Издательский дом «Среда»
8. Можно ли перевести в онлайн-формат российское высшее образование в высокотехнологичныхотраслях?: новостьот16.10.2020 на сайте «ФондРосконгресс» [Электрон-
ный ресурс]. – Режим доступа: https://roscongress.org/news/mozhno-li-perevesti-v-onlajn- format-rossijskoe-vysshee-obrazovanie-v-vysokotehnologichnyh-otrasljah/ (дата обращения: 13.11.2020).
9.Онлайн-библиотека Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org (дата обра-
щения: 07.11.2020).
10.Цифровая Россия: новая реальность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/locations/europe%20and%20middle%20east/ru ssia/our%20insights/digital%20russia/digital-russia-report.ashx (дата обращения:28.10.2020).
11.Цифровая экономика: 2020: краткий статистический сборник / Г.И. Абдрахма-
нова, К.О. Вишневский, Л.М. Гохберг [и др.]. – М.: Изд-во ВШЭ, 2020. – 112 с. – ISBN 978-5-7598–2148–9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://issek.hse.ru/digec2020
(дата обращения: 25.10.2020).
Петренко Светлана Николаевна
д-р экон. наук, профессор, заведующая кафедрой
Бессарабов Владислав Олегович
канд. экон. наук, доцент
ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли им. М. Туган-Барановского» г. Донецк
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИЗНЕСА» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация:встатьерассмотреныособенностирабочейпрограммы учебнойдисциплины«Информационно-правовоеобеспечениебизнеса»для обучающихся организаций высшего образования. Особое внимание уделено структуре и содержанию учебной дисциплины, которые являются клевыми разделам представленной рабочей программы.
Ключевые слова: информация, бизнес, предпринимательская деятельность, информационно-правовые системы, учетная политика, электронные документы, электронный документооборот.
Современное информационное общество открывает образованию новые возможности для реализации своих целей. В свою очередь, использование информационных технологий и ресурсов служит фундаментом для благополучного развития бизнеса и повышения его эффективности, особенно это касается отечественных предприятий, поскольку они часто сталкиваются с проблемами формирования «положительной» конкурентоспособнойсреды ис поискомнаиболееэкономныхспособовпродвижения своей продукции на рынке товаров и услуг.
62 Цифровизация образования: вызовы современности
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Около 70% мирового совокупного национального продукта определенным образом зависит от информации, которая накапливается в информационных системах различных уровней (микро-, мезо-, макро-). Не вызывает сомнения, что практически повсеместное внедрение информационных технологий, кроме безусловного удобства, привело к серьезным проблемам, одной из которых является проблема защиты информации и обеспечения безопасности бизнеса.
Активная цифровизация экономики приводит к автоматизации деятельности предприятий посредством применения использования разнообразных программных продуктов, что неизбежно сказывается на реалиях ведения бухгалтерского учёта. Учитывая тот факт, что именно бухгалтерскийучёт является основным источником экономической информациина предприятии, грамотно составленная рабочая дисциплины «Информаци- онно-правовое обеспечение бизнеса» является крайне необходимым для обучающихся по экономическим специальностям.
Цель изучения дисциплины «Информационно-правовое обеспечение бизнеса» – формирование теоретических и практических знаний и навыков, касающихся информационно-правового обеспечения бизнеса, методов и механизмов его формирования. Усвоение материала позволит обучающимся:
−знать: сущность и структуру информационно-правового обеспечения бизнеса; требования к современным информационно-правовым системам; особенности автоматизации предпринимательской деятельности посредством использования современных программных продуктов и информационных технологий; методы архивирования, хранения и технологии передачи информации на предприятиях;
−уметь: использовать систему полученных знаний для формирования информационно-правового обеспечения бизнеса; на примерах стандартных и нестандартных хозяйственных ситуаций обосновывать подходы к формированию информационно-правового обеспечения бизнеса; формировать учетную информацию с целью последующего ее использования в финансовых отчетах и налоговых расчетах; адаптировать учетную политику к современным реалиям ведения бизнеса.
Структурно, рабочая программа включает в себя следующие разделы: описаниеучебнойдисциплины,цельизадачиучебнойдисциплины,место дисциплины в структуре ООП ВПО, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля), программа
иструктура учебной дисциплины,темы семинарских занятий, темы практических занятий, темы лабораторных занятий, самостоятельная работа, индивидуальные задания, учебно-методическое обеспечение, фонд оценочных средств для текущего контроля знаний обучающихся и промежуточной аттестации, распределение баллов, которые получают обучающиеся, рекомендуемая литература ([1–5]) информационные ресурсы, мате- риально-техническое обеспечение учебной дисциплины, кадровое обеспечение учебной дисциплины.
В рамках представленное статьи сконцентрируем внимание на программеиструктуреучебнойдисциплины,которыеявляютсяклевымиразделам представленной рабочей программы.
63
Издательский дом «Среда»
Так,согласнорабочейпрограммепредусмотреноизучениеследующих тем учебной дисциплины, сгруппированных в два смысловых модуля:
Смысловой модуль 1. Теоретические основы информационно-право- вого обеспечения бизнеса. Тема 1. Информационное обеспечение бизнеса: бухгалтерский учет как неотъемлемая компонента процесса. Тема2. Современные информационно-правовые системы
Смысловой модуль 2. Организационно-методические основы инфор- мационно-правового обеспечения бизнеса. Тема 3. Информационно-пра- вовые основы организации и ведения бизнеса. Тема 4. Формирование учётнойполитикиврамкахинформационно-правовогополяпредприятия. Тема5. Автоматизация деятельностипредприятияпосредствомиспользования программных продуктов. Тема 6. Электронные документы и электронныйдокументооборот.Структураучебнойдисциплиныпредставлена в таблице 1.
