14

2

УДК 502.1

Демидова М.И. Методические указания к выполнению курсовой работы по сельскохозяйственной экологии. [Текст]: Методические указания.

Пермь, ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2015. 18 с.

Методические указания подготовлены доцентом кафедры экологии, к.б. н. Демидовой М.И. Они предназначены для организации самостоятельной работы студентов при выполнении курсовой работы по дисциплинам «Сельскохозяйственная экология» в соответствии с рабочими программами направлений 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение» (профили «Агрохимия и агропочвоведение», «Агроэкология»), 022000.62 «Экология и природопользование» (профиль «Экология»), 06.03.01 «Биология» (профиль «Биоэкология»). Методические указания можно использовать и при написании курсовой работы и по дисциплине «Экология агроландшафтов».

Рецензент –

Отпечатано в множительном отделе ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА имени академика Д.Н. Прянишникова

Тираж экз.

3

Введение

Целью курсовой работы по сельскохозяйственной экологии является углубленное изучение избранного вопроса, расширение полученных теоре-

тических знаний. Задачами курсовой работы являются совершенствование студентом выпускного курса навыка поиска специальной литературы, за-

крепление умения анализа и синтеза научной информации.

Предполагается, что данная работа имеет реферативный характер и не должна включать материалы собственных исследований.

Настоящие методические рекомендации призваны помочь обучаю-

щимся написать, оформить и защитить работу в соответствии с требования-

ми, предъявляемыми к ней.

4

1. Выбор темы

Тема работы должна соответствовать одной из тем, рассматриваемых в курсах «Сельскохозяйственная экология» и «Экология агроландшафтов».

Допускается выбор любого вопроса, предусмотренного программой курса,

однако целесообразно связать тему курсовой работы с темой дипломной ра-

боты. Наиболее эффективной стратегией является четкое разделение масси-

ва литературных данных, необходимых для диплома, на несколько не пере-

крывающих друг друга блоков. Так, например, если планируется дипломная работа по охране агроландшафтов в связи с нефтедобычей, то вопросы ток-

сического воздействия нефтяных загрязнений на живые объекты могут быть рассмотрены в курсовой работе по дисциплине «Экотоксикология», а в кур-

совой работе по дисциплине «Сельскохозяйственная экология» можно пред-

ставить, например, обзор литературы по влиянию нефтяного загрязнения на характеристики почв или методам рекультивации нефтезагрязненных почв.

Тему курсовой работы не следует формулировать широко, так как это не позволит представить глубокий анализ вопроса, и работа будет иметь по-

верхностный характер. Так, нецелесообразно, например, рассматривать об-

щие закономерности поведения тяжелых металлов в почве. Лучше выбрать те металлы, информация о которых потребуется для выполнения дипломной ра-

боты и конкретный тип почвы, соответствующий экспериментальным дан-

ным, собранным студентом. Не стоит рассматривать влияние сельскохозяй-

ственного предприятия на состояние окружающей среды в целом. Лучше ограничиться воздействием на определенные компоненты среды, например,

водоемы.

Название курсовой работы должно строго соответствовать ее содержа-

нию.

Обсуждение темы курсовой работы по «Сельскохозяйственной эколо-

гии» и «Экология агроландшафтов» следует провести как с преподавателем дисциплины, так и с руководителем дипломной работы. Первоначально мо-

5

жет быть задана рабочая формулировка темы, которая позднее уточняется в зависимости от предварительных результатов поиска научной информации.

Варианты тем представлены в приложении 1.

Утвердив тему, следует составить план работы и обсудить его с препо-

давателем дисциплины. Для написания качественной работы требуется не менее