- •Оренбургский техникум железнодорожного транспорта, 2012 введение
- •Contents
- •Module 1 (units 1 & 2)
- •Alphabet. English phonetics.
- •Transcription symbols and their pronunciation. Транскрипционные значки и их произношение.
- •Vowels. Гласные.
- •Vowel diphthongs. Гласные дифтонги.
- •3. Spread into groups the following words in accordance with reading of letters с, cc, g: [s], [k], [ks]. [dʒ]. [g]. Read the words:
- •4. Read and explain the rules:
- •5. Read and define the type of syllable:
- •6. Spread the words shown on the right in 2 columns:
- •8. Read the words, using open and closed syllable type:
- •9. Read the words, using the rules: -ee,- ea, -oo and make transcription:
- •10. Write the transcription of vowels:
- •V. Dates. Periods of time. Даты. Промежутки времени.
- •1. Form ordinal numerals:
- •4. Translate the following dates:
- •5. Read and write these numbers in English:
- •6. Write the answers to these sums and read them aloud:
- •7. Answer the questions. Write the numbers in full:
- •8. Correct the mistakes (if any) in these sentences:
- •9. Say what time is it:
- •10. Translate into English. Write the numbers in full.
- •«Seven wonders of the world».
- •Module 2 (units 3 & 4)
- •«What is friendship».
- •Vocabulary:
- •1. What statements are true (t) or false (f)?
- •2. Answer the questions:
- •3. Match the words from two columns:
- •4. Guess what feeling is it?
- •Pronouns. Местоимения.
- •II. Demonstrative pronouns. Указательные местоимения.
- •III. Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.
- •IV. Reflexive pronouns. Возвратные местоимения.
- •V. Interrogative pronouns. Вопросительные местоимения.
- •Practice.
- •5. Translate into English:
- •6. Insert the right variant:
- •Vocabulary:
- •3. A) Find a noun which can follow both adjectives:
- •4. Choose a proper word in each sentence:
- •6. Translate into English and retell it.
- •To have –иметь
- •1. Put the verb in the correct form:
- •6. Who is this Person?!
- •Vocabulary:
- •Indefinite article a,an. Неопределенный артикль.
- •Definite article the. Определенный артикль.
- •Absence of an article. Отсутствие артикля.
- •2. Choose the correct form.
- •4. Point out where you should use definite article and where not.
- •Is there a mouse in the house? Is there a cat in the flat? Is there a fox in the box? Is there a bee in the tree?
- •1. Use the verb “to be” in the correct form:
- •2. Ask questions:
- •Vocabulary:
- •Module 4 (units 7 & 8)
- •«My working day».
- •Vocabulary:
- •1. What statements are true or false. (t), (f).
- •2. Find equivalents:
- •3. Find mistakes in the sentences:
- •5. Look at the picture and try to guess what is a person and where does he (she) work?
- •6. Complete the spidergram with as many every day activities:
- •The plural number of the noun. Множественное число существительного.
- •IV.Exeptions.
- •V.Exeptions. The common form. Основная форма.
- •VI. Exeptions. Только ед., только мн.Ч.
- •VII.Groups with the meaning of multiplicity. Группы со значением множественности.
- •3. Put the following sentences in plural.
- •5. Find mistakes in the following:
- •6. Use the noun in the list to complete the sentences:
- •«Leisure time».
- •Vocabulary:
- •2. Find in the text:
- •5. Look at the picture and fill in the blanks.
- •6. A) Find the missing letters and write the words.
- •1. Ingdanc ____________ 2. Nkiittng _____________ 3. Nnirung _____________ 4. Rcossowrd upzlzze _______________ 5. Bldaingollrer _____________ 6. Inglpay paion ____________________________
- •7. Occser ____________ 8. Ppingosh _____________ 9. Ubggy ujmpngi __________________________
- •1. Form the degrees of comparison.
- •2. Form comparative or superlative degrees of comparison from the adjectives or adverbs.
- •4. Complete the sentences with the words, given in the frame.
- •6. Make sentences. Use comparative and superlative form.
- •Module 5 (units 9 & 10) Conversational topic: mass media.
- •«Mass media».
- •2. Scan the text and find the English equivalents to the following words:
- •3. Complete each sentence with a word from the frame. Use the words more than once.
- •5. Make your own presentation about different kinds of mass media using the following questions.
- •6. Match the words to the pictures. There are 3 extra words.
- •The Present Simple Tense.
- •II. Как образуется настоящее время?
- •1. A) Form interrogative and negative sentences.
- •2. Ask a general question.
- •3. Find the mistakes and correct them.
- •4. Answer the questions using phrases in the brackets.
- •5. Translate the sentences from Russian.
- •6. Make up questions to the answers:
- •«What do we know about it?»
- •Vocabulary:
- •3. Write the missing word.
- •4. Look at the picture and say what tradition is Continental or English.
- •5. Translate into English.
- •The Past Simple Tense.
- •II. Как образуется прошедшее простое?
- •Practice
- •5. Put the verbs in brackets into the correct Past Simple form.
- •Vocabulary:
- •1. Fill in the correct form and translate:
- •2. Read the opinions, which one do you agree with?
