книги2 / 44-1

Теоретические положения и выводы рекомендуется иллюстрировать и подкреплять материалами судебной и правоприменительной практики. При этом необходимо сделать ссылку на источник опубликования. Запрещается использование секретных материалов либо материалов для служебного пользования.

Сноски оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Оформление сносок оформляется в текстовом редакторе Word и производится с помощью специальной функции в меню «Вставка». Нумерация сносок – сквозная. Печатание сносок в конце работы с общей порядковой их нумерацией не допускается.

В сноске указывается фамилия автора, название книги, выходные данные и через точку номер цитируемой страницы.

Каждую цитату в работе необходимо подтвердить ссылкой на источники. К цитированию литературных источников следует прибегать в случаях, когда это действительно необходимо. Допускается не только дословное цитирование понятий, содержащихся в опубликованных работах, но и свободная передача их своими словами без искажения смысла. Цитаты не должны быть громоздкими. Цитировать нужно суть понятия при условии, что оно непосредственно относится к анализируемому вопросу.

Список использованных источников должен включать не менее 10 наименований источников.

При написании работы допускается использование специальной литературы опубликованной за последние пять лет. Законодательство, анализируемое в работе, должно быть использовано с учетом последних изменений.

Список литературы состоит из следующих частей:

1.Нормативные правовые акты и иные официальные документы

2.Материалы юридической практики

3.Специальная литература

4.Интернет-ресурсы (доклады и отчетность с официальных сайтов органов государственной власти и органов местного самоуправления)

Список использованной специальной литературы печатается в алфавитном порядке с указанием источников опубликования.

К выполнению реферата можно приступать только после изучения соответствующей темы (раздела, подраздела).

111

Оцениваются владение материалом по теме работы, аналитические способности, владение методами, умения и навыки, необходимые для выполнения заданий.

Темы для написания реферата:

1.Особенности современной риторики.

2.Требования к ораторской речи юриста.

3.Основные правила орфоэпии.

4.Особенности жестикуляции при публичном выступлении.

5.Требования ораторского искусства к произношению речи.

6.Поза оратора в процессе публичного выступления.

7.Требования к внешнему виду оратора.

8.Общее и особенное в классической и современной риторике.

9.Ораторское искусство и культура.

10.Популярные ораторы современности (И.Л. Андроников, М.М. Жванецкий, Э.С.Радзинский, Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский и др.).

11.Актуальные проблемы неориторики.

12.Принципы ораторской деятельности.

13.Функции ораторского искусства.

14.Эффективные методы борьбы с ораторским волнением.

15.Упражнения, направленные на совершенствование техники

речи.

Методические указания и контрольные вопросы к итоговой аттестации магистрантов

Магистрант допускается к зачету по дисциплине в случае выполнения им учебного плана дисциплины. В случае наличия учебной задолженности магистрант отрабатывает пропущенные занятия в форме, предложенной преподавателем и представленной в настоящей программе.

Зачет принимает лектор. Зачет проводится в устной форме по билетам. Преподавателю предоставляется право задавать магистрантам дополнительные вопросы сверх билета. При проведении зачета могут быть использованы технические средства. Количество вопросов в зачетном билете - 2.

112

Знания, умения, навыки магистранта на зачете оцениваются оценками: «зачтено», «не зачтено».

Основой для определения оценки служит уровень усвоения магистрантом материала, предусмотренного рабочей программой дисциплины.

Вопросы к зачету:

1.Основные законы ораторского искусства и его функции. Принципы ораторской деятельности.

2.Понятие ораторской речи и ее признаки. Виды ораторской

речи.

3.Структура ораторской речи: вступление, основная, часть и заключение.

4.Общие требования к ораторской речи.

5.Логическая организация речи. Доказательство и аргументация. Работа над языком и стилем.

6.Коммуникативная фаза. Поведение оратора и управление аудиторией. Техника произнесения речи, искусство спора, ответы на вопросы.

7.Посткоммуникативная фаза. Анализ проведенного выступления. Совершенствование материалов к выступлению. Прогнозирование вопросов.

8.Требования закона тождества, закона непротиворечия, закона исключения третьего и закона достаточного основания и их соблюдение оратором. Ошибки, возникающие при нарушении правил доказательства в ораторской речи.

