3. Слово как лексическая единица языка. Основные признаки слова.

Слово – минимальная, относительно самостоятельная значащая единица.

Структурные признаки слова:

• План выражения – это фонетическая и грамматическая основа слова (оформленность);

• План содержания – это значение слова

Признаки слова:

• Фонетическая оформленность (наличие определенной постоянной звуковой оболочки и не более одного ударения (или отсутствия ударения));

• Грамматическая оформленность (отнесенность слова к той или иной части речи);

• Цельнооформленность/непроницаемость (слово пишется слитно, его нельзя «разбить» и вставить другое слово внутрь);

• Обязательное наличие значения

• Обладая значением, слово соотносится с реальной действительностью, называя предметы и их признаки.

• Слово не создается в процессе речи, а воспроизводится как готовая языковая единица (признак: воспроизводимость);

• Слово обладает относительной самостоятельностью, т.е. может употребляться отдельно от других слов и его значение нам будет понятно;

• Слово сочетается с другими словами, образуя словосочетания и предложения.

4. Предикатная и непредикатная лексика. Актанты и сирконстанты. Дифференциальные и интегральные смысловые компоненты.

Непредикатная лексика - слова, обозначающие конкретные предметы(сущ).

Предикатная лексика - слова, которые способны обозначать действия, процессы отношения (глаголы и отгл.сущ).

Под ситуацией понимается такой фрагмент действительности, в котором на фоне тех или иных обстоятельств можно выделить одного или несколько участников ситуаций.

Участником ситуации может быть не только лицо, но и предмет, информация-вообще любое явление.

Типичные участники ситуации (актанты):

1. Субъект- тот, кто совершает действие или является носителем состояния

2. Объект- то, на что направлено действие

3. Адресат- тот, кому субъектом передается какой-либо предмет, информация

4. Инструмент- то, с помощью чего совершается действие

Преподавать

S-учитель, преподаватель O-предмет А- Ученик

Сирконстанты - обстоятельства, на фоне которых разворачивается ситуация (место, время, условия, причины).

Рассмотрим ряд слов: береза, дуб, ель, осина, тополь, пихта, сосна.

Анализируя значения слов, называющих породы деревьев, мы находим в этих значениях общие для всех этих слов смысловые компоненты (семы) и специфические, присущие значению только данного слова. Общим смысловым компонентом для значений слов береза, дуб, ель, осина, пихта, сосна, тополь является смысловой компонент (сема) ‘дерево’: толкование каждого из этих слов невозможно без указания на то, что данный природный объект принадлежит к классу деревьев.

Здесь можно заметить некоторую не соотнесённость приведенных толкований. Так, определяя значение слова береза, составители словаря указывают форму листьев, в толковании слова дуб указан характер древесины, а о листьях ничего не говорится; при слове осина не упомянуто ни то, ни другое, так же как и при слове тополь, где важным признаком считается высокий и прямой ствол; у пихты и сосны отмечены характерные признаки хвои и игл, а в толковании слова ель этого нет и т.

Смысловой компонент (сема) ‘дерево’, присущий значениям всех рассматриваемых слов, называется интегральным смысловым компонентом или интегральной семой. Те же смысловые компоненты (семы), которыми значения слов — названий деревьев различаются между собой, называются дифференциальными смысловыми компонентами или дифференциальными семами.