- •3. Find the equivalents:
- •4. Underline the correct word:
- •II. Как образуется будущее время?
- •1. Fill in: tomorrow, next week, in a day, the day after tomorrow, in a few days, next year
- •2. Make the sentences negative and interrogative.
- •3. Open the brackets and translate the following:
- •4. Make the right word order:
- •Vocabulary:
- •2. Answer the questions:
- •3. A) Find the synonyms:
- •4. A) Find the equivalents!
- •5. This is weather forecast from different cities of the world, what cities do you see on these pictures, what is the weather like today in these cities?
- •6. Find the “odd word” and explain your choice.
- •The general types of questions. Основные типы вопросов.
- •I. General Question.
- •II. Alternative Question.
- •III. Special Question.
- •V. Subject-Question.
- •5. Place the words in the correct order so as to get the question:
- •6. Write all types of questions to the following sentences:
Английский язык: Методическое пособие для студентов I курса железнодорожных специальностей. – Оренбург: ОТЖТ, 2012. – 100 с.
Одобрено на заседании цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин от 10 сентября 2012 г, протокол № 1.
Данное методическое пособие предназначено для студентов I курса среднего профессионального образования дневной формы обучения. Благодаря этому пособию вы сумеете приобрести знания, достаточные для общения на английском языке. Тексты информативного характера позволяют расширить кругозор студентов и укрепить необходимый лексический минимум. Пособие содержит разнообразные упражнения, позволяющие закрепить навыки перевода грамматических и лексических явлений.
Составитель: Л.А. Федюнина
Автор благодарит преподавателя иностранных языков Ю.С. Бобриневу за оказанную помощь в подготовке методического пособия.
Оренбургский техникум железнодорожного транспорта, 2012 введение
Предлагаемое пособие ставит своей практической целью познакомить студентов с разными областями жизнедеятельности человека, нацелено на воспитание чувства уважения к культуре, обычаям, традициям англоговорящих стран и способствует разностороннему развитию личности студента. Пособие помогает совершенствоваться в выборе профиля и будущей профессии, расширяет кругозор, создает возможности для овладения студентами знаний о разнообразии профессионального мира и приобретения на этой основе общеучебных и общепрофессиональных знаний и умений. В пособие включены аутентичные текстовые материалы из газет, журналов, учебных пособий, сети Интернет. Содержание текстов учебного пособия направлено на активизацию иноязычной деятельности студентов в процессе формирования их профессиональной коммуникативной компетентности.
Учебно-методическое пособие рассчитано на 78 академических часов и 34 часа самостоятельной работы. Для самостоятельной работы студентам могут быть предложены задания следующего типа: написать эссе, составить портфолио, высказать свое мнение по обсуждаемой проблеме, подготовить устное сообщение по предложенной теме, подготовить диалог или презентацию.
В пособие включены задания, основанные на применении активных методов обучения и направленные на активизацию обсуждения проблемы в аудиторию. Тематическое многообразие и различная степень сложности предлагаемых текстов позволяют преподавателю систематизировать текстовый материал в соответствии с уровнем сформированности базовых компетенций студентов, составить общий методический план и наметить индивидуальные образовательные траектории студентов.
Учебное пособие состоит из 6 модулей, каждый из которых состоит из двух тем. В каждой теме представлены лексическая и грамматическая темы, с определенным набором упражнений. В первом модуле представлен комплект из 10 обязательных заданий, плюс дополнительные. В последующих модулях комплект состоит из 6 обязательных заданий, плюс дополнительные. Задания со знаком * являются дополнительными.
Contents
|
|
TOPICS |
GRAMMAR |
PAGES |
MODULE 1 |
UNIT 1 |
Phonetic course |
Alphabet - consonants - vowels - transcription - types of syllable |
5-14 |
UNIT 2 |
The numerals |
The Numerals - cardinal - ordinal - fractions - mathematical activities - periods of time |
15-24 | |
MODULE 2 |
UNIT 3 |
Interpersonal relations |
Pronouns - personal - possessive - demonstrative - reflexive - interrogative |
25-32 |
UNIT 4 |
Appearance and character of people |
Verbs - to be - to have |
33-39 | |
MODULE 3 |
UNIT 5 |
Sport and a healthy mode of life |
Articles - indefinite - definite - there is/are |
40-49 |
UNIT 6 |
The advantages of living in a city or in a village |
Articles - indefinite - definite |
50-54 | |
MODULE 4 |
UNIT 7 |
My working day |
The plural number of a noun - common form - only singular - only plural - meaning of multiplicity |
55-60 |
UNIT 8 |
Leisure time |
Adjectives. Adverbs - the degrees of comparison - exceptions |
61-69 | |
MODULE 5 |
UNIT 9 |
Mass media |
The Present Simple Tense - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence
|
70-75 |
UNIT 10 |
Traditions and customs |
The Past Simple Tense - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence |
76-82 | |
MODULE 6 |
UNIT 11 |
State system of Russian Federation |
The Future Simple Tense - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence |
83-88 |
UNIT 12 |
Weather and climate |
General types of questions - general question - subject question - special question - alternative question - tag question |
89-95 | |
|
|
Irregular verbs |
|
96-104 |