- •Образ Чичикова в поэме н.В. Гоголя. Предыстория. Комментарии повествователя. Гоголевская теория прирожденных страстей.
- •Мир поэзии а. Кольцова.
- •«Натуральная школа» 40-х гг. XIX в. В.Г. Белинский об основных особенностях и значении «натуральной школы» (статья «Взгляд на русскую литературу 1847 г.»).
- •Русская поэзия в середине XIX в.: Некрасовская школа в поэзии; поэзия школы чистого искусства.
- •Ф.И. Тютчев. Судьба поэта. Основные мотивы творчества в 20-40 гг. Философская лирика природы.
- •Философская природная лирика:
- •Поэзия ф.И. Тютчева в 50-70 гг. Своеобразие его поэтического мира.
- •К.И. Чуковский и н.Н. Скатов о стихотворении н.А. Некрасова «Железная дорога».
- •Творчество н.А. Некрасова в 60-е гг. Поэмы «Корабейники», «Мороз, Красный нос».
- •Творчество н.А. Некрасова в 70-е гг. Лирика («Элегия»), сборник «Последние песни», поэмы «Русские женщины», «Современники».
- •Поэма н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Проблематика, жанровое своеобразие. Фольклор в поэме. Споры о композиции в современном литературоведении.
- •Проблема народа и ее решение в поэме н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Типология народных характеров.
- •Поэзия и.С. Никитина.
- •Поэзия а. Фета в 40-50-е годы . Своеобразие его поэтического мира.
- •Поэзия а. Фета эпохи «Вечерних огней». Философские мотивы.
- •Творчество а.К. Толстого.
- •Роман и.А. Гончарова «Обыкновенная история» и эстетика русской натуральной школы. Проблематика, образы. В.Г. Белинский о романе.
- •Роман и.А. Гончарова «Обломов». Проблематика, художественное своеобразие. Н.А. Добролюбов, а.В. Дружинин, и.Ф. Анненский о художественной манере Гончарова-романиста и образе Обломова.
- •Любая коллизия в романе и.А. Гончарова «Обломов». Споры о романе и его главных героях в русской критике и современном литературоведении.
- •Раннее творчество и.С. Тургенева. Поэзия, драматургия. Анализ 1-2 пьес по выбору студента.
- •«Записки охотника» и.С. Тургенева – книга о России и русском народе.
- •Творчество и.С. Тургенева в 50-е гг. Повесть «Ася». Роман «Рудин»
- •Проблематика, образы, поэтика. Типологические особенности романов и.С. Тургенева. Роман «Дворянское гнездо». Проболематика и образы.
- •Изображение новых людей, Елены Стаховой и Инсарова в романе и.С. Тургенева «Накануне». Н.А. Добролюбов о романе, авторская философия жизни и человека.
- •Современники о романе и.С. Тургенева «Отцы и дети» (н.Н. Страхов, м.А. Антонович, д.И. Писарев, а.И. Герцен).
- •Роман и.С. Тургенев «Отцы и дети». Проблематика, система образов. Споры о Базарове в современной литературоведческой науке.
- •Позднее творчество и.С. Тургенева. Роман «Новь». «Стихотворения в прозе».
- •Два богача
- •Проблема положительного героя и ее решение в романе (новые люди, Рахметов).
- •Драма Островского «Гроза». Особенности жанра, сюжета, композиции. Песенные мотивы в пьесе, образы природы. Работы современных ученых о «Грозе».
- •Историческая тема в русской драматургии и в творчестве а.Н. Островского в середине XIX в.
«Натуральная школа» 40-х гг. XIX в. В.Г. Белинский об основных особенностях и значении «натуральной школы» (статья «Взгляд на русскую литературу 1847 г.»).
Натуральная школа — неформальное объединение молодых прозаиков (не литературное объединение с чётко оформленной программой и членством).
Идейный вдохновитель: Белинский
Белинский не создал статьи, где бы изложил свои эстетические взгляды. Однако в его трудах проводится ряд идей, которые складываются в определенную систему, что позволяет говорить о существовании литературной теории натуральной школы.
Пушкин |
Лермонтов |
Гоголь |
Задал тенденцию отображать реальный мир |
Определил национальный характер |
Соединил нравственные размышления с повседневностью |
К «натуральной школе» причисляли Тургенева, Достоевского, Гончарова, Некрасова, Чернышевского, Салтыкова-Щедрина и других.
Признаки:
Общественно-значимая тематика, захватывавшая более широкий круг, чем даже круг социальных наблюдений (зачастую в «низких» слоях общества),
Критическое отношение к социальной действительности,
Реализм художественного выражения, борющийся против приукрашивания действительности, самоцельного эстетства, романтической риторики.
ВЗГЛЯД НА РУССКУЮ ЛИТЕРАТУРУ 1847 Г.
Для того, чтобы литература стала “естественною, натуральною” нужно “изображать людей обыкновенных, а не приятные только исключения из общего правила”.
Старая пиитика |
Натуральная школа |
“позволяет изображать все, что вам угодно, но только предписывает при этом изображаемый предмет так украсить, чтобы не было никакой возможности узнать, что вы хотели изобразить.” |
“близкое сходство изображаемых ею лиц с их образцами в действительности не составляет в ней всего, но есть первое ее требование, без выполнения которого уже не может быть в сочинении ничего хорошего.” |
“Прежние поэты представляли и картины бедности, но бедности опрятной, умытой, выражающейся скромно и благородно;” |
“поэзия перестала бесстыдно лгать, из детской сказки превратилась в быль, не всегда приятную,” |
“Штиль ровный, гладкий, все о предметах нежных или возвышенных, читать сладко и обидеться нечем!” |
“он взволнован, встревожен, раздосадован... И есть от чего! книга говорит ему, что не все на свете живут так хорошо, как он,” |
“Что за охота наводнять литературу мужиками?” |
“А разве мужик -- не человек?” |
“В лице писателей натуральной школы русская литература пошла по пути истинному и настоящему.”
Историческая обстановка в стране в 1848 – 1868 гг. Эстетическая борьба и судьба литературы. Поэзия, проза, драматургия. Русская демократическая журналистика. «Современник», «Русское слово», «Искра».
Историческая обстановка:
Правление Николая I |
Правление Александра II |
Жесткая цензура: реорганизация цензурных комитетов, сокращение числа кафедр в университетах Процесс Петрашевского Крымская война |
Конец войны Амнистия декабристов Отмена крепостного права: “Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собой начнет отменяться снизу.” |
Несмотря на гнет, либеральные идеи продолжали бродить среди просвещенных классов Например, “Колокол”, печатавшийся в Лондоне политическим эмигрантом Герценом, в тысячах экземпляров проникал через русскую границу |
Больше всего занимало крестьян не дарование почти призрачной свободы, а наделение землей. В этом отношении императорский манифест самым жестоким образом обманывал их надежды. |
Эстетическая борьба:
Основная литературная борьба развернулась вокруг специфики так называемого «отражения» действительности и общественных функций искусства.
Рeвoлюциoннo-дeмoкpaтичecкая кpитика |
Либерально-эстетическая и славянофильская критика |
Журналы “Современник”, а также “Искра” и “Русское слово” |
Журналы “Библиотека для чтения” и “Отечественные записки” |
Чернышевский, Добролюбов, Некрасов |
Боткин, Григорьев, Анненков, Тургенев |
Искусство призвано содействовать преобразованию действительности в интересах народа и претворению его понятий о прекрасном в жизнь.
Разница между наукой и искусством в том, что наука говорит при помощи логических понятий, умозаключений, а искусство - при помощи художественных образов. |
«Нигилиcты» нe имeют пoчвы в Poccии, чтo oни oтpицaют aвтopитeты, нe знaют фaктoв, pyкoвoдcтвyютcя нe нayкoй, a oтвлeчeнными тeopиями.
Кpyг cлaбыx xapaктepoв — иcтopичecкий мaтepиaл, из нeгo-тo и твopитcя caмa жизнь, из нeгo вышли и лyчшиe oбщecтвeнныe дeятeли. |