Ситуаційні завдання:

1. Що має зробити медпрацівник, перш ніж дати пацієнту лікарський засіб?

а) уважно прочитати листок призначення

б) перевірити назву лікарської речовини, її дозу і спосіб застосування

в) переконатися, що перед вами той пацієнт, прізвище якого вказано на листку призначень

2. Які шляхи парентерального введення лікарських засобів?

а) внутрішньошкірно

б) підшкірно

в) внутрішньом’язово

г) внутрішньовенно

3. Про що необхідно проінформувати пацієнта перед уведенням лікарського засобу?

Про точну назву препарату, мету вживання лікарського засобу, про час появи ефекту, як коли і як довго вживати препарат, про взаємодію препарату з їжею, алкоголем, лікарськими засобами, про побічні ефекти препарату.

4. Хворому 8 років Під час термометрії термометр не тримається у пахвинній ділянці. Ваші дії? Виміряти температуру у ротової порожнині, або ректальне вимірювання, або притримати термометр в пахвинній ділянці.

5. У хворого К. у температурному листі добові коливання температури в межах 1 ⁰С, висока лихоманка тримається приблизно 3 доби. Для якого типу лихоманки притаманні так зміни? Охарактеризуйте цей тип лихоманки. Постійна лихоманка, добові коливання температури не перевищують 1 ⁰С, висока лихоманка тримається від де кількох діб або тижнів.

6. У хворого різке зниження температури тіла, яке супроводжується потовиділенням, різкою слабкістю, падінням АТ. Для якого стану це характерно? Яка допомога? Кризис. Обкласти тіло грілками, підняти ножний кінець ліжка, міняти натільну та постільну білизну, дати міцний чай.

7. Хворому призначені краплі. Медсестра, спираючись на малу кількість часу, відлила невелику кількість ліків із флакона в чайну ложку та дала випити хворому. В чому груба помилка медсестри?

Медсестрою допущена груба помилка, краплі необхідно суворо дозувати за допомогою піпетки.

8. Вдень, перед застосуванням хворим ліків, він звернув увагу медсестри на те, що після ранкового застосування ліків у нього на шкірі з’явився сверблячий висип та відчуття жару. Про що повинна подумати медсестра та які її дії в цій ситуації?

Ліки хворому не давати, докласти лікарю в негайному порядку.

9. Під час роздачі ліків на одній з пляшок відсутня етикетка. Як повинна вчинити медсестра в даному випадку?

Ліки, які знаходяться в пляшці без етикетки, повинні бути вилучені з вжитку.

10. Після закапування в око крапель, хворий відчув сильний свербіж та жар в очі. Медсестра, яка виконувала маніпуляцію, виявила, що хворому випадково закапаний розчин борного спирту. Яка тактика медсестри?

Негайно промити око струменем води та повідомити про це лікаря. Перед закапуванням крапель в очі медсестра повинна звірити етикетку на флаконі з листком призначень.

Рекомендована література:

Основна: Джерела інформації:

1. Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми. – Вінниця-Київ, 2001. С. 104-118.

2. Пропедевтика дитячих хвороб / навчальний посібник за редакцією проф.. О. Гнатейка. – Львів: Ліга-прес, 2004. – С. 50-66.

3. Алгоритм практичних навичок у педіатрії / Навчальний посібник за ред.. проф.. О.Є. Федорців. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2006. – С. 33-44.

4. Мурашко В.В., Шульганов Е.Г., Панченко А.В. Общий уход за больными. – М.: Медицина,1988. – С.18-36.

5. Загальний догляд за дітьми / Л.С. Калиновська та ін.. – К.: «Вища школа», 1993. – С. 86-90.

6. Гребнев А.А., Шептулин А.А., Основы общего ухода за больными / Учебное пособие. – М.: Медицина,1991. – С. 31-42, 89-108

7. Щуліпенко І.М. Загальний і спеціальний медичний догляд за хворими з основами валеології. – К.:”КИЙ”, 1998. – С. 6-22.

8. Нетяженко В.З., Сьоміна А.Г., Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.  К.:Здоров’я, 1993. – С. 5-24

9. Додаткова:

10. Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. – М.: Медицина, 1989. – С. 3-17.

11. Пауткин Ю.В. Элементы общего ухода за больными.  М.,1988.  С. 3-5.

12. Смирнова З.М., Алтинбекова З.Б. Основи сестринської справи. Посібник з мед сестринського процесу.- К.:"Здоров’я".-2002.-С. 121-158.

10