5. 3. Чтобы [1. Оспорить], [2. Необходимо указать, что [3. Формы дают, накладывают], а также на то], что [4. Выразить], [5. Приходится выбирать и заменять], что [6. Было бы невозможно].

№	Аспект характеристики	Номер ПЕ
		1	2	3	4		5		6
					Как часть с/п	Как часть бессоюзного п-я		Как часть с/п
1	Соотнесённость частей	Распространяет всю 2 ПЕ	Управляет 1, 3 и 4 ПЕ	Придаточная часть распространяет в главной глагол «указать»	Придаточная часть распространяет в главной глагол «указать»	Образуют сложное бессоюзное п-е со значением обусловленности		Управляет 6 ПЕ	Придаточная распространяет всю главную
2	Средства связи	Союз «чтобы»		Союз «что»	Союз «что»	Бессоюзное			Союз «что»
3	Отношения	Целевые		Объектные	Объектные	Условно-следственные			Присоединительные. Придаточная часть содержит дополнительные сведения
4	Структурно-семантические разновидности			С союзным подчинением	С союзным подчинением
5	Порядок следования частей	Препозитивный		Интерпозитивный	Постпозитивный				Постпозитивный
6	Структурная схема	Чтобы (придаточная часть), [2 ПЕ]		[2 ПЕ, что (придаточная часть) ]	[2 ПЕ], что (придаточная часть)	[4 ПЕ], [5 ПЕ]			[5 ПЕ], что (придаточная часть)
7	Вид конструкции	Расчленённая		Нерасчленённая	Нерасчленённая	Двучленная закрытая			Расчленённая
8	Вид связи и придаточного	Подчинительная с придаточным цели		Подчинительная с придаточным изъяснительным	Подчинительная с придаточным изъяснительным	Бессоюзная			Подчинительная с присоединительным придаточным

4. Цельность – свойство текста представлять собой целостную единицу коммуникации, т.е. являться единицей общения. Цельность текста проявляется в его организации и в функционировании [ТПНР с. 39-40]. Обнаружены следующие признаки цельности статьи:

а) Статья обладает законченным интонационным рисунком (знаки препинания отражают семантическую и грамматическую завершённость текста).

б) Статья подчинена одной теме, выраженной повторами ключевых слов, словосочетаний и названия самой темы в тексте. Слово «язык» повторяется 48 раз (включая слова, входящие в состав ключевых словосочетаний и слово, включённое в повтор названия темы в тексте), слово «характер» – 1 раз. Словосочетание «влияние языка» – 5 раз, «влияние языка на духовное развитие» – 1 раз. Также используется повторная номинация: вместо слова «влияние» употреблено «воздействие» в словосочетании «воздействие языка на мышление». Название темы полностью продублировано во втором абзаце статьи при описании её коммуникативной цели.

в) Грамматическое единство статьи обеспечивается модальным, временным и видовым единством сказуемых главных предложений: их значительное большинство имеют несовершенный вид, выражает реальную модальность (по Валгиной Н.С.) и находится в настоящем актуальном (настоящее постоянное – Панова А.А.)) времени (проходят, познаются, проявляют, наблюдает, прорываются, подвергается и т.п. – всего 24 слова).

5. Связность. Любой текст - разнофункциональный и разномодальный - это прежде всего совокупность предложений-высказываний, которые, группируясь на основе смысловых и структурных (межфразовых) связей, объединяются в единицы текста - межфразовые единства, компоненты или фрагменты текста, наконец, целое речевое произведение. (Валгина)

Первый абзац: Первое предложение содержит отрицание (выражено глаголом с отрицательной частицей «не осмелится») трёх положений, выраженных в придаточных частях и носит оценочный характер (отсутствие качества, выраженного атрибутивным придаточным, обуславливает возможность отрицаемых аргументов, о негативном отношении автора статьи к существованию которых свидетельствует более экспрессивный глагол « не осмелится» вместо, например, «не станет». Во втором предложении объясняется, почему именно некто не осмелится утверждать всё перечисленное в первом (акцентируется словами «можно считать общепризнанным»). Тезисы первого и второго предложения противопоставлены друг другу:

1. «язык – это совокупность произвольных или случайно употребляющихся знаков → языки являются для наций органами их оригинального мышления и восприятия (..) и являются саморегулируемыми и развивающимися звуковыми стихиями» ― «орган мышления» подразумевает сложноорганизованную систему способную к саморазвитию, понятие которой исключает какую-либо произвольность или случайность;

2. «слово не имеет другого назначения и силы, кроме того, чтобы отсылать к предмету → большое число предметов создано обозначающими их словами и только в них находит своё бытие» ― для людей существует только то, что имеет название, то, что не названо – не осознано. То есть, слово – это творческий акт создания образа предмета в сознании индивидуальный у каждого человека, а не ссылка на предмет.

3. «совершенно безразлично, каким языком пользуется та или иная нация» → языки являются для наций органами их оригинального мышления и восприятия ― здесь безразличность противопоставлена оригинальности: ни в чём так не аккумулируются национальные особенности, как в языке

Если первые два предложения связаны логически, то между вторым и третьим связь рематическая.