Добавил:
alanaalanova44@gmail.com Х.А Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Маламатов_ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ_ОСНОВЫ_БЖД

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
10.04.2024
Размер:
633.69 Кб
Скачать

Такие превращения происходят спонтанно и в условиях чрезвычайных ситуаций (пожар, кораблекрушение и пр.); весьма опасна толпа, зараженная массовой паникой и трудно поддающаяся управлению.

Массовая паника – один из видов поведения толпы. Психологически характеризуется состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного заражения и блокирующего способность рациональной оценки обстановки, мобилизацию волевых ресурсов и организацию совместного противодействия. Взаимодействующая группа людей тем легче вырождается в паническую толпу, чем менее ясны или субъективно значимы общие цели, чем ниже сплоченность группы и авторитет ее лидеров.

Выделяются социально-ситуативные условия возникновения массовой паники, связанные с общей обстановкой психической напряженности, вызывающей состояние тревоги: ожидание тяжелых событий (наводнение, землетрясение, засуха и пр.), общепсихологические условия (неожиданность, испуг, связанный с недостатком сведений о конкретном источнике опасности, времени ее возникновения и способах противодействия), физиологические условия (усталость, голод, опьянение).

Законы групповой психологии необходимо учитывать при анализе опасных ситуаций. Психологическая наука дает некоторые рекомендации по коррекции поведенческих реакций человека и действиям в чрезвычайных ситуациях.

3.4. Мотивация деятельности

К психическим состояниям относится мотивация, которая очень тесно соприкасается с эмоционально-волевой сферой. Под мотивацией понимается совокупность желаний, устремлений, побуждений, мотивов, установок и других побудительных сил личности. Мотивационная сфера имеет определенную структуру в виде иерархии мотивов, где одним из важных мотивов является обеспечение безопасности. Неразвитость или ослабление этого мотива может вовлечь человека в травмогенную ситуацию. Основные элементы теории мотивации психологии безопасности труда следующие: структура, сила мотивации, конфликт мотивов, усиление мотивов и др.

Таким образом, мотивация или побуждение это такие функциональные состояния организма, при которых человек стремится совершать действия, направленные на достижение определенных потребностей и результатов.

71

В деятельности человека проявляются пять основных мотивов:

выгода;

безопасность;

удобство;

удовлетворенность;

нивелирование (быть не хуже других).

Указанные мотивы нередко вступают в противоречие между собой. Поэтому важно знать закономерности, которым подчиняется мотивация деятельности.

3.5. Психологические методы повышения безопасности

В действиях человека психологи выделяют три функциональные части:

мотивационную,

ориентировочную,

исполнительную.

Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом.

Человек нарушает требования безопасности по следующим причинам:

по незнанию этих требований;

по нежеланию выполнять известные ему требования безопасности;

в связи с неумением выполнить требования;

в связи с невозможностью выполнить требования по причинам, независящим от человека.

В психологической классификации причин возникновение опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса в соответствии с функциональными частями действия человека:

нарушение мотивационной части действий проявляется в нежелании выполнять определенные действия. Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен

криску, отрицательно относится к трудовым и/или техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольного опьянения);

нарушение ориентировочной части действий проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения;

72

– нарушение исполнительной части проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм и т. д.) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы. Такое несоответствие, как и в случае с нарушением мотивационной части действия может быть постоянным (недостаточная координация, плохая концентрация внимания, несоответствие роста габаритам обслуживаемого оборудования и т. д.) и временным (переутомление, понижение трудоспособности, ухудшение состояния здоровья, стресс, алкогольное опьянение).

Эта классификация представляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуации и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части:

1)пропаганду и воспитание – для мотивационной части;

2)обучение, отработку навыков – для ориентировочной части;

3)профотбор, медицинское обследование – для исполнительной части.

3.6. Состояния человека, признаки, помощь

Состояние

 

Признаки

 

Помощь

человека

 

 

 

 

 

 

 

 

Бред,

Бред

ложные

пред-

1. Обратитесь к медицинским ра-

галлюци-

ставления или умозак-

ботникам, вызовите бригаду ско-

нации

лючения, в ошибочно-

рой психиатрической помощи.

 

сти

которых постра-

2. До прибытия специалистов

 

давшего

невозможно

следите за тем, чтобы пострадав-

 

разубедить.

