- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Психология»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 2. Тема: Развитие психики в филогенезе План:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 2. Личность и деятельность
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4. Тема: Личность и деятельность. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Основная литература
- •Дополнительная:
- •Дополнительная
- •Раздел IV. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Эмоции. Воля.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел V. Познавательная деятельность личности
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 9. Тема: Ощущение. Восприятие. План:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 10. Тема: Память. Мышление. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 11. Тема Речь. Воображение. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль II. Социальная психология
- •Дополнительная литература
- •Раздел II. Проблема общения в социальной психологии
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 3.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 5.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 6.
- •Дополнительная литература
- •Раздел III. Проблема группы в социальной психологии
- •Практическое занятие 7.
- •Тема 3.1. Социальные группы План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 8.
- •Ема 3.2. Психология больших социальных групп План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 9.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 10.
- •Дополнительная литература
- •Раздел IV. Личность в социуме
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема: Проблема социализации План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 12.
- •Дополнительная литература
- •Тема: Прикладное значение социальной психологии План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Используя учебник г.М. Андреевой 1, с.336 – 358, заполните таблицу:
- •Основная литература
- •Литература для подготовки сообщений
- •Модуль III. Возрастная психология
- •Практическое занятие 1.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 2. Тема: Предпосылки, условия, движущие силы и закономерности психического развития
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 3.
- •Тема 4. Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4. Тема: Проблема возраста и возрастной периодизации
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 5. Тема: Психологические особенности развития ребенка в младенческом и раннем детстве
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 7. Тема: Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 8. Тема: Общая характеристика младшего школьного возраста
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие 9.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 10. Тема: Общая характеристика юношеского возраста
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 11.
- •Ранняя взрослость (20-30 лет)
- •Дополнительная литература
- •Особенности развития в период средней и поздней взрослости.(30-40 и 40/45-55/60 лет)
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 12. Особенности развития в период старости
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 1. Тема: Педагогическая психология как научная дисциплина. План:
- •Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 3. Тема: Психология ученика как субъекта учебной деятельности. Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 3. Тема: Управление процессом усвоения. Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Практическое занятие 4. Тема: Психологический анализ урока и воспитательного мероприятия Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Практическое занятие 5. Тема: Психология учителя как субъекта педагогической деятельности. Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Практическое занятие 6.
- •Тема: Психологические основы взаимодействия
- •В образовательном процессе
- •Задания для выполнения
- •Основная литература
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Психология»
Модуль I. Общая психология
Раздел 1. Введение в психологию
Практическое занятие 1.
Тема: Предмет психологии
План
Становление предмета психологии. Определение психологии как науки, ее задачи. Классификация отраслей психологии.
Методологические принципы психологического исследования. Характеристика методов психологии.
Понятие о психике, ее функции, структура и свойства. Особенности психического отражения.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать основные понятия темы: психология, психика, психическое отражение, принципы психологии, наблюдение, эксперимент, тест, опрос, беседа, социометрия.
Сделать краткие выписки: Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 2007. – С. 27-64, 65 – 92, 143 - 150
Составить схемы:
1). «Система и уровни основных форм отражения», «Основные функции психики». – Литература: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003. - С. 17–18.
2). «Взаимосвязь психологии с другими науками», «Отрасли психологии».- Литература: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003. - с. 26.
3). «Структура общей психологии» – Литература: Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 1998. – с. 14- 15.
Основная литература
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003.
Гуревич П.С. Психология: учебник для бакалавров: учебник для студ. вузов, обуч. по непсихол. направл. и спец. - М.: Юрайт, 2012.
Корнилова Т. В. Экспериментальная психология : Теория и методы : учебник для вузов / Т. В. Корнилова. - М. : Аспект Пресс, 2005.
Краснов А. Н. Общая психология : учеб. пособие для студ. психолог. фак. вузов России / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. - Ростов н/Д : Феникс, 2006.
Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии // В кн.: Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – с. 25-39.
Немов Р.С. Общие основы психологии. Кн.1. Психология. - М.: Академия, 2010.
Немов Р.С. Общая психология : учебник для студ. психол. фак. пед. вузов : в 3 т. : Т. 2 : Познавательные процессы и психические состояния / Немов Р. С. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011.
Немов Р.С.Психология: учебник для студ. вузов, обуч. по непсихол. спец. - М. : Юрайт, 2011.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник для студ.вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011.
Дополнительная литература
Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. - М.,2003.
Белогурова, В. А. Взаимосвязь педагогики с психологией и другими науками // Главная медицинская сестра. - 2006. - N 4. - С. 51-67.
Братусь, Б. С. Современный мир и психология (размышления о психологической реальности) // Мир психологии. - 2005. - N 1. - С. 51-60.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. - М.,1996.
Кричевец, А. Н. Внутренние условия развития и психофизическая проблема // Вопросы психологии. - 2005. – N 1. - С. 3-18.
Кричевец, А. Н. Многоэтажная психология. Эскизный проект // Мир психологии. - 2005. - N 3. - С. 218-232
Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии // В кн.: Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – с. 25-39.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.
Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – с. 39-50.
Мироненко, И. А. Об интеграции психологического знания // Вопросы психологии. - 2004. - N 3. - С. 153- 155.
Мясоед, П. А. О психологическом знании и познании, или Что мы хотим от психологии? // Вопросы психологии. - 2006. - N 4. - С. 139-145.
Патяева Е.Ю. Актуальнывй А.Н. Леонтьев: предмет психологии и методологический кризис современной психологии// Вопросы психологии. – 2013. - № 3. – С. 54 – 66.
Селиванов, В. В. Понимание как предмет психологического анализа // Вопросы психологии. - 2006. - N 4. - С. 166-168.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. психология человека. – М., 1995.
Соколова Е.Е. 13 диалогов о психологии. - М.,1995.
Юревич А.В. Интеграция психологии: утопия или реальность? // Вопросы психологии. 2005. - № 3. – С. 16 – 28.