика: цели, результаты, равновесие. (2 часа)
- •Тема 6. Экономический рост и экономический цикл. Макроэкономическая нестабильность. (2 часа)
- •Тема 7. Денежный рынок и денежно-кредитная политика государства. (2 часа)
- •Тема 8. Налоговая система и бюджетно-налоговая политика государства. Социальная политика государства. (2 часа)
- •Тема 9. Мировая экономика и международные экономические отношения. (2 часа)
- •Дополнительная тематика рефератов по дисциплине Экономика
- •Экономическое эссе
Тема 5. Национальная экономика: цели, результаты, равновесие. (2 часа)
Вопросы для подготовки:
Национальное богатство. Основные цели макроэкономической политики.
Основные макроэкономические показатели и методы их подсчёта. Реальные и номинальные величины.
Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение, и факторы их определяющие.
Потребление и сбережение национального дохода.
Инвестиции и их роль в поддержании макроэкономического равновесия. Эффект мультипликатора и акселератора. Парадокс бережливости.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем особенности предмета макроэкономики и его отличие от предмета микроэкономики?
2. Что такое национальное богатство? Какие элементы национального богатства Вам известны?
3. Какие ученые и экономические школы внесли наиболее существенный вклад в развитие макроэкономики?
4. Какую роль играет СНС и какие показатели она включает?
5. Дайте определение ВВП и ВНП и покажите различия между ними.
6. Что такое конечная продукция и добавленная стоимость и почему величина ВВП, рассчитанная по конечной продукции и добавленной стоимости, одинакова? Объясните.
7. В каком случае номинальный и реальный ВВП будут совпадать?
8. Дайте определение чистого внутреннего продукта (ЧВП) и национального дохода (НД) и объясните, как они рассчитываются.
9. Назовите основные черты классической модели макроэкономического равновесия.
11. В чем различие классической и кейнсианской моделей макроэкономического равновесия?
11. Дайте определение понятию мультипликатора и акселератора, покажите их взаимосвязь.
12. Зная функцию потребления, можно ли построить функцию сбережения? Аргументируйте ответ.
13. В чем проявляется парадокс бережливости.
Тренировочные задания:
1. Если индекс цен в прошлом году был 120%, а в этом 147%, то каким будет уровень инфляции в этом году?
2. Какая ситуация предпочтительней – полная занятость с 5% годовым уровнем инфляции или стабильные цены с 8% уровнем безработицы? Объясните, почему?
3. Исследованием чего занимается макроэкономика?
а) поведения домашних хозяйств, фирм, отдельных потребителей и производителей;
б) причин инфляции, безработицы, системы денежного обращения и равновесияэкономической системы в целом;
в) проблем реализации продукции и повышения эффективности производства;
г) использования факторов производства и формированием государственного бюджета.
4. Какое равновесие экономической системы называется устойчивым?
а) когда экономика имеет устойчивые темпы роста;
б) когда государственный бюджет на протяжении нескольких лет не имеет дефицита;
в) если выведенная из состояния равновесия экономика сама в него возвращается;
г) если нет инфляции и безработицы.
5. Дана функция потребления: С = 40 + 0.85Г. Каков будет объем сбережений, если доход домашних хозяйств будет равен 300 ед.?
6. Предположим, что в 1-ом (базисном) году номинальный ВНП составил 500 д. е. Через 6 лет дефлятор ВНП увеличился в 2 раза, а реальный ВНП возрос на 40%. Чему будет равен номинальный ВНП через 6 лет?
7.Определите ВНП по следующим данным (в трл. руб.):
экспорт – 22,7;
личные расходы граждан – 3110,3;
импорт – 14,4;
зарплата – 275,6;
государственные закупки – 90,2;
налоги с граждан – 20,4;
налоги с предприятий – 76,5;
валовые внутренние инвестиции – 10,1.
8. В данном году в стране произведено 22 кг муки и 60 кг яблок. Цена 1 кг муки – 4 д. е., яблок – 6 д. е. В прошлом году цена яблок составляла 5 д. е., а цена муки была такой же. Найдите дефлятор ВНП.
9. На основе приведенных в таблице данных определите величину добавленной стоимости и заполните соответствующий столбец.
Стадии производства |
Выручка от продажи продукции |
Добавленная стоимость |
|
50 100 200 250 300 |
|
Общая стоимость продаж |
910 |
|
10. Экономика, состоящая из шести отраслей, имела следующие результаты (в д. е.). Руды было добыто – 100. Из нее металлурги выплавили 500 металла, который был использован в машиностроении – 300 и при производстве товаров народного потребления (ТНП) –200. Угля добыто – 150; он был поровну поделен между производством электроэнергии, металлургией и домохозяйствами. Произведенная электроэнергия в объеме 250 была использована следующим образом: по 30 – на добычу руды и угля, 4- - в металлургии и по 50 – в машиностроении, при производстве ТНП и в быту. Вся продукция машиностроения – 1000 составила объем валовых инвестиций, а все ТНП в объеме 2000 потребили домохозяйства. За прошедший год амортизация составила: при добыче руды – 10, угля – 25, производстве электроэнергии – 15, выплавке металла – 40, в машиностроении – 110 и при производстве ТНП – 50. Определите ВНП и ЧНП.
11. В прошедшем году страна имела следующие показатели (в д. е.):
ВНП – 500,
чистые инвестиции – 75,
госзакупки – 80,
потребление домашних хозяйств – 250,
поступление в госбюджет прямых налогов – 30,
косвенных налогов –20,
субвенции – 25,
чистый экспорт – 40.
Определите располагаемый доход домашних хозяйств, амортизационный фонд и состояние госбюджета.
Опишите влияние следующих факторов на совокупный спрос и совокупное предложение:
а) снижение уровня процентной ставки (не связанное с изменением уровня цен);
б) рост ставок подоходного налога;
в) усиление инфляционных ожиданий в экономике;
г) увеличение предложения денег в экономике.
д) появление новых технологий;
е) решение правительства о сокращении финансирования социальных программ;
ж) сильное землятресение, повлекшее за собой многочисленные разрушения.
13. Объясните, как повлияют на изменение потребления, сбережения или инвестиций следующие факторы:
а) изменение количества государственных облигаций;
б) угроза войны, что приводит к ожиданию населением дефицита товаров длительного пользования;
в) снижение фактической ставки процента;
г) возрастание темпов роста населения;
д) разработка более дешевого способа изготовления чугуна из железной руды;
е) сообщение о сокращении размеров выплат по программе социального обеспечения;
ж) ожидание, что в течение предстоящего десятилетия будет сохраняться умеренная инфляция;
з) сокращение уровня цен на 80%.
14. Функция потребления имеет вид: C=100+0,8Y
а) рассчитайте величину потребления и сбережения при разных значениях дохода:
Доход |
Потребление |
Сбережение |
600 |
|
|
800 |
|
|
1000 |
|
|
1200 |
|
|
1400 |
|
|
б) постройте график потребления;
в) рассчитайте предельную склонность к потреблению и предельную склонность к сбережению.
г) рассчитайте мультипликатор расходов.
15. В экономике страны А функция инвестиций определяется уравнением I=40-0,4Y, а функция сбереженияS=-2+0,6Y, гдеY– национальный доход. Определите равновесный уровеньY.
Темы докладов, рефератов, выступлений:
Национальное богатство и его структура.
Основные показатели социально-экономического положения РФ и РБ.
Макроэкономические цели и политика России.
Факторы, влияющие на потребление и сбережения, их взаимосвязь.
Инвестиций в развитии национальной экономики.