onmd
.pdfГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Географический факультет
Кафедра теории и методики физической культуры и спорта
ОСНОВЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ
Учебно-методический комплекс
Для студентов, обучающихся по специальности 050720 Физическая культура
Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета
2011
Печатается по решению редакционно-издательского совета Горно-Алтайского госуниверситета
ББК 74.267.5 О 75
Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 050720 Физическая культура). – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ,
2011. - 119 с.
Составитель:
Захаров П.Я., к.филос.н., заведующий кафедрой теории и методики физической культуры и спорта Горно-Алтайского государственного университета.
Рецензенты:
Бурухин С. Ф., д.п.н., профессор, заведующий кафедрой гимнастики Ярославского государственного педагогического университета.
Полянский В. С., к.филос.н., доцент, заведующий кафедрой философии Горно-Алтайского государственного университета.
В работе представлен учебно-методический материал по дисциплине «основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте», в том числе рабочая программа, курс лекций, планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, рекомендуемая литература, темы рефератов; методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов; контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой оценке знаний студентов. «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» является дисциплиной предметной подготовки федерального компонента для студентов, обучающихся по специальности 050720 Физическая культура.
© Захаров П.Я., 2011
|
|
Содержание |
|
1. |
Пояснительная записка |
4 |
|
2. |
Квалификационная характеристика выпускника |
5 |
|
3. |
Компетенции выпускника |
5 |
|
4. |
Рабочая программа |
7 |
|
4.1 |
Организационно-методический раздел |
7 |
|
4.1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисципли- |
|
||
ны |
|
7 |
|
4.2 |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
8 |
|
4.3 |
Технологическая карта учебного курса |
8 |
|
4.4 |
Содержание разделов дисциплины |
9 |
|
5. |
Курс лекций |
10 |
|
6. |
Практикум |
90 |
|
7. |
Глоссарий |
95 |
|
8. |
Рекомендуемая литература |
98 |
|
9. |
План организации самостоятельной работы студентов |
99 |
|
10. Примерные рекомендации по выполнению плана самостоятельной |
|
||
работы |
100 |
11.Методические рекомендации к курсу «основы научно-
методической деятельности в физической культуре и спорте» |
102 |
|
11.1. Методические рекомендации по содержанию исследовательской |
|
|
работы |
102 |
|
11.2. Методические рекомендации по работе над рукописью исследо- |
|
|
вательской работы |
105 |
|
11.3. Методические рекомендации по презентации доклада |
112 |
|
11.4. Методические рекомендации по подготовке и написанию рефе- |
|
|
рата |
113 |
|
12. |
Примерная тематика рефератов |
116 |
13. |
Примерный перечень вопросов к экзамену |
116 |
14. |
Контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой |
|
системе оценки знаний |
117 |
|
14.1 Вопросы к контрольным работам по курсу «Основы научно- |
|
|
методической деятельности в физической культуре и спорте» |
117 |
|
15. |
Оценка знаний студентов по модульно-рейтинговой системе при |
|
изучении курса |
118 |
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Основы научнометодической деятельности в физической культуре и спорте» составлен на основе примерной рабочей программы. Его структура и содержание соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности 050720 Физическая культура, утвержденного приказом Министерства обра-
зования РФ 31.01.2005г.
Дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» имеет важное значение в обеспечении высокого уровня профессиональной готовности выпускников вузов, осуществляющих подготовку специалистов физической культуры и спорта. Она непосредственно связана с подготовкой студентами курсовых и выпускных дипломных работ, с учебноисследовательской и научной деятельностью студентов. Освоение основ науч- но-методической деятельности входит в число требований к уровню знаний студентов, успешно оканчивающих вуз. В каждой учебной дисциплине на лекциях и других видах занятий даются сведения научного характера. Данная дисциплина по своему характеру междисциплинарная: знания и умения научнометодической работы входят в той или иной мере в программы теории и методики физического воспитания и спорта, ряда других спортивно-педагогических и медико-биологических дисциплин.
4
2. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА
Выпускник, получивший квалификацию педагога по физической культуре, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни
издоровья учащихся в образовательном процессе.