9.Понятие культуры речи оратора. Нормативные требования к речи оратора.

10.Лексические нормы в речи оратора. Нормы, определяющие порядок употребления слов.

11.Грамматические нормы в речи ораора. Правила использования морфологии и синтаксиса.

12.Нормы орфоэпии. Типичные ошибки произношения и ударения.

13.Выразительные средства речи. Тропы, фигуры. Пословицы, крылатые слова и выражения, фразеологизмы.

14.Понятие о технике речи. Неязыковые средства и их значение для ораторской деятельности.

113

15.Паралингвистическая (звуковая) составляющая устной речи. Пути развития и совершенствования звуковых параметров устной речи.

16.Кинесическая (зрительная) сторона устной речи: общие положения.

17.Требования к внешнему виду и манере поведения во время

речи.

18.Стиль публичного выступления как показатель мастерства оратора и его разновидности. Факторы, влияющие на выбор стиля публичного выступления.

19.Приемы борьбы с волнением в аудитории.

20. Анализ оратором обратной связи с аудиторией. Приемы привлечения внимания слушателей, завоевания аудитории и управления ею.

21.Функциональные разновидности юридической речи. Официально-деловой стиль. Научный стиль. Публицистический стиль. Разговорная речь.

22.Требования, предъявляемые к речи юриста: точность речи, правильность речи, понятность речи.

23.Понятие, назначение и отличительные черты судебной речи.

24.Виды судебных речей и их характеристика.

25.Речевое поведение юриста в судебных прениях.

26.Композиция судебной речи.

27.Основы практической полемики и аргументации. Спор, полемика, дискуссия, дебаты.

28.Классификация споров (дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения).

29.Принципы и правила ведения спора. Аргументация, манипуляция, убеждение, внушение.

30.Спор, полемика, дискуссия, дебаты: соотношения понятий.

Глоссарий

АКЦЕНТОЛОГИЯ – раздел языкознания, занимающийся исследованием системы ударений какого-либо языка или группы языков.

АЛЛЕГОРИЯ – (от греч. иносказание) – выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Например, в баснях,

114

сказках глупость, упрямство воплощаются в образе Осла, трусость в образе Зайца, хитрость – в образе Лисы. Аллегорический смысл могут получать иносказательные выражения: пришла осень может означать «наступила старость», поезд ушел – «к прошлому нет возврата».

АНТИТЕЗА – (от греч. противоположение) – стилистическая фигура, состоящая в сопоставлении резко отличных по смыслу слов или словесных групп. Антитеза широко представлена в пословицах и поговорках. Например, «^ Велик телом, да мал делом», «Труд всегда дает, а лень только берет».

АНТОНОМАЗИЯ – (от греч. переименование) - троп, состоящий в употреблении собственного имени в значении нарицательного. Например, фамилия гоголевского персонажа – Хлестаков – получила нарицательное значение «лгун, хвастун»; Геркулесом иногда называют сильного мужчину.

АРГУМЕНТ – (от лат. логический довод, основание, доказательство) мысль или положение, которое используется для доказательства истинности или ложности тезиса. Аргументы бываю разные, в риторике рассматриваются следующие их виды: Аргумент к существу дела. Такими аргументами являются факты, полученные в результате наблюдения, а также документы, статистический и цифровой материал и т.д.

Аргумент к человеку. Они призваны воздействовать на слушателей эмоционально и в ораторской практике используются не реже аргументов к существу дела. Аргументы к человеку разнообразны, назовем лишь некоторые из них:

1)аргумент к авторитету (в этом случае оратор ссылается на мнение видных деятелей, ученых, писателей, чья позиция совпадает с позицией выступающего);

2)аргумент к публике (оратор старается привлечь слушателей на свою сторону и так противостоять оппонентам, что бывает часто на митингах, в суде);

3)аргумент к личности (подменяя предмет дискуссии, оратор старается настроить аудиторию против оппонентов, выставляя их в негативном свете);

4)аргумент к тщеславию ( похвалы оппонентам с целью смягчить их противостояние);

5)аргумент к жалости (стремление вызвать у оппонентов чувство жалости, сострадания и этим склонить их на свою сторону). АРГУМЕНТАЦИЯ – приведение доводов в пользу того или иного

115

утверждения.

