- •Глава I.Развитие речи как особая область методики обучения русскому языку
- •Глава II. Диагностика уровня развития письменной речи младших школьников
- •Ведение
- •Глава I.Развитие речи как особая область методики обучения русскому языку.
- •1.1 Анализ психолого-педагогической и методической литературы по вопросам развития речи младших школьников.
- •Определение понятия «связная речь» в психолого- педагогической литературе. Краткие сведения о развитии речи ребенка.
- •1.3 Анализ учебников русского языка с точки зрения обучения младших школьников связной речи.
- •1.4 Методика работы по развитию письменной связной речи обучающихся начальных классов.
- •Выводы по первой главе.
- •Глава II. Диагностика уровня развития письменной речи младших школьников.
- •2.1. Задачи и методика констатирующего этапа исследования.
- •2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования.
- •2.3. Проект формирующего этапа исследования.
- •«Изложение. Ёжик делает запасы».
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Список использованной литературы
Архипова Е.В. Об уроке развития речи в начальной школе. Начальная школа. 2000, №4.- 35-39с.
Баранов С.П., Болотина Л.Р., Сластенин В.А. Педагогика. М.: Просвещение, 1987.- 368с.
Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника. // Начальная школа, 2003,№4. -С.47-51.Бондаренко С.М. Изложение с продолжением // Рус. яз. в шк. - 2010. - №5. - с.28-32.
Быстрова Е.А. Обучение русскому языку в школе. Изд. Дрофа. - М., 2004, с. 20-35.
Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Педагогика, 1996.- 115с.
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. - М.: Вентана-Граф, 2004. -224с.
Жинкин Н.И Коммуникативная система человека и развитие речи в школе. М.: Знание, 1969.- 204с.
Жинкин Н.И Речь как проводник информации. М.: Просвещение, 1982.- 198с.
Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык в начальной школе. М.: Просвещение. 2006.- 95с.
Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения 5-7 классы. Изд. Просвещение.М., 1991.
Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. - М., 1986.
Ладыженская Т.А. Связная речь. - В кн.: Методика развития речи на уроках русского языка.М., 1980, с.222.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. Изд. Просвещение. - М., 1969. - с.135-140
Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. - М. Высш. шк. - 2010. - с.253.
Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Педагогика, 2000.- 218с.
Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. - М., 1981.
Пленкин Н.А. Уроки развития речи 5-9 классы. Изд. Просвещение. - М., 2006. –
с.3-8.
Рамзаева Т.Г. Структура и содержание современного начального языкового образования. Начальная школа. 2003, №11. 14-23с.
Рамзаева Т.Г. Русский язык: учебник для 2 класса: В 2 частях. Ч.2 // М.: Дрофа, 2010. – 96с.
Ушакова О. С.Развитие речи дошкольников. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2001. – 256 с.
Черепанова Л.В. Формирование лингвистической компетенции при обучении русскому языку. Изд. Наука. - Новосиб., 2006. - с.50.
Шахнарович А.М. Психолингвистические исследования и задачи развития речи учащихся // Актуальные проблемы развития речи учащихся: Сб. статей / Под ред.А.П. Еремеевой. – М.: Просвещение, 1980. – С.16 18.
1Рамзаева Т.Г. Русский язык: учебник для 2 класса: В 2 частях. Ч.2 // М.: Дрофа, 2010. – 96с.
2Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Педагогика, 2000.- 218с.