3.КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Профессиональные:
в области учебно-воспитательной деятельности:
осуществление процесса обучения физической культуре в соответствии с образовательной программой;
планирование и проведение учебных занятий по физической культуре с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения физической культуре, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;
применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных
ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и разви-
тию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в раз-
витии;
в области социально-педагогической деятельности:
оказание помощи в социализации учащихся; проведение профориентационной работы;
установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;
в области культурно-просветительной деятельности:
формирование общей культуры учащихся;
5
в области научно-методической деятельности:
выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений;
самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;
в области организационно-управленческой деятельности:
рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;
обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
организация контроля за результатами обучения и воспитания; организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащих-
ся;
ведение школьной и классной документации; выполнение функций классного руководителя;
участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом;
в области физкультурно-спортивной деятельности:
всестороннее и гармоничное развитие физических качеств и повышение уровня физической подготовленности обучающихся в процессе физкультурноспортивной деятельности;
совершенствование индивидуальных способностей детей в условиях секционной работы на основе применения наиболее эффективных средств и методов спортивной тренировки;
проведение контроля за состоянием занимающихся физической культурой и спортом с применением адекватных и современных медико-биологических и педагогических методов;
в области оздоровительно-рекреативной деятельности:
формирование основ здорового образа жизни и потребности в физической активности на основе регулярных занятиях физическими упражнениями;
реализация программ двигательной рекреации и оздоровления обучающихся с применением соответствующих средств и методов в режиме учебного дня, во внеурочной и внешкольной работе.
Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплине «Основы
научно-методической деятельности в физической культуре и спорте»
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-логику научно-исследовательской работы, в частности, методологию теории и методики физического воспитания, оздоровительной и адаптивной физической культуры;
-основные этапы научного исследования;
-методику проведения научного исследования;
-основные методы исследования, применяемые в области физической культуры;
-способы и виды литературно-графического оформления результатов научного исследования.
6
Должен уметь:
-определять проблемную ситуацию и проблему, обосновывать актуальность исследования;
-определять объект и предмет исследования;
-формировать цель, задачи, гипотезу исследования;
-выбирать и применять адекватные методы исследования для решения тех или иных задач исследования;
-обрабатывать, анализировать и описывать результаты исследования;
-осуществлять литературно-графическое оформление научной работы.
4.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
4.1Организационно-методический раздел
Цель дисциплины - формирование у студентов навыков научного мышления, обучение основам организации и методики проведения методической и исследовательской работы в области профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
-ознакомление с историей развития научного познания, развитием эмпирического и теоретического научного мышления;
-изучение вопросов организации исследовании в физической культуре и спорте;
-знакомство с проблематикой научных исследований в области физической культуры и спорта;
-практическая реализация знаний путем оформления результатов научноисследовательской работы.
Дисциплина ориентирует специалистов - педагогов по физической культуре на научно-методическую и организационно-управленческую виды профессиональной деятельности в системе образования, физической культуры и спорта. Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации.
В области научно-методической деятельности:
-выполнение научно-методической работы;
-участие в работе научно-методических объединений;
-анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
в области организационно-управленческой деятельности:
-рациональная организация учебного процесса;
-применение современных средств оценивания результатов обучения;
-организация контроля за результатами обучения и воспитания.
4.1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины ДПП.Ф.14
7
Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта. Учебная, научная и методическая деятельность в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов по физической культуре. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации. Накопление и обработка информации в процессе научно-методической деятельности. Представление и оценка результатов научной и методической деятельности. Внедрение и эффективность научных исследований и методических работ.
