- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебный модуль «Паразитология» Практическое занятие № 17
- •2. Учебные цели:
- •7. Содержание занятия:
- •7. Содержание занятия:
- •2) Вегетативная форма трихомонад: влагалищной, ротовой и кишечной
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 20
- •1. Тема: Итоговое занятие по учебному разделу «Протозоология”. Вопросы для подготовки:
- •Практическое занятие № 21
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержание занятия:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 24
- •7. Содержание занятия:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 26
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 29
- •Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •2. Учебные цели:
- •3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •2. Нимфа иксодового клеща.
- •3. Имаго клеща рода Ixodes(преп. №82)
- •4. Имаго клеща рода Dermacentor (преп. №81).
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Анализ микропрепаратов
- •1.Ротовой аппарат черного таракана (Blatta orientalis) (преп. №51)
- •3. Платяная вошь (Pediculus humanus humanus)(преп. №60).
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 32 Итоговое занятие по учебному разделу «Арахноэнтомология». Вопросы для подготовки:
- •Практическое занятие № 33
- •6.Оснащение:
- •6.Оснащение:
- •3.5.2. Дополнительная литература2
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации»
Кафедра биологии
Утверждаю
зав. кафедрой биологии,
д.м.н., профессор____________
/ Викторова Т.В./
«____»_______________2011 г.
Учебный модуль «Паразитология»
(методические указания для студентов)
По дисциплине «Биология»
Для направления подготовки Лечебное дело
Код 060101
Курс I Cеместр II
Отделение дневное
Практические занятия 84 час (36 час - 2-й семестр)
Уфа 2011
УДК 576. 8 (07)
ББК 52.67 я 7
О - 28
Рецензенты:
зав. каф. микробиологии, вирусологии и иммунологии БГМУ, доктор медицинских наук, профессор- З.Г. Габидуллин;
зав. кафедры нормальной физиологии БГМУ, доктор медицинских наук, профессор - А.Ф. Каюмова.
Учебный модуль «Паразитология» (методические указания для студентов)/ Составители: Викторова Т.В., Лукманова Г.И., Мусыргалина Ф.Ф., Измайлова С.М., Белалова Г.В., Бадретдинов М.А., Исхакова Г.М., Куватова Д.Н., Данилко К.В., Волкова А.Т. – Уфа: Изд-во ГБОУ ВПО «БГМУ Минздравсоцразвития России», 2011 - 52 с.
Методические указания подготовлены в соответствии с типовой программой по дисциплине «Биология» (М., 2001 г.), на основании рабочей программы (2011 г.), действующего учебного плана (2011 г.) и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Биология» (2010 г.)
Издание является инструкцией к усвоению и закреплению знаний студентов по биологии и содержит подробный методический разбор практических занятий 2-го семестра.
Методические указания предназначены для аудиторной работы студентов, обучающихся по специальности 060101 Лечебное дело.
УДК 576. 8 (07)
ББК 52.67 я 7
О - 28
Рекомендовано в печать по решению Координационного научно-методического совета и утверждено на заседании Редакционно-издательского совета ГБОУ ВПО «БГМУ Минздравсоцразвития России»
Утверждено на заседании кафедры биологии
Протокол № ___ от «____» __________ 2011 г
ГБОУ ВПО «БГМУ
Минздравсоцразвития России», 2011
Учебный модуль «Паразитология» Практическое занятие № 17
Тема:
Экологические и медико-биологические основы паразитизма. Подцарство Protozoa. Тип Sarcomastigophora (Класс Sarcodina). Тип Ciliophora. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
2. Учебные цели:
Знать:
основы экологии как науки о взаимоотношениях между организмами в определенных условиях окружающей среды;
основные формы взаимоотношений между организмами;
общую характеристику животных подкласса Простейшие;
систематическое положение, эпидемиологию, морфофизиологическую характеристику и медицинское значение представителей классов Саркодовые и Инфузории;
меры общественной и личной профилактики амебиаза и балантидиаза.
Уметь:
расшифровывать ключевые термины паразитологии: источник инвазии, инвазионная стадия, способ инвазии, путь инвазии, факторы инвазии.
Владеть:
методикой определения разных стадий жизненного цикла простейших (дизентерийная, ротовая, кишечная амебы, кишечный балантидий).
Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
Типы взаимоотношений между организмами как предмет синэкологии.
Паразитизм и его экологические основы. Классификация паразитов. Классификация хозяев паразитов.
Характеристика системы «паразит-хозяин». Морфофизиологическая и биологическая адаптация паразитов. Ответные реакции организма хозяина.
Характеристика «паразитарной системы».
Ключевые термины медицинской паразитологии: источник инвазии, инвазионная стадия, способ инвазии, путь инвазии, факторы инвазии
Трансмиссивные и природно-очаговые заболевания.
Классификация и общая характеристика животных подцарства Простейшие (Protozoa), классов Саркодовые (Sarcodina) и ресничные (Ciliata).
Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие амеб (Entamoeba histolytica, Entamoeba coli, Entamoeba gingivalis).
Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика амебиаза.
Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие Balantidium coli.
Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика балантидиаза.
Вид занятия: практическое.
Продолжительность занятия: 2 часа (90 минут)
Оснащение:
6. 1. Дидактический материал: видеофильм «Паразиты человека», мультимедийные атласы, таблицы, схемы, рисунки, учебные пособия, наборы контролирующих тестов по теме.
6. 2. Технические средства обучения: компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор.