![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Жизнестйкость студентов-первокурсников и качество их успеваемости в вузе
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы жизнестойкости студентов и особенности их успеваемости в высшей школе
- •Понятие жизнестойкости и его структура
- •Понятие успеваемости студентов в высшей школе
- •Личностные особенности юношеского возраста
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи между успеваемостью в высшей школе и уровнем жизнестойкости студентов
- •2.1. Организация исследования взаимосвязи между успеваемостью и уровнем жизнестойкости студентов
- •2.2. Методики исследования уровня жизнестойкости и успеваемости студентов
- •2.3. Результаты исследования
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Литература
Литература
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. / Под ред. А.А.Бодалева и др. - М., 1980. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. Ч. II. М.: МЭСИ, 2009. С. 50.
Берак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента // Вестник высшей школы. 2010. № 10.
Бреслав Т.Е. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонение. Педагогика. - М., 2011.
Буйлов В., Куропова Г., Сенаторова Н. Нервно-психическое состояние студентов... // Высшее образование в России. 2014.
Ващенко Г Г Общие методы обучения: Учебное пособие-Дрогобыч: Круг, 2010
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 2013.
Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умственной деятельности. - М.: МГУ, 2011.
Зайченко И В Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений - Чергнигив, 2013.
Занков Л.В. Дидактика и жизнь // Избранные труды. М., 2010
Ильина Т. А. Педагогика. - М.: Просвещение, 2012.
Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 2011.
Крушельницкая О В Методология и организация научных исследований: Учебное пособие - М.: Кондор, 2009
Кузьминский А И Педагогика высшей школы: Учеб пособие - М.: Знание, 2005
Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, том 1, вып. 2. С.
Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2010 – 63с.
Овчаренко Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 2013.
Окомков О. П. Современные технологии обучения в вузе: их сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 2009. № 2, 7.
Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. Уч. пособ. М.: Интерпакс, 2014.
Педагогика высшей школы: Учеб пособие / 3 Н Курлянд, Р / Хмелюк, А В Семенова и др.; под ред 3 Н Курлянд-2-е изд, перераб и доп - М.: Знание, 2005 Педагогика высшей школы: Учебное пособие - В имени К Д Ушинского, 200 Д. Ушинського, 2009.
Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П.чар. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М., 2013.
Скилбек М. Потребности студентов в эру массового высшего образования // Высшее образование в Европе. Т. 19. 2013. № 3.
Слепкань 31 Научные основы педагогического процесса в высшей школе: Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2005 Фицула М М Педагогика высшей школы: Учеб пособие - М.: \"Академвидав\", 2014
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 2010.
Талызина Н.Ф., Карлов Ю.В. Педагогическая психология // Психодиагностика интеллекта. - М.: МГУ, 2009.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 2012.
Ягупов В В Педагогика: Учебное пособие - К Лыбидь, 2010
Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования. - М., 2012
Приложение 2
Сводная таблица результатов по методике «Жизнестойкость» С.Мадди, перевод и адаптация Д.А Леонтьев, Е.И. Рассказов.