4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
|
Семестры |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость |
|
110 |
|
|
5 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия |
|
60 |
|
|
5 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
24 |
|
|
5 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
занятия |
|
36 |
|
|
5 |
|
|
|
||
|
(семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа |
|
50 |
|
|
5 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вид итогового контроля |
|
|
|
экзамен |
|
|
|||||
|
|
4.3 Технологическая карта учебного курса |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Основы научно-методической деятельности |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
в физической культуре и спорте |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Факультет географический |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Курс 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п.п. |
Разделы дисциплины |
|
|
Количество часов |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
П |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
I. |
|
Наука как вид деятельности. Методология науки |
2 |
|
4 |
6 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
II. |
|
Учебная, научная и методическая деятельность в процессе про- |
4 |
|
2 |
6 |
|
||||
|
|
|
фессиональной подготовки будущих педагогов по физической |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
III. |
|
Выбор направления и планирование исследования, поиск ис- |
4 |
|
10 |
8 |
|
||||
|
|
|
ходной информации |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Первая промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
МОДУЛЬ 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
IV. |
|
Накопление и обработка информации в процессе научно- |
6 |
|
10 |
12 |
|
||||
|
|
|
методической деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
V. |
|
Представление и оценка результатов научной и методической |
4 |
|
6 |
|
10 |
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. |
|
Внедрение и эффективность научных исследований и методи- |
4 |
|
4 |
|
8 |
|
|
ческих работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вторая промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
Итого |
24 |
|
36 |
|
50 |
||
|
|
|
|
|
|
||
Всего |
|
|
110 |
|
|
||
|
|
|
|
||||
Форма итогового контроля |
Экзамен |
|
(третья |
||||
|
|
|
промежуточная ат- |
||||
|
|
|
тестация) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Примечания: |
|
|
|
|
|
||
Л – |
лекций, П – семинарские занятия, С – самостоятельная работа сту- |
|
|
|
|
|
|
дентов |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4 Содержание разделов дисциплины
1. Наука как вид деятельности. Методология науки
Наука как система научных знаний о явлениях и законах природы и общества. Обыденное и научное познание. Научное исследование Фундаментальные и прикладные научные исследования. Методология науки. Развитие методологии научного познания. Методы исследования: эмпирические и теоретические. Развитие научной деятельности в сфере физической культуры и спорта.
2. Учебная, научная и методическая деятельность в процессе профессио-
нальной подготовки будущих педагогов по физической культуре
Требования к уровню подготовки выпускников по специальности «Физическая культура и спорт». Цель науки о физической культуре. Методология научного исследования в физической культуре и спорте. Место и роль научнометодической деятельности в подготовке студентов. Связь учебной, научной и методической деятельности студентов. Основная проблематика научных исследований в области физической культуры и спорта.
3. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной ин-
формации. Этапы научно-исследовательской работы
Критерии правильности выбора темы работы. Этапы научноисследовательской работы. Последовательность педагогического исследования. Сбор и анализ информации по теме исследования. Постановка проблемы. Составление рабочего плана исследования, формулировка названия. Разработка гипотезы. Определение объекта, предмета и задач исследования. Постановка цели. Подбор исследуемых. Выбор методов исследования. Организация исследования.
4. Накопление и обработка информации в процессе научно-методической
деятельности
9
Характеристика основных методов научных исследований в физической культуре и спорте. Анализ научно-методической литературы, документальных и архивных материалов. Педагогическое наблюдение. Виды педагогических наблюдений, их достоинства и недостатки. Беседа, интервью, анкетирование. Контрольные испытания. Методы исследования физического развития и физической подготовленности. Антропометрические методы исследований в физической культуре и спорте. Экспертное оценивание. Хронометрирование. Педагогический эксперимент. Виды педагогических экспериментов. Методика проведения педагогического эксперимента.
Применение методов математической статистики в исследованиях в области физической культуры и спорта.
5. Представление и оценка результатов научной и методической деятель-
ности
Виды научных и методических работ. Формы представления работы. Требования к выполнению выпускной квалификационной работы. Подготовка рукописи и оформление работы - требования к техническому оформлению, структура, оформление цифрового и иллюстративного материала, список литературы.
6. Внедрение и эффективность научных исследований и методических ра-
бот
Критерии качества научно-методических работ. Актуальность исследования. Новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Формы и этапы внедрения научного исследования. Публикация результатов исследования.
5. КУРС ЛЕКЦИИ
Модуль 1
Тема 1. Наука как вид деятельности. Методология науки
1.Наука как система научных знаний о явлениях и законах природы и об-
щества
2.Научное исследование
3.Методология науки
4.Методы научного исследования
1. Наука как система научных знаний о явлениях и законах природы и общества
Наука определяется как сфера человеческой деятельности, функция которой - выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; она включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат - сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира. В ходе исторического развития наука превратилась в производительную силу и важнейший фактор, оказывающий значительное влияние на все сферы общества.
10