- •Лекция III. Стилистический синтаксис Порядок слов в предложении
- •Варианты согласования сказуемого с подлежащим
- •Варианты согласования определений и приложений
- •Варианты форм, связанных с управлением
- •Стилистические особенности предложения с однородными членами
- •Стилистические особенности сложных предложений
- •Стилистические ошибки в сложных предложениях
- •Параллельные синтаксические конструкции
- •Причастные обороты
- •Деепричастные обороты
- •Домашняя практическая работа № 3
- •Список рекомендованной литературы к лекции №3
Варианты согласования определений и приложений
Согласование определения с существительным общего рода. Эту тему рекомендуется изучать по учебному пособию Д. Э. Розенталя Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. Издательский дом «Оникс 21 век».
Согласование определения с существительным, зависящим от числительных два, три, четыре. Определение согласуется с существительным, зависящим от числительных два, три, четыре, в именительном или в родительном падеже в зависимости от грамматического рода самого существительного. В настоящее время используются следующие формы согласования:
При существительных мужского и среднего рода определение, находящееся между числительным и существительным, ставится в родительном падеже множественного числа: два моих товарища (Чех.); три-четыре последних дня (Фур.); три детских личика (Фед.).
При существительных женского рода определение ставится в именительном падеже множественного числа, если данная форма существительного родительного падежа единственного числа и форма именительного падежа множественного числа не отличаются по ударению. Если же названные формы отличаются по ударению друг от друга, то определение ставится в родительном падеже множественного числа. Ср.: две большие комнаты — две больших иглы (иглы лежали); три бессонные ночи — три огромные горы.
Два определения при одном существительном, указывающие на разновидности предметов. Если при одном существительном имеются два или несколько определений, то в одних случаях это существительное ставится, в форме единственного числа, в других — в форме множественного числа.
Варианты форм, связанных с управлением
Синонимия предложных и беспредложных конструкций. Предложные и беспредложные конструкции могут выступать как синонимы, но при этом различаться оттенками смысла или стилистическим употреблением. Сравним сочетания: идти по полю (движение в пределах названного пространства) — идти полем (непрерывность движения); работать вечерами (действие совершается в одно и то же время) — работать по вечерам (регулярное повторение действия). Данные конструкции различаются оттенками смысла.
Синонимия предлогов. При выборе предлога в синонимических конструкциях учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках.
Стилистические ошибки, возникающие при неправильном употреблении сильного и слабого управления. Управление бывает сильным (при котором управляющее слово требует управляемого) и слабым.
Варианты падежных форм дополнения при переходных глаголах без отрицания и с отрицанием. Некоторые переходные глаголы без отрицания могут управлять словами в винительном и родительном падеже, что связано с разными смысловыми или стилистическими оттенками.
Управление при синонимических словах, управляющих разными падежами дополнений. Следует различать конструкции со словами, близкими по значению, но имеющими разное управление: различать старые и новые методы — отличать новые методы от старых. Но так как значения слов синонимичны, может возникнуть контаминация, то есть заимствование чужого падежа или предлога. Неправильно: уверенность в победу — вера в победе; уплатить проезд — оплатить за проезд. Надо: уверенность в победе — вера в победу; уплатить за проезд — оплатить проезд.
Одна из распространенных стилистических ошибок — это нанизывание одинаковых падежей, чаще всего родительных: В целях дальнейшего улучшения дела постановки качества воспитания подрастающего поколения. Такие предложения маловразумительны и отдают канцелярщиной. Их надо исправлять с помощью придаточных предложений: Чтобы повысить качество воспитания подрастающего поколения.
Управление при однородных членах, требующих разных падежей дополнения. Нередко в предложении при двух управляющих словах имеется общее дополнение. Такое построение вполне правильно, если управляющие слова требуют одинакового падежа и предлога: подбирать и выписывать цитаты, желать и добиваться намеченного.
Но неправильна постановка одного общего дополнения при разном управлении: любить и наслаждаться природой; смотреть и любоваться картиной. Исправляют подобные сочетания следующим образом: при первом управляющем слове сохраняется зависимое существительное, а при втором используется местоимение: любить природу и наслаждаться ею; смотреть на картину и любоваться ею.