- •«Современные социологические теории»
- •Литература:
- •Тема 1. Социология – мультипарадигмальная наука.
- •Тема 2. Интегральная социология п.Сорокина («поздний Сорокин»).
- •Тема 3. Структурный функционализм.
- •Информационный контроль Энергетические условия социальная система Информационный контроль Энергетические условия
- •Информационный контроль Энергетические условия
- •Тема 4. Теория конфликта в хх веке.
- •Тема 5. Нео- и постмарксизм.
- •Тема 6. Теория систем.
- •Тема 7.Символический интеракционизм.
- •Тема 8. Развитие феноменологической социологии. Социология знания. Этнометодология.
- •Тема 9. Теория социального обмена.
- •Тема 10. Франкфуртская школа.
- •Тема 11. Веберовский ренессанс.
- •Тема 12. Концепция «открытого общества» к. Поппера и критика историцизма.
- •Тема 13. Теория структурации э.Гидденса.
- •Тема 14. Структуралистский конструктивизм.
- •Тема 15. Современные теории феминизма.
- •Тема 16. Современные концепции социологии науки.
- •Тема 17. Современные концепции социологии права.
- •Тема 18. Современные социологические концепции искусства.
- •Тема 19. Современные социологические концепции религии.
- •Тема 20. Теории современности и постсовременности.
- •Тема 21. Постмодернистские социальные теории.
- •Николаева о."Симулякры" постмодернизма: http://lib.Eparhia-saratov.Ru/books/13n/nikolaeva/freedom/46.Html.
- •Тема 22. Ценностные приоритеты, классификация и итоговые положения современных и постсовременных социологических теорий.
- •Темы эссе.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современные социологические теории»
Тема 16. Современные концепции социологии науки.
Для усвоения данной темы важно проследить преемственность между социологией знания и социологией науки. Необходимо различать парадигмы в современной социологии науки:
функционалистско-нормативистскую, или институциональную (Р.Мертон);
когнитивную (Б. Варне, Д.Блур);
конструктивистскую (К.Кнорр-Цетина);
релятивистскую (У.Коллинс);
этнометодологическую (Г.Гарфинкель).
При изучении функционалистско-нормативистской, или институциональной, парадигмы социологии науки важно обратить внимание на модель «чистой» науки Р.Мертона, его концепцию научного открытия и исследование функционирования науки как социального института. Рекомендуется проследить дальнейшее развитие мертоновской парадигмы, а именно:
основные идеи «Социальной система науки» и «Научного сообщества» Н.Сторера,
изучение структуры научного сообщества (М.Поланьи, У.Хэгстром),
исследование «невидимых колледжей» (Д. Прайс),
исследование сети социальных связей и коммуникаций в науке (Н.Маллинс),
исследование социальной стратификации в науке (С.Коул, Дж.Коул). Критика мертоновской парадигмы.
Важно обратить внимание на дискурс-анализ (М.Малкей).
Необходимо знать позиции современных социологов науки относительно природы научного знания, их концепции развития науки и исследования деятельности и карьеры ученого.
Литература:
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
Вебер М. Наука как призвание и профессия// Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Гайденко П.П. Христианство и генезис европейского естествознания// Философско-религиозные основы науки. - М., 1997.
Коммуникации в науке. М., 1981.
Коммуникация в современной науке. М., 1976.
Крейн Д. Социальная структура группы ученых: проверка гипотезы о «невидимом колледже» // Коммуникация в современной науке. М., 1976.
Маркова Л.А. Историки и социологи науки о социальной природе научного знания // Современная западная социология науки: критический анализ. М., 1988.
Мертон Р. Наука и социальный порядок // Личность. Культура. Общество. 2000. Т. II. Вып. 2.
Нугаев Р.М. Смена базисных парадигм: концепция коммуникативной рациональности // Вопросы философии. 2001. - № 1.
Огурцов А.П. От социологии знания – к социологии науки (20-е 30-е годы ХХ в. // Современная западная социология науки: критический анализ. М., 1988.
Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. М., 1973.
Сторер Н. Социология науки// Современная американская социология. М., 1972.
Уитли Р. Когнитивная и социальная институционализация научных специальностей и областей исследования // Научная деятельность: структура и институты. М., 1980.
Хайек Ф.А. фон. Контрреволюция науки: Этюды о злоупотреблениях разумом (Пер.с англ.). М., 2003.
Юдин Б.Г. Когнитивная социология науки //Современная западная социология науки: критический анализ. М., 1988.
Контрольные вопросы к теме:
Каким образом социология знания повлияла на развитие социологии науки?
Почему мертоновская парадигма считается доминирующей в социологии науки?
За что критиковали мертоновскую парадигму социологии науки?
Кто впервые употребил термин «научное сообщество»?
Что такое «невидимый колледж»?
Какие аспекты карьеры ученого рассматривает социология науки?
Проанализируйте фразу Г. Коллинза и Г. Кокса и попробуйте выяснить, какую позицию они отстаивают: «Мы не выступаем против науки – деятельности, которая, как мы считаем, все еще воплощает в себе высшие творческие культурные потенции, - мы выступаем за то, что ее можно рассматривать как «искусство» а не как «истину»».
Темы докладов:
П.Фейерабенд: наука – миф современности.
Литература:
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки: Пер. с англ. и нем. М., 1986.
Когнитивная социология науки.
Литература:
Юдин Б.Г. Когнитивная социология науки //Современная западная социология науки: критический анализ. М., 1988.
Мертоновская парадигма социологии науки.
Литература:
Кравченко С.А.Социология: учебник для вузов. М., 2004.
Мертон Р. Наука и социальный порядок // Личность. Культура. Общество. 2000. Т. II. Вып. 2.
Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.
«Невидимый колледж».
Литература:
Крейн Д. Социальная структура группы ученых: проверка гипотезы о «невидимом колледже» // Коммуникация в современной науке. М., 1976.