АРТИКУЛЯЦИЯ – движение речевого аппарата при формировании звука.

ВОПРОСНО-ОТВЕТНЫЙ ХОД – прием, диалогизирующий монологическую речь. Он заключается в том, что оратор, как бы предвидя возражения слушателей, угадывая их возможные вопросы, сам такие вопросы формулирует и сам на них отвечает. Умело и интересно поставленные вопросы привлекают внимание аудитории, заставляют следить за логикой рассуждения. Вопросно-ответный ход используется не только для придания речи выразительности и эмоциональности, но и применяется как действенное средство в скрытой полемике. Если в речи излагается спорный вопрос, который может вызвать у слушателей сомнение, то выступающий, предвидя это, прибегает к вопросно-ответному приему.

ВСТУПЛЕНИЕ – составной элемент трехчастной композиции. Основные его задачи: 1) пробудить интерес к теме предстоящего разговора; 2) установить контакт с аудиторией; 3) подготовить слушателей к восприятию выступления; 4) обосновать постановку вопроса; 5) основное условие – максимальная лаконичность. ВЫНОСЛИВОСТЬ ГОЛОСА – малая утомляемость голоса, позволяющая не терять основные свойства звучания при длительном интенсивном выступлении, выдерживать значительную голосовую нагрузку.

ГИПЕРБОЛА – (от греч. преувеличение, излишек) – образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого. Например: Мою любовь, широкую, как

ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ – составной элемент трехчастной композиции. Основные его задачи: 1) последовательно разъяснять выдвинутые положения; 2) доказать их правильность; 3) подвести слушателей к необходимым выводам.

ДЕБАТЫ – (от фр. спор, прения) – обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры. Как правило, именуют споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях и т.п.

ДЕМОНСТРАЦИЯ – (от лат. показывание) – это логическая связь между аргументом и тезисом, т.е. логическое рассуждение, в

116

процессе которого из аргументов выводится истинность или ложность тезиса.

ДИАЛЕКТНАЯ ЛЕКСИКА – слова, ограниченные в территориальном отношении, входящие в словарный состав отдельных диалектов, понятные лишь жителю данной местности. Например, биспой – «седой, серебристый» (в говорах Архангельской области); зобать – «есть» (в рязанских говорах); жварить – «сильно бить, колотить» (в калужском говоре). ДИКЦИЯ – четкое произношение звуков речи, соответствующее фонетической норме данного языка.

ДИНАМИЧЕСКИЙ ДИАПОЗОН ГОЛОСА – достаточная сила звука. Он должен быть слышен в любой аудитории, даже при отсутствии технических средств усиления.

ДИСКУССИЯ – (от лат. исследование, рассмотрение, разбор) – публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия считается эффективным способом убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу. ДИСПУТ – (от лат. рассуждать) – публичный спор на научную и общественно важную тему. Первоначально означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. Сегодня в этом значении не употребляется. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО – это логическое действие, в процессе которого истинность какой-либо мысли обосновывается с помощью других мыслей. Всякое логическое доказательство включает три взаимосвязанных элемента: тезис (мысль или положение,

истинность которого требуется доказать), аргументы, или основания, доводы (положения, с помощью которых обосновывается тезис), демонстрация, или форма, способ доказательства (логическое рассуждение, совокупность умозаключений, которые применяются при выведении тезиса из аргументов). ЖАРГОНИЗМЫ – слова и выражения, принадлежащие какому-либо жаргону. В современной лингвистической литературе слово жаргон обычно употребляется для обозначения различных ответвлений общенародного языка, которые служат средством общения различных социальных групп. Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельных групп противопоставить себя обществу или

117

другим социальных группам, отгородиться от них, используя средства языка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ – составной элемент трехчастной композиции. Основные его задачи: 1) суммировать сказанное; 2) повысить интерес к предмету речи; 3) подчеркнуть значение сказанного; поставить задачи; 4) призвать к непосредственным действиям (в митинговой речи).

ЗВУКОВЫСОТНЫЙ ДИАПАЗОН ГОЛОСА – подвижность, гибкость голоса, позволяющая передать мысль говорящего во всей ее полноте и разнообразии оттенков в меняющемся интонационно-мелодическом рисунке устной речи.