Галлюци-

ший не навредил себе и окру-

 

нации – пострадавший

жающим. Уберите от него пред-

 

воспринимает

объек-

меты, представляющие потенци-

 

ты, которые в данный

альную опасность.

 

момент

не

воздейст-

3. Переведите пострадавшего в

 

вуют

на

соответст-

уединенное место, не оставляйте

 

вующие органы чувств

его одного.

 

(слышит голоса, видит

4. Говорите с пострадавшим спо-

 

людей,

чувствует за-

койным голосом. Соглашайтесь

 

пахи и проч., которых

с ним, не пытайтесь его пере-

 

нет на самом деле)

убедить

 

 

 

 

 

 

 

73

Агрессия

Агрессивное поведение –

1. Сведите к минимуму ко-

 

один из непроизвольных

личество окружающих.

 

способов, которым организм

2. Дайте пострадавшему

 

человека «пытается» сни-

возможность «выпустить

 

зить высокое внутреннее

пар» (например, выгово-

 

напряжение. Проявление

риться или «избить» по-

 

злобы или агрессии может

душку).

 

сохраняться достаточно

3. Поручите работу, связан-

 

длительное время и мешать

ную с высокой физической

 

самому пострадавшему и

нагрузкой.

 

окружающим. Признаки:

4. Демонстрируйте благо-

 

раздражение, недовольство,

желательность. Даже если

 

гнев (по любому, даже не-

вы не согласны с постра-

 

значительному, поводу); на-

давшим, не обвиняйте его

 

несение окружающим уда-

самого, а высказывайтесь

 

ров руками или какими-либо

по поводу его действий.

 

предметами; словесное ос-

5. Старайтесь разрядить об-

 

корбление, брань; мышеч-

становку смешными ком-

 

ное напряжение; повышение

ментариями или действия-

 

кровяного давления

ми

Плач

Подрагивают губы, наблю-

1. Не оставляйте постра-

 

дается ощущение подав-

давшего одного.

 

ленности, в отличие от ис-

2. Установите физический

 

терики нет возбуждения в

контакт с пострадавшим

 

поведении

(возьмите за руку, положите

 

 

свою руку ему на плечо или

 

 

спину, погладьте его по го-

 

 

лове). Дайте ему почувство-

 

 

вать, что вы рядом.

 

 

3. Применяйте приемы «ак-

 

 

тивного слушания» (они по-

 

 

могут пострадавшему вы-

 

 

плеснуть свое горе): перио-

 

 

дически произносите «да»,

 

 

кивайте головой, т. е. под-

 

 

тверждайте, что слушаете и

 

 

сочувствуете; повторяйте за

 

 

пострадавшим отрывки

 

 

фраз, в которых он выража-

 

 

ет свои чувства; говорите

 

 

о своих чувствах и чувствах

 

 

пострадавшего

74

 

 

4. Не старайтесь успокоить

 

 

пострадавшего. Дайте ему

 

 

возможность выплакаться и

 

 

выговориться, «выплеснуть»

 

 

из себя горе, страх, обиду.

 

 

Не задавайте вопросов, не

 

 

давайте советов

Истерика

Истерический припадок

1. Удалите зрителей, создай-

 

длится несколько минут

те спокойную обстановку.

 

или несколько часов. На-

Останьтесь с пострадавшим

 

блюдается чрезмерное воз-

наедине, если это не опасно

 

буждение, множество дви-

для вас.

 

жений, театральные позы.

2. Неожиданно совершите

 

Речь эмоционально насы-

действие, которое может

 

щенная, быстрая. Крики,

сильно удивить (можно дать

 

рыдания

пощечину, облить водой,

 

 

с грохотом уронить предмет,

 

 

резко крикнуть на постра-

 

 

давшего).

 

 

3. Говорите с пострадавшим

 

 

короткими фразами, уверен-

 

 

ным тоном.

 

 

4. После истерики наступа-

 

 

ет упадок сил. Уложите по-

 

 

страдавшего спать. До при-

 

 

бытия специалиста наблю-

 

 

дайте за его состоянием

Нервная

После экстремальной ситуа-

1. Возьмите пострадавшего

дрожь

ции появляется неконтроли-

за плечи и сильно, резко

 

руемая нервная дрожь (че-

потрясите в течение 10–15 с.

