- •Российская федерация
- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: е.Л. Доценко
- •1.1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины. Модуль 1.
- •Модуль 2
- •Модуль 3.
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •8. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •9. Образовательные технологии.
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •10.1. Основная литература:
- •10.2. Дополнительная литература:
- •10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов | ||||
Лекции* |
Семинарские занятия |
В т.ч. интерактивные |
Лабораторные занятия* |
Самостоятельная работа* | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1. |
|
|
|
|
|
|
| |
1. |
Общая характеристика психосемантики как области психологических исследований |
1 |
2 |
1 |
|
2 |
5 |
10 |
0-8 |
2 |
Знаковая природа сознания, связь сознания и языка |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
5 |
10 |
0-11 |
3 |
Предпосылки психосемантики в истории психологии, становление предмета психосемантики |
5 |
2 |
4 |
4 |
2 |
8 |
16 |
0-11 |
|
Всего |
|
6 |
6 |
4 |
6 |
18 |
36 |
0-30 |
|
Модуль 2. |
|
|
|
|
|
|
| |
4 |
Смысл и значение как ключевые понятия психосемантики. Категориальная структура сознания |
7, 9 |
4 |
2 |
2 |
2 |
8 |
16 |
0-15 |
5 |
Общая логика психосемантического исследования. Основные методы психосемантики |
11, 13 |
4 |
2 |
2 |
4 |
10 |
20 |
0-15 |
|
Всего |
|
8 |
4 |
4 |
6 |
18 |
36 |
0-30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
6 |
Прикладные возможности экспериментальной психосемантики. Исследования обыденного сознания |
15 |
2 |
4 |
4 |
4 |
10 |
20 |
0-20 |
7 |
Перспективы развития психосемантики в области фундаментальных исследований |
17 |
2 |
4 |
2 |
2 |
8 |
16 |
0-20 |
|
Всего |
|
4 |
8 |
6 |
6 |
18 |
36 |
0-40 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
18 |
18 |
14 |
18 |
54 |
108 |
0-100 |
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Технические формы контроля |
Информационные системы и технологии |
Итого количество баллов | ||||||||||
коллоквиумы |
собеседование |
ответ на семинаре |
лабораторная работа |
контрольная работа |
тест |
реферат |
эссе |
программы компьютерного тестирования |
комплексные ситуационные задания |
электронные практикум |
другие формы | ||||
Модуль 1 | |||||||||||||||
Общая характеристика психосемантики как области психологических исследований |
|
|
0-2 |
|
0-2 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
0-8 | ||
Знаковая природа сознания, связь сознания и языка |
0-4 |
|
0-2 |
0-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
0-11 | ||
Предпосылки психосемантики в истории психологии, становление предмета психосемантики |
0-4 |
|
0-2 |
0-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
0-11 | ||
Всего |
0-8 |
|
0-6 |
0-10 |
0-2 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
0-30 | ||
Модуль 2 | |||||||||||||||
Смысл и значение как ключевые понятия психосемантики. Категориальная структура сознания |
0-4 |
|
0-2 |
0-5 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
|
0-15 | ||
Общая логика психосемантического исследования. Основные методы психосемантики |
0-4 |
|
0-2 |
0-5 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
|
0-15 | ||
Всего |
0-8 |
|
0-4 |
0-10 |
|
|
0-8 |
|
|
|
|
|
0-30 | ||
Модуль 3 | |||||||||||||||
Прикладные возможности экспериментальной психосемантики. Исследования обыденного сознания |
0-4 |
0-1 |
0-2 |
0-7 |
0-2 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
0-20 | ||
Перспективы развития психосемантики в области фундаментальных исследований |
0-4 |
0-1 |
0-2 |
0-7 |
0-2 |
|
|
0-4 |
|
|
|
|
0-20 | ||
Всего |
0-8 |
0-2 |
0-4 |
0-14 |
0-4 |
|
|
0-8 |
|
|
|
|
0-40 | ||
Итого |
0-24 |
0-2 |
0-14 |
0-34 |
0-6 |
|
0-8 |
0-12 |
|
|
|
|
0-100 |