ИМИЖД – (от англ. образ) – индивидуальный облик или ореол, создаваемый средствами массовой информации, социальной группой или собственными усилиями личности в целях привлечения к себе внимания.

ИМИДЖЕЛОГИЯ – новая отрасль научного знания, которая учит искусству самопрезентации, овладения технологией личного обаяния. ИНВЕРСИЯ – (лат. переворачивание, перестановка) – изменение обычного порядка слов в предложении с целью усилить выразительность речи. Так, если прилагательное поставить не перед существительным, к которому оно относится, а после него, то этим усиливается значение определения, характеристика предмета. Например: Он был страстно влюблен не просто в действительность, а в действительность постоянно развивающуюся, в действительность вечно новую и необычную.

ИНТЕНСИВНОСТЬ ЗВУЧАНИЯ ГОЛОСА – напряженность и амплитуда колебания голосовых связок. Чем больше амплитуда колебания, тем интенсивнее звук.

ИНТОНАЦИЯ – сложное явление, включающее в себя четыре

акустических компонента: тон голоса, интенсивность или силу звучания, его длительность и тембр.

КОМПОЗИЦИЯ РЕЧИ – (от лат. составление, сочинение) – построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому. КОНТАКТ С АУДИТОРИЕЙ – общность психического состояния оратора и аудитории, взаимопонимание между выступающим и слушателями. Выделяют визуальный и эмоциональный контакт.

118

КРАСНОРЕЧИЕ – 1. Способность, умение говорить красиво, убедительно; ораторский талант. // Искусная речь, построенная на ораторских приемах;ораторское искусство. 2. Устар. Наука, изучающая ораторское искусство; риторика. Основные роды красноречия: социально-политическое (доклад на социальнополитические и политико-экономические темы, отчетный доклад, политическая речь, дипломатическая речь, политическое обозрение, митинговая речь, агитаторская речь); академическое (вузовская лекция, научный доклад, научный обзор, научное сообщение);

(юбилейная речь, застольная речь, поминальная речь); богословскоцерковное (проповедь, речь на соборе).

КУЛЬТУРА РЕЧИ – совокупность таких качеств, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной обстановки и в соответствии с поставленной задачей. К ним относятся: богатство (разнообразие) речи, ее чистота, выразительность, ясность и понятность, точность и правильность.

ЛЕКСИКА – (от греч. слово, выражение, оборот речи) – совокупность слов, входящих в состав какого-либо языка; словарный состав произведений какого-либо автора или совокупность слов,

ЛИТОТА – (от греч. простота) – образное выражение, преуменьшающее размеры, силу, значение описываемого. Например: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (Гр.). Литоту называют еще обратной гиперболой.

МЕТАФОРА – ( от греч. перенос) – перенос названия одного предмета на другой на основании их сходства. В основу метафоризации может быть положено сходство самых различных признаков предметов: цвета, формы, объема, названия, положения в пространстве и времени и т.д. Например: Горит восток зарею новой (П.) – слово горит, выступая как метафора, рисует яркие краски неба, озаренного лучами восходящего солнца. Эта метафора основана на сходстве цвета зари и огня, в контексте она получает особый символический смысл: перед

119

Полтавской битвой красная заря воспринимается как предзнаменование кровопролитного сражения.

МЕТОД ИНДУКТИВНЫЙ – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях.

МЕТОД ДЕДУКТИВНЫЙ – изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах. Этот метод получил широкое распространение в выступлениях пропагандистского характера.

МЕТОД АНАЛОГИИ – сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям.

МЕТОД КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

МЕТОД СТУПЕНЧАТЫЙ - последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

МЕТОД ИСТОРИЧЕСКИЙ – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени.

МЕТОНИМИЯ – (от греч. переименование) – перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности. Например: Фарфор и бронза на столе (П.) – названия материалов использованы для обозначения сделанных из них предметов.

МОНОТОННОСТЬ РЕЧИ – неизменная высота звука на всем протяжении речи.

НОРМЫ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА – единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка (слов, словосочетаний, предложений); правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка. Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность.

НОРМЫ АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ – правильность ударения.

120