 

ловек не может по собст-

Продолжайте разговаривать

 

венному желанию прекра-

с ним, иначе он может вос-

 

тить эту реакцию). Так ор-

принять ваши действия как

 

ганизм «сбрасывает» на-

нападение.

 

пряжение. Если эту реакцию

2. После завершения реакции

 

остановить, то напряжение

необходимо дать пострадав-

 

останется внутри, в теле, и

шему возможность отдох-

 

вызовет мышечные боли, а в

нуть. Желательно уложить

 

дальнейшем может привести

его спать.

 

к развитию таких серьезных

НЕЛЬЗЯ!

 

заболеваний, как гиперто-

Обнимать пострадавшего

 

ния, язва и др.

или прижимать его к себе.

75

 

Признаки:

Укрывать пострадавшего

 

1. Дрожь начинается внезап-

чем-то теплым.

 

но – сразу после инцидента

Успокаивать пострадавше-

 

или спустя какое-то время.

го, говорить, чтобы он взял

 

2. Возникает сильное дрожа-

себя в руки

 

ние всего тела или отдельных

 

 

его частей (человек не может

 

 

удержать в руках мелкие

 

 

предметы, зажечь сигарету).

 

 

Реакция продолжается дос-

 

 

таточно долгое время (до

 

 

нескольких часов). Потом

 

 

человек чувствует сильную

 

 

усталость и нуждается в

 

 

отдыхе

 

Страх

1. Напряжение мышц (осо-

1. Положите руку постра-

 

бенно лицевых).

давшего себе на запястье,

 

2. Сильное сердцебиение.

чтобы он ощутил ваш спо-

 

3. Учащенное поверхностное

койный пульс. Это будет для

 

дыхание.

него сигналом: «Я СЕЙЧАС

 

4. Сниженный контроль соб-

РЯДОМ, ТЫ НЕ ОДИН»

 

ственного поведения

2. Дышите глубоко и ровно.

 

Панический страх, ужас

Побуждайте пострадавшего

 

может побудить к бегству,

дышать в одном с Вами

 

вызвать оцепенение или,

ритме.

 

наоборот, возбуждение, аг-

3. Если пострадавший гово-

 

рессивное поведение. При

рит, слушайте его, высказы-

 

этом человек плохо контро-

вайте заинтересованность,

 

лирует себя, не осознает,

понимание, сочувствие.

 

что он делает и что проис-

4. Сделайте пострадавшему

 

ходит вокруг

легкий массаж наиболее

 

 

напряженных мышц тела

 

 

ПОМНИТЕ!

 

 

Страх может быть полез-

 

 

ным, когда помогает избе-

 

 

гать опасности (страшно

 

 

ходить ночью по темным

 

 

улицам). Поэтому бороться

 

 

со страхом нужно тогда,

 

 

когда он мешает жить нор-

 

 

мальной жизнью

76

Ступор

Ступор – одна из самых

 

сильных защитных реакций

 

организма. Происходит по-

 

сле сильнейших нервных по-

 

трясений (землетрясение,

 

взрыв, нападение, жестокое

 

насилие), когда человек за-

 

тратил столько энергии на

 

выживание, что сил на кон-

 

такт с окружающим миром

 

нет. Ступор может длиться

 

от нескольких минут до не-

 

скольких часов. Поэтому,

 

если не оказать помощь, и

 

пострадавший пробудет в

 

таком состоянии достаточно

 

долго, это приведет к его фи-

 

зическому истощению. Так

 

как контакта с окружающим

 

миром нет, пострадавший не

 

заметит опасности и не

 

предпримет действий, чтобы

 

ее избежать.

Признаки:

1.Резкое снижение или отсутствие произвольных движений речи.

2.Отсутствие реакций на внешние раздражители (шум, свет, прикосновения, щипки).

3.«Застывание» в определенной позе, оцепенение, состояние полной неподвижности.

4.Возможно напряжение отдельных групп мышц

1.Согните пострадавшему пальцы на обеих руках и прижмите их к основанию ладони. Большие пальцы должны быть выставлены наружу.

2.Кончиками большого и указательного пальцев массируйте пострадавшему точки, расположенные на лбу, над глазами ровно посредине между линией роста волос и бровями, четко над зрачками.

3.Ладонь свободной руки положите на грудь пострадавшего. Постройте свое дыхание под ритм его дыхания.