Уровень выраженности компонента «вовлеченность»
Номер студента |
Вовлеченность |
Уровень выраженности |
1 |
38 |
Средний |
2 |
44 |
Высокий |
3 |
20 |
Низкий |
4 |
39 |
Высокий |
5 |
33 |
Средний |
6 |
39 |
Высокий |
7 |
41 |
Высокий |
8 |
19 |
Низкий |
9 |
21 |
Низкий |
10 |
35 |
Средний |
11 |
40 |
Высокий |
12 |
36 |
Средний |
13 |
39 |
Высокий |
14 |
18 |
Низкий |
15 |
37 |
Средний |
16 |
47 |
Высокий |
17 |
22 |
Низкий |
18 |
39 |
Высокий |
19 |
35 |
Средний |
20 |
41 |
Высокий |
21 |
29 |
Низкий |
22 |
33 |
Средний |
23 |
32 |
Средний |
24 |
34 |
Средний |
25 |
28 |
Низкий |
26 |
46 |
Высокий |
27 |
38 |
Средний |
28 |
44 |
Высокий |
29 |
40 |
Высокий |
30 |
19 |
Низкий |
31 |
30 |
Средний |
32 |
39 |
Высокий |
33 |
24 |
Средний |
34 |
35 |
Средний |
35 |
31 |
Средний |
36 |
35 |
Средний |
37 |
39 |
Высокий |
38 |
21 |
Средний |
39 |
26 |
Средний |
40 |
25 |
Средний |
41 |
38 |
Высокий |
42 |
29 |
Средний |
43 |
31 |
Средний |
44 |
19 |
Низкий |
45 |
29 |
Средний |
46 |
40 |
Высокий |
47 |
20 |
Низкий |
48 |
32 |
Средний |
49 |
38 |
Высокий |
50 |
29 |
Средний |
51 |
22 |
Средний |
52 |
27 |
Средний |
53 |
32 |
Средний |
54 |
26 |
Средний |
55 |
20 |
Низкий |
56 |
40 |
Высокий |
57 |
30 |
Средний |
58 |
35 |
Средний |
59 |
40 |
Высокий |
60 |
31 |
Средний |
61 |
34 |
Средний |
62 |
37 |
Высокий |
63 |
30 |
Средний |
64 |
35 |
Высокий |
65 |
35 |
Высокий |
66 |
33 |
Средний |
67 |
38 |
Высокий |
68 |
33 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «контроль»
Номер учащегося |
Контроль |
Уровень |
1 |
30 |
Средний |
2 |
39 |
Высокий |
3 |
24 |
Средний |
4 |
35 |
Средний |
5 |
31 |
Средний |
6 |
35 |
Средний |
7 |
39 |
Высокий |
8 |
21 |
Средний |
9 |
26 |
Средний |
10 |
25 |
Средний |
11 |
38 |
Высокий |
12 |
29 |
Средний |
13 |
31 |
Средний |
14 |
19 |
Низкий |
15 |
29 |
Средний |
16 |
40 |
Высокий |
17 |
20 |
Низкий |
18 |
32 |
Средний |
19 |
29 |
Средний |
20 |
38 |
Высокий |
21 |
22 |
Средний |
22 |
27 |
Средний |
23 |
32 |
Средний |
24 |
26 |
Средний |
25 |
20 |
Низкий |
26 |
40 |
Высокий |
27 |
30 |
Средний |
28 |
35 |
Средний |
29 |
24 |
Средний |
30 |
21 |
Средний |
31 |
30 |
Средний |
32 |
39 |
Высокий |
33 |
24 |
Средний |
34 |
35 |
Средний |
35 |
31 |
Средний |
36 |
35 |
Средний |
37 |
39 |
Высокий |
38 |
21 |
Средний |
39 |
26 |
Средний |
40 |
25 |
Средний |
41 |
38 |
Высокий |
42 |
29 |
Средний |
43 |
31 |
Средний |
44 |
19 |
Низкий |
45 |
29 |
Средний |
46 |
40 |
Высокий |
47 |
20 |
Низкий |
48 |
32 |
Средний |
49 |
29 |
Средний |
50 |
38 |
Высокий |
51 |
22 |
Средний |
52 |
27 |
Средний |
53 |
32 |
Средний |
54 |
26 |
Средний |
55 |
20 |
Низкий |
56 |
40 |
Высокий |
57 |
30 |
Средний |
58 |
35 |
Средний |
59 |
24 |
Средний |
60 |
21 |
Средний |
61 |
14 |
Средний |
62 |
17 |
Высокий |
63 |
10 |
Средний |
44 |
15 |
Высокий |
65 |
15 |
Высокий |
66 |
13 |
Средний |
67 |
19 |
Высокий |
68 |
13 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «Принятие риска»
Номер учащегося |
Принятие риска |
Уровень |
1 |
14 |
Средний |
