- •Рабочая программа Дисциплины Контрактное право
- •Направление подготовки
- •030900.62 – Юриспруденция
- •1. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •2. Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации для преподавателя По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •11. Методические указания для студентов
- •12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Тема 1.Общие положения о договоре.
- •Тема 2. Порядок заключения и расторжения договора. Исполнение договора.
- •Тема 3. Договоры о передаче имущества в собственность.
- •Тема 4. Договоры о передаче имущества во временное владение и пользование.
- •Тема 5. Договоры о выполнении работ и оказании услуг
- •Тема 6. Договоры в расчетных и кредитных правоотношениях
- •Тема 7. Договор коммерческой концессии. Договор простого товарищества.
- •13. Контрольно-оценочные материалы Образцы заданий для проведения текущего контроля. По теме: «Порядок заключения и расторжения договора. Исполнение договора».
- •1. Попс-формула:
- •По теме: «Договоры о передаче имущества в собственность»
- •1. «Мозговой штурм»
- •2. Этап: работа в аудитории:
- •3. Этап: подведение итогов проведенной деловой игры.
- •1. «Мозговой штурм».
- •Вопросы для итогового контроля по итогам освоения дисциплины «Контрактное право»
- •Варианты тестовых заданий
- •4. К виду договора розничной купли-продажи не относится:
11. Методические указания для студентов
В настоящее время политика государства в области образования нацелена на существенное повышение качества подготовки юридических кадров.
Обучающимся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого обучающегося в учебном процессе. Обучающийся должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч он может задать лектору интересующие его вопросы.
Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу обучающимся может принести участие в проводимых научно-практических конференциях. Институтом права БашГУ приветствуется и поощряется подготовка и публикация обучающимися научных статей. Ежегодно Институтом выпускаются сборники студенческих работ.
Кафедрой организуется регулярная работа кружка по гражданскому праву. Участие в его работе позволяет развить обучающимся свое ораторское искусство, отточить свое профессиональное мастерство и углубить познания и навыки в области организации и деятельности юридической службы предприятия.
В целях успешной подготовки, проведения практических занятий и эффективного самостоятельного изучения рекомендованных тем обучающимся необходимо соблюдать следующие основные методические положения.
При подготовке юриста важны не только серьезная теоретическая подготовка, знание законодательно закрепленных норм и ведомственных правовых актов, но и умение ориентироваться в разнообразных практических ситуациях, ежедневно возникающих в деятельности юриста. Этому способствует форма обучения в виде практических занятий.
Цели практических занятий: научить обучающихся творчески мыслить по вопросам проводимой в РФ реформы гражданского законодательства.
Задачи практических занятий: закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях и приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами практики; формирование у обучающихся умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.
Практическому занятию должно предшествовать ознакомление с лекцией на соответствующую тему и литературой, указанной в плане этих занятий. Работа обучающихся по подготовке к занятию должна быть выполнена письменно, по желанию - в тезисной форме.
Занятия проходят в следующих основных формах: интерактива, контрольной работы, свободного опроса обучающихся по заданным вопросам и др. Занятия могут происходить и в форме реферативного доклада, рассчитанного на 10-15 минут. Структурно он должен состоять из трех частей: вводной, основной и заключительной. В вводной части доклада обычно раскрывается научно-практическое значение темы сообщения, перечисляются основные вопросы содержания доклада. В основной части излагается материал, приводятся в пользу той или иной точки зрения, примеры, подтверждающие выдвинутые положения. Желательно высказать собственное мнение обучающегося по излагаемой теме. В заключительной части доклада делаются: краткое обобщение выступления и выводы. Такая схема доклада помогает обучающемуся более полно и глубоко усвоить и осветить в докладе узловые положения обсуждаемой темы, стимулирует привитие обучающимся творческой способности, активности и инициативы.
Независимо от того, какие методы будут использоваться преподавателем на занятиях, к предстоящему практическому занятию готовятся все обучающиеся. В порядке использования инновационных методов необходимо регулярно изучать публикации, связанные с организацией и деятельностью юридической службой предприятия.