4.Человек, находясь в ступоре, может слышать и видеть. Поэтому говорите ему на ухо тихо, медленно и четко то, что может вызвать сильные эмоции (лучше негативные).

ПОМНИТЕ!

Необходимо любыми средствами добиться реакции пострадавшего, вывести его из оцепенения

77

Попытка

Человек может совершать

1. Человек, решивший све-

само-

конкретные действия, на-

сти счеты с жизнью, нахо-

убийства

правленные на лишение се-

дится, как правило, в со-

 

бя жизни (пить таблетки,

стоянии конфликта со всем

 

пытаться выброситься из

окружающим миром. По-

 

окна), или говорить о своих

этому очень важно, чтобы

 

намерениях («я устал так

кто-то проявил по отноше-

 

жить»). Перед совершением

нию к нему сочувствие.

 

попытки самоубийства че-

2. Слушайте и соглашай-

 

ловек может быть подав-

тесь с тем, что он говорит.

 

ленным либо, наоборот,

Вы должны стать своим,

 

чрезмерно возбужденным.

«играть на его стороне».

 

Если самоубийство совер-

3. Во время разговора поста-

 

шает психически нормаль-

райтесь найти положитель-

 

ный взрослый человек, то

ные моменты в сложившейся

 

причиной этого могут быть:

ситуации (удалось выжить

 

денежные долги, потеря вы-

«после такого!»; жив-здоров,

 

сокого поста, профессио-

голова, руки-ноги на месте;

 

нальная несостоятельность,

нужно думать и заботиться

 

безработица, раскаяние за

о детях, родителях).

 

совершенное убийство или

4. Покажите уникальность

 

предательство, угроза тю-

его жизненного опыта.

 

ремного заключения или

5. Попросите его о помощи

 

смертной казни, тюремное

(это поможет ему почувст-

 

заключение, угроза физиче-

вовать, что он кому-то ну-

 

ского заключения, угроза

жен).

 

физической расправы, по-

6. Ведите разговор на том

 

лучение тяжелой инвалид-

расстоянии, которое ему

 

ности, неизлечимая болезнь

удобно. Если он отклоняется

 

и связанное с ней ожидание

от вас, сделайте шаг назад.

 

смерти и т. д.

Постепенно, продолжая раз-

 

 

говор, приближайтесь к нему

 

 

При первой же возможно-

 

 

сти обратитесь за помо-

 

 

щью к специалисту!

78

ЛИТЕРАТУРА

1.Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних спец. учеб. заведений. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003. – 357 с.

2.Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие. – 11-е изд., стер. / под ред. О.Н. Русака. – СПб.: Лань, 2007. – 448 с.

3.Бондин В.И., Лысенко А.В. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высший балл». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 352 с.

4.Графкина М.В., Михайлов В.А., Нюнин Б.Н. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под общ. ред. Б.Н. Нюнина. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 608 с.

5.Денисов В.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при ЧС: учебное пособие. – М.: Март, Ростов-на- Дону, 2007. − 720 с.

6.Журнал БЖД. – 2008–2011 гг.

7.Занько Н.Г., Малаян К.Р., Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности: учебник. – 12-е изд., перераб. и доп. / под ред. О.Н. Русака. – СПб.: Лань, 2008. – 672 с.

8.Лобачев А.И. Безопасность жизнедеятельности: конспект лекций. – М.: Юрайт, 2006. – 191 с.

9.Мастрюков Б.С. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003. − 336 с.

10.Резчиков Е.А., Ткаченко Ю.Л. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. – М.: ГИНФО, 2002. – 368 с.

11.Щербаков С.Д. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. – М.: РИЦ МГИУ, 2001. – 457 с.

13.Нестерова Е.Н. Валеология. – М.: СГИ, 2010. – 79 с.

79

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Маламатов Ахмед Харабиевич

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рекомендовано редакционно-издательским советом КБГУ в качестве учебного пособия для обучающихся

по всем направлениям и специальностям

2-е издание, стереотипное

Нальчик, «Каб.-Балк. ун-т», 2023

Редактор Л.М. Хакулова

Компьютерная верстка Н.И. Золотаревой

Корректор Л.А. Скачкова

В печать _________ 2023 г. Формат 60х84 1/16. 4,65 усл.п.л. 4,0 уч.-изд.л. Тираж 200 экз.

Кабардино-Балкарский государственный университет. 360004, г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173.

80