65

11.Назовите требования, предъявляемые к выбору средств измерения параметров вредных и опасных производственных факторов.

12.Приведите методику проведения измерений параметров микроклимата в производственном помещении.

13.Приведите методику проведения измерений параметров световой среды в производственном помещении.

14.Приведите методику проведения измерений параметров шума в производственном помещении.

15.Приведите методику проведения измерений параметров вибрации в производственном помещении.

Основной этап (выполнение НИР):

1.Приведите характеристику технологического оборудования и технологических процессов предприятия – базы практики.

2.Раскройте методологию обоснования проблемы исследования.

3.Раскройте основные направления научного исследова-

ния.

4.Сформулируйте программу и план научно-исследова- тельской работы.

5.Перечислите цели и методику составления библиографии по теме научного исследования.

6.Раскройте методику и последовательность сбора и изучения материала по теме исследования.

7.Раскройте методику и последовательность проведения эксперимента.

8.Приведите правила и последовательность обработки, систематизации и оценки результатов исследования.

По результатам устного опроса обучающемуся выставляется оценка «зачтено», если он твердо знает материал, демон-

11

стрирует сформированность необходимых компетенций, грамотно формулирует содержание задания, но допускает в ответе некоторые неточности.

Заполнение дневника практики

Дневник практики выдается обучающемуся перед началом практики. Руководитель практики от Университета заполняет направление на практику, рабочий график (план проведения) и индивидуальное задание на период прохождения практики. В дневнике должны быть отметки о прибытии на место практики, проведенном инструктаже и ее окончании.

Обучающийся заполняет дневник практики самостоятельно, делая записи о проведенной работе за каждый день практики. В дневнике необходимо кратко отразить виды работ, выполненные обучающимся на практике, а также встретившиеся в работе затруднения, их характер и меры, принятые для их устранения,

Руководитель практики периодически проверяет дневник практики и делает отметки по его ведению, качеству выполняемой обучающимся работы. Регулярные записи позволяют судить об участии обучающегося в работе производственных подразделений, знании технологии, методов выполнения той или иной операции.

По окончании практики руководитель практики от профильной организации дает характеристику работы обучающегося с указанием отношения к работе, уровня профессиональной подготовки, творческой активности, освоенных видов работы и оценки деятельности обучающегося за практику по пятибалльной системе. Характеристику заверяют подписью и печатью организации.

Дневник практики прикладывается обучающимся к отчету по практике. Руководитель практики от Университета дает

12

заключение кафедры по результатам прохождения практики и защите отчета.

В результате проверки заполнения дневника практики обучающемуся выставляется «зачтено», если он правильно указывает содержание и характер выполненных работ в соответствии с графиком и индивидуальным заданием.

Выполнение индивидуального задания

Индивидуальное задание разрабатывается руководителем практики, при необходимости корректируется на месте проведения практики с руководителем практики от профильной организации.

Задачей выполнения индивидуального задания является выявление и характеристика проблемной зоны в сфере охраны труда, противопожарной профилактики или экологической безопасности.

Индивидуальное задание в зависимости от вида деятельности профильного предприятия, выявленной проблемы и сформулированной темы научного исследования может заключаться в выборе методов и средств измерения параметров вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса, в проведении измерений их параметров, оценки класса условий труда и пр.

Примеры вариантов темы индивидуального задания:

1.Описать основные опасности, связанные с деятельностью работающих на предприятии.

2.Исследовать опасный технологический процесс, выявить и дать характеристику вредных и опасных производственных факторов.

3.Дать характеристику мероприятий по охране труда в исследуемом предприятии.

4.Оценить параметры химического фактора производственной среды на рабочем месте.

13

5.Оценить параметры загрязнения аэрозолями производственной среды на рабочем месте.

6.Оценить параметры микроклимата на рабочем месте.

7.Оценить параметры тяжести трудового процесса на рабочем месте.

8.Оценить параметры напряженности трудового процесса на рабочем месте.

9.Оценить шумовое загрязнение окружающей среды или производственной среды.

10.Оценить уровень воздействия вибрации на работаю-

щих.

11.Оценить параметры освещения рабочих мест.

12.Разработать рекомендации по совершенствованию организации охраны труда на предприятии.

13.Разработать рекомендации по совершенствованию технологического процесса, конструкции оборудования в части условий и безопасности труда.

По результатам выполнения индивидуального задания обучающемуся выставляется оценка «зачтено», если он:

−твердо знает материал;

−способен сформулировать цели и задачи практики;

−умеет работать с литературой;

−имеет представление о выборе методов и средств измерения параметров вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса;

−способен наметить способы реализации поставленных

задач;

−демонстрирует сформированность необходимых компетенций.

14

4 Промежуточная аттестация по учебной практике НИР

По результатам прохождения учебной практики НИР обучающийся представляет руководителю практики от Университета отчет. Цель отчета – показать умение собирать и анализировать необходимую информацию, выделять проблему и формулировать задачи работы, намечать пути их решения.

Структура отчета по учебной практике НИР (приложение 1):

−титульный лист;

−содержание;

−введение;

−основная часть, в т.ч. индивидуальное задание;

−заключение;

−список использованных источников;

−приложения;

−дневник по учебной практике НИР (отдельным документом).

Титульный лист оформляется по образцу (приложение

2).

Во введении следует отразить цель, задачи, объект, формируемые компетенции, сроки прохождения практики и направления исследовательской работы (индивидуального задания) обучающегося на рассматриваемом предприятии.

Основная часть отчета должна включать ответы на все вопросы, входящие в программу практики по получению первичных навыков научно-исследовательской работы (таблица

1).

