КСЕвопр1
.doc01/03/06 КСЕ-вопросы1
Вопросы к семинару № 1 «Зарождение и основные этапы развития естествознания»:
-
Каковы основные достижения и особенности познавательной деятельности в древнейших цивилизациях?
-
Почему этап развития естествознания в древнейших цивилизациях называют религиозно-утилитарным?
-
Почему научное мышление зародилось именно в Древней Греции, а не в более древних цивилизациях. Объясните феномен «эллинского чуда».
-
Основные достижения в естествознании периода античной натурфилософии
-
Каковы основные положения атомистической концепции древних греков? Кто автор концепции?
-
Каковы особенности описания явлений природы в концепции пифагорейцев?
-
Роль деятельности и научных взглядов Аристотеля в развитии естествознания.
-
Какие конкретные законы природы, открытые древними греками, вы знаете? Сформулируйте хотя бы один из них.
-
Особенности и значение древнегреческого этапа развития естествознания.
-
Расскажите о роли церкви в развитии естествознания периода средневековья
-
В чем заключается «новый метод» исследований, предложенный Ф.Бэконом? Каким методом логического анализа в естественнонаучных исследованиях предлагал пользоваться Р.Декарт?
-
Дайте общую характеристику средневековому этапу развития естествознания: основные имена, важные вехи, особенности и значение
-
Каков вклад Г.Галилея в основания классической физики?
-
.Основные достижения классического естествознания.
-
На каком этапе развития естествознания произошло становление европейской науки в современной форме? Дайте общую характеристику этому этапу, укажите его особенности и значение.
-
Каковы заслуги И.Ньютона в развитии естествознания?
-
Основные особенности классического естествознания
-
Что означает термин “механический редукционизм”?
-
Кратко изложите основные характерные особенности механической (механистической) картины мира.
-
Основные достижения неклассического естествознания
-
Каковы особенности неклассического естествознания?
-
Почему говорят о наступлении нового постнеклассического этапа развития естествознания?
-
Изложите кратко суть и особенности постнеклассического этапа развития естествознания.
-
Что такое ценностные ориентиры научных исследований? Приведите конкретные примеры.
-
Кратко изложите суть современных подходов к периодизации естествознания.
-
Каковы основные этапы развития естествознания? Перечислите, начертите схему.
-
Что такое парадигма? В чем отличия ньютоновской парадигмы от эволюционной?
-
Изложите взгляд на историю естествознания как на смену научных парадигм.
-
Изложите суть основных моделей развития науки.
-
Чем естественные науки отличаются от гуманитарных и технических?
-
Как различить научное знание и религиозное?
-
Чем научное знание отличается от обыденного?
-
Каковы основные критерии, позволяющие отличить научное знание от прочих?
-
Сформулируйте принципы верификации и фальсификации.
-
Перечислите основные методы, используемые в процессе научного исследования. Изложите суть 3-4х из них.
-
Приведите по крайней мере три примера идеализированных объектов. На каком уровне научного исследования они используются в качестве предмета исследования?
-
Поясните, как именно взаимосвязаны эмпирический и теоретический уровни научного исследования.
-
Изложите суть кумулятивной модели развития науки. Приведите аргументы в пользу ее несостоятельности.