2 |
17 |
Высокий |
3 |
10 |
Средний |
4 |
15 |
Высокий |
5 |
15 |
Высокий |
6 |
13 |
Средний |
7 |
19 |
Высокий |
8 |
13 |
Средний |
9 |
10 |
Средний |
10 |
9 |
Низкий |
11 |
14 |
Средний |
12 |
13 |
Средний |
13 |
15 |
Высокий |
14 |
5 |
Низкий |
15 |
14 |
Средний |
16 |
17 |
Высокий |
17 |
11 |
Средний |
18 |
14 |
Средний |
19 |
13 |
Средний |
20 |
19 |
Высокий |
21 |
6 |
Низкий |
22 |
14 |
Средний |
23 |
14 |
Средний |
24 |
10 |
Средний |
25 |
5 |
Низкий |
26 |
19 |
Высокий |
27 |
12 |
Средний |
28 |
13 |
Средний |
29 |
11 |
Средний |
30 |
12 |
Средний |
31 |
30 |
Средний |
32 |
39 |
Высокий |
33 |
24 |
Средний |
34 |
35 |
Средний |
35 |
31 |
Средний |
36 |
35 |
Средний |
37 |
39 |
Высокий |
38 |
21 |
Средний |
39 |
26 |
Средний |
40 |
25 |
Средний |
41 |
38 |
Высокий |
42 |
29 |
Средний |
43 |
31 |
Средний |
44 |
19 |
Низкий |
45 |
29 |
Средний |
46 |
40 |
Высокий |
47 |
20 |
Низкий |
48 |
32 |
Средний |
49 |
29 |
Средний |
50 |
38 |
Высокий |
51 |
22 |
Средний |
52 |
27 |
Средний |
53 |
32 |
Средний |
54 |
26 |
Средний |
55 |
20 |
Низкий |
56 |
40 |
Высокий |
57 |
30 |
Средний |
58 |
35 |
Средний |
59 |
24 |
Средний |
60 |
21 |
Средний |
61 |
14 |
Средний |
62 |
17 |
Высокий |
63 |
10 |
Средний |
44 |
15 |
Высокий |
65 |
15 |
Высокий |
66 |
13 |
Средний |
67 |
19 |
Высокий |
68 |
13 |
Средний |
Приложение 1
Баллы студентов по итогам трех модулей
Номер студента |
Количество баллов |
Качество успеваемости |
1 |
1148 |
хорошо |
2 |
1303 |
хорошо |
3 |
1200 |
хорошо |
4 |
1268 |
хорошо |
5 |
1159 |
хорошо |
6 |
1400 |
отлично |
7 |
930 |
удовлет |
8 |
1190 |
хорошо |
9 |
1350 |
хорошо |
10 |
1100 |
Удовлет |
11 |
1310 |
Хорошо |
12 |
1270 |
хорошо |
13 |
1340 |
хорошо |
14 |
1200 |
хорошо |
15 |
1010 |
удовлет |
16 |
1300 |
хорошо |
17 |
980 |
удовлет |
18 |
915 |
удовлет |
19 |
1100 |
удовлет |
20 |
1360 |
хорошо |
21 |
540 |
неудовлет |
22 |
1151 |
хорошо |
23 |
1140 |
хорошо |
24 |
1172 |
хорошо |
25 |
1285 |
хорошо |
26 |
940 |
удовлет |
27 |
1338 |
хорошо |
28 |
1000 |
удовлет |
29 |
1450 |
отлично |
30 |
927 |
удовлет |
31 |
1301 |
хорошо |
32 |
1196 |
хорошо |
33 |
1015 |
удовлет |
34 |
1203 |
хорошо |
35 |
1268 |
хорошо |
36 |
915 |
удовлет |
37 |
1200 |
хорошо |
38 |
919 |
удовлет |
39 |
1263 |
хорошо |
40 |
1012 |
удовлет |
41 |
1196 |
хорошо |
42 |
1267 |
хорошо |
43 |
614 |
неудовл |
44 |
1106 |
хорошо |
45 |
980 |
удовлет |
46 |
1300 |
хорошо |
47 |
989 |
удовлет |
48 |
960 |
удовлет |
49 |
1370 |
отлично |
50 |
1240 |
хорошо |
51 |
1121 |
удовлет |
52 |
965 |
удовлет |
53 |
1015 |
удовлет |
54 |
1148 |
хорошо |
55 |
950 |
удовлет |
56 |
1206 |
хорошо |
57 |
860 |
неудовлет |
58 |
1145 |
хорошо |
59 |
1402 |
отлично |
60 |
1140 |
хорошо |
61 |
1202 |
хорошо |
62 |
971 |
удовлет |
63 |
1190 |
хорошо |
64 |
1420 |
отлично |
65 |
938 |
удовлет |
66 |
1170 |
хорошо |
67 |
1355 |
отлично |
68 |
1160 |
хорошо |
Уровни успеваемости
1500-1365баллов-отлично
1350-1140баллов-хорошо
1125-915баллов-удовлетворительно
900-540баллов-неудовлетворительно