Таблица 1
Структура учебной дисциплины «Информационно-правовое обеспечение бизнеса»
Название |
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
|
|
|
||||||
смысловых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
очная форма обучения |
заочная форма обучения |
|||||||||||||||||||
модулей и тем |
||||||||||||||||||||
всего |
|
|
в том числе |
|
всего |
|
|
в том числе |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
л |
|
п |
|
лаб |
|
инд |
|
СРС |
|
л |
п |
|
лаб |
инд |
|
СРС |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Смысловой модуль 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Теоретические основы информационно-правового обеспечения бизнеса |
|
|
||||||||||||||||||
Тема 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечение бизнеса: |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
14 |
19 |
1 |
2 |
|
|
|
16 |
||||
бухгалтерский учет |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
как неотъемлемая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компонента процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Современные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информационно- |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
14 |
17 |
|
|
1 |
|
|
|
16 |
|||
правовые системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по смысловому |
36 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
28 |
36 |
1 |
3 |
|
|
|
32 |
||||
модулю 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Смысловой модуль 2. Организационно-методические основы |
|
|
|
|||||||||||||||||
информационно-правового обеспечения бизнеса |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Тема 3. Информаци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
онно-правовые основы |
18 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
18 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
15 |
|
организации и ведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
бизнеса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Формирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учётной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политики в рамках ин- |
18 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
18 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
15 |
|
формационно-право- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вого поля предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64 Цифровизация образования: вызовы современности
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Окончание таблицы1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Автомати- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зация деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сти предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
посредством ис- |
18 |
2 |
2 |
|
|
14 |
17 |
1 |
1 |
|
|
15 |
пользования про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
граммных продук- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Электрон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные документы и |
18 |
2 |
2 |
|
|
14 |
17 |
|
2 |
|
|
15 |
электронный |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документооборот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по смысло- |
72 |
8 |
8 |
|
|
56 |
70 |
3 |
7 |
|
|
60 |
вому модулю 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
108 |
12 |
12 |
|
|
84 |
106 |
4 |
10 |
|
|
92 |
Виды учебных занятий по дисциплине: лекции, практические занятия. Форма промежуточной аттестации: зачет.
Темы практических занятий указаны в табл. 2.
|
Темы практических занятий учебной дисциплины |
Таблица 2 |
||
|
|
|||
|
«Информационно-правовое обеспечение бизнеса» |
|
||
|
|
|
|
|
Номер |
|
Количество часов |
||
|
|
|
|
|
Название темы |
очная форма |
|
заочная |
|
п/п |
|
|||
|
|
форма |
||
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
обучения |
|
1 |
Информационное обеспечение бизнеса: |
2 |
|
2 |
бухгалтерский учет как неотъемлемая |
|
|||
|
компонента процесса |
|
|
|
2 |
Современные информационно-правовые |
2 |
|
1 |
системы |
|
|||
3 |
Информационно-правовые основы |
2 |
|
2 |
|
организации и ведения бизнеса |
|
|
|
4 |
Формирование учётной политики в рамках |
2 |
|
2 |
информационно-правового поля предприятия |
|
|||
5 |
Автоматизация деятельности предприятия |
2 |
|
1 |
посредством использования программных |
|
|||
|
продуктов |
|
|
|
6 |
Электронные документы и электронный |
2 |
|
2 |
документооборот |
|
|||
Всего: |
|
12 |
|
10 |
Структура рабочей программы предполагает изучение обучающимися шести тем (два смысловых модуля), подача материала в рамках которых раскрывает теоретические особенности и практическую специфику
65
Издательский дом «Среда»
формирования современного информационно-правового обеспечения. При этом, изложение материала преподавателем должно сопровождается примерами и экспертными мнениями, что будет способствовать лучшем усвоениюматериала и ориентироватьобучающихся на пониманиереалий и тенденций развития предпринимательской деятельности.
К каждой теме должны быть разработаны тестовые и практические задания,направленныенаразвитиетворческихспособностейобучающихся. Всвоюочередь,перечень вопросовдля самоконтроля позволитзакрепить теоретические знания и связать их с практической деятельностью.
Освоение материала в рамках изучения дисциплины «Информаци- онно-правовое обеспечение бизнеса» играет важную роль для профессиональнойподготовкивысококвалифицированныхспециалистоввусловиях цифровизации образования: экономистов, бухгалтеров, финансистов и аналитиков. Структура рабочей программы ориентирована на: углубление и закрепление знаний, полученных обучающимися на лекциях и в ходе самостоятельной подготовки; развитие у обучающихся способностей к творческому, самостоятельному анализу научной, учебной и нор- мативно-правовой литературы; формирование у обучающихся навыки комплексногосистемногоподходакформированиюинформационно-пра- вового обеспечения бизнеса.
Список литературы
1.Аналитическое обеспечение безопасности: учебно-методическое пособие / сост. С.Ю. Махов. – Орел: Межрегиональная Академия безопасности и выживания (МАБИВ),
2020. – 149 c.
2.Долженко А.И. Управление информационными системами / А.И. Долженко. – 2-е изд. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016.–
180 c.
3.Информационные технологии в бизнес-планировании: лабораторный практикум / сост. И.Ю. Глазкова, Д.Г. Ловянников. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. – 98 c
4.Лихтенштейн В.Е. Информационные технологии в бизнесе. Т. 2. Применение системы Decision в решении прикладных экономических задач: учебное пособие / В.Е. Лихтенштейн, Г.В. Росс. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 420 c.
5.Лихтенштейн В.Е. Информационные технологии в бизнесе. Т. 1. Применение системы Decision в микро- и макроэкономике: учебное пособие / В.Е. Лихтенштейн, Г.В. Росс. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 487 c.
66 Цифровизация образования: вызовы современности