8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 14

Оценочные средства по дисциплине с учетом вида контроля

Наименование

Краткая характеристика

оценочного

Виды контроля

оценочного средства

средства

Аттестация в рам-

Средство обеспечения обратной связи в учебном про-

Текущий

ках текущего кон-

цессе, форма оценки качества освоения образователь-

(аттестация)

троля

ных программ, выполнения учебного плана и графика

учебного процесса в период обучения студентов.

Зачет

Формы отчетности обучающегося, определяемые

Промежуточный

учебным планом. Зачеты служат формой проверки ка-

чества выполнения обучающимися учебных работ, ус-

воения учебного материала практических и семинар-

ских занятий.

Коллоквиум

Средство контроля усвоения учебного материала темы,

Текущий (в рамках

раздела или разделов дисциплины, организованное как

практического заня-

учебное занятие в виде собеседования преподавателя с

тия), промежуточный

обучающимися.

(часть аттестации)

Портфолио

Совокупность документированных индивидуальных

Промежуточный (часть

образовательных достижений, исследовательских,

аттестации)

проектных и творческих работ (и отзывы на них),

предназначенных для последующего их анализа, все-

сторонней количественной и качественной оценки

уровня обученности студента и дальнейшей коррекции

процесса обучения.

Практическая ра-

Оценочное средство для закрепления теоретических

Текущий (в рамках

бота

знаний и отработки навыков и умений, способности

практического занятия,

применять знания при решении конкретных задач.

сам. работы)

Разноуровневые

Оценочное средство для отработки умений и владения

Текущий (в рамках

задачи и задания

навыками. Различают задачи и задания:

практического занятия

а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и

или сам. работы)

диагностировать знание фактического материала (ба-

зовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно

использовать специальные термины и понятия, узна-

вание объектов изучения в рамках определенного раз-

дела дисциплины;

б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать

и диагностировать умения синтезировать, анализиро-

вать, обобщать фактический и теоретический материал

с формулированием конкретных выводов, установле-

нием причинно-следственных связей;

в) творческого уровня, позволяющие оценивать и ди-

агностировать умения, интегрировать знания различ-

ных областей, аргументировать собственную точку

зрения.

Собеседование

Средство контроля, организованное как специальная

Текущий (в рамках

беседа преподавателя с обучающимся на темы, связан-

лекции, аттестации),

ные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на вы-

промежуточный (часть

яснение объема знаний обучающегося по определен-

аттестации)

ному разделу, теме, проблеме и т. п.

Творческое зада-

Учебные задания, требующие от обучающихся не про-

Текущий (в рамках са-

ние

стого воспроизводства информации, а творчества, по-

мостоятельной работы,

скольку содержат больший или меньший элемент не-

практического занятия)

известности и имеют, как правило, несколько подходов

в решении поставленной в задании проблемы. Может

выполняться в индивидуальном порядке или группой

обучающихся.

Реквизиты

Номер

Учебный

протокола

раздела,

Содержание изменений и дополнений

год

Ученого со-

подразде-

вета

ла

2020/21

Протокол № 8

Р. 7

Обновлен перечень баз данных

от 18.05.2020

п. 7.2.1

2021/22

протокол № 9

-

Без изменений

от 30.06.2021

2022/23

Протокол № 8

Без изменений

от 30.06.2022

2023/24

Протокол № 8

Без изменений

от 29.05.2023

2024/25

Протокол №

дд.мм.гггг

Подписано к печати

Формат 60х84/16

Объем 1,78 п. л.

Заказ

Тираж 100экз.