В п. 1 «Общая характеристика деятельности рассматриваемого предприятия (организации)» необходимо провести

15

анализ структуры и производственной деятельности промышленного предприятия (организации): юридический адрес, организационная структура, производственные мощности.

Вп. 2 «Анализ технологического процесса, источников вредных и опасных производственных факторов, аварийной опасности предприятия и его структурных подразделений»

следует отразить базовые технологические процессы и оборудование, являющиеся источниками вредных и опасных производственных факторов, аварийной опасности предприятия и его структурных подразделений. Можно указать отличительные особенности техники и технологий, применяемых на предприятии.

Перед написанием п. 3. отчета необходимо провести экспериментальное исследование условий труда, определить параметры вредных и опасных производственных факторов. Далее отразить в отчете результаты эксперимента с выводами.

При отсутствии возможности проведения эксперимен-

тального исследования выполнить анализ документации предприятия. Источниками информации могут быть акты о расследовании несчастного случая, карты специальной оценки условий труда, протоколы исследований (испытаний) и измерений параметров факторов производственной среды и трудового процесса, карты оценки профессионального риска.

Пункт 4 «Постановка проблемы и обоснование темы ис-

следования» необходимо выполнить в соответствии с методикой, приведенной в приложении 3.

Вп. 5 «Аналитический обзор источников по теме иссле-

дования» в соответствии с методикой, приведенной в приложении 4, следует выполнить поиск и изучить источники по теме исследования, включая:

− федеральные законы, постановления правительства РФ,

16

приказы федеральных органов власти (2-3 единицы);

−государственные стандарты, правила и другие нормативные документы (3-4 единицы);

−учебные пособия (2-3 единицы);

−патенты, свидетельства на полезные модели (4-5 еди-

ниц).

Обзор источников в обязательном порядке должен включать сравнительный анализ аналогов технического решения проблемы исследования (конструкторской разработки, технологической операции, мероприятия).

Вп. 6 привести обоснование и описание общей схемы технического решения проблемы (конструкторской разработки, технологической операции, предлагаемого мероприятия).

Взаключении необходимо остановиться на основных итогах практики по получению первичных навыков научно-ис- следовательской работы по формированию необходимых компетенций, которые приведены на официальном сайте ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ в разделе «Информация о реализуемых образовательных программах: Бакалавриат, специалитет -

ФГОС ВО» https://pgsha.ru/student/studyProgramm/bakalavr_ specialitet_magistr_asp/index.html/.

Например, формирование компетенции УК-1 – способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач: «В процессе практики проведен анализ информации об исследуемом предприятии (конкретизировать название, цех, участок и т.д.), сделаны выводы об отнесении предприятия (цеха, участка и т.д.) к … отрасли (уточнить отрасль)».

И так далее по всем компетенциям.

Далее необходимо обобщить выявленные недостатки при прохождении практики и определить перечень мероприятий по их устранению.

17

Список использованных источников необходимо офор-

мить в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». В обязательном порядке указать действующие в организации документы по управлению охраной труда, должностные инструкции, коллективный договор, правила внутреннего распорядка, устав организации и т.д.

Приложения включают образцы (копии) документов, с которыми обучающийся непосредственно работал в ходе практики (приказы организации, договора, паспорта на оборудование, служебные записки и рапорты, акты, планы и т.д.) в зависимости от особенностей организации, в которой проходила практика.

Дневник по практике является отдельной частью отчета и используется при его написании. Макет Дневника практики приведен в приложении к Положению о практической подготовке обучающихся ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ

(https://pgsha.ru/export/sites/default/student/common/docs/docum ents/docs/polozhenie_o_prakt_podg-09.2022.pdf).

В конце практики дневник должен быть подписан обучающимся и руководителями практики от профильной организации и Университета. Дневник прикладывается к отчету по практике.

Оформление текста отчета по практике по получе-

нию первичных навыков научно-исследовательской работы должно соответствовать общим требованиям к текстовым документам, установленным ГОСТ 7.32-2017. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.

18

Отчет о выполнении программы практики составляется по предложенной схеме в соответствии с индивидуальным планом работы, сдается на кафедру техносферной безопасности, физики и математики.

Результаты защиты отчета оцениваются в форме за-

чета с проставлением оценки «зачтено» или «не зачтено». Обучающиеся, не прошедшие практику по уважительной

причине, проходят практику по индивидуальному графику. Обучающиеся, не прошедшие практику при отсутствии

уважительной причины или получившие оценку «не зачтено» при промежуточной аттестации результатов прохождения практики, считаются имеющими академическую задолженность.

19

5 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики НИР

Основная литература:

1. Дрещинский, В. А. Методология научных исследований : учебник для вузов / В. А. Дрещинский. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 274 с // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —

URL: https://urait.ru/bcode/514505. – Режим доступа: для авторизованных пользователей.

Дополнительная литература:

1.ГОСТ 7.32-2017. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления : приказ Росстандарта от 24.10.2017 № 1494-ст. // СПС КонсультантПлюс. – URL: http://www.consultant.ru/.

2.ГОСТ Р 7.0.100-2018. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД). Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления : Приказ Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 03.12.2018 N 1050-ст. // СПС КонсультантПлюс. – URL: http://www.consultant.ru/.

3.Горелов, Н. А. Методология научных исследований : учеб-

ник и практикум для вузов / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 365 с. // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511358 – Режим доступа: для авторизованных пользователей.

4. Леонович, А. А. Основы научных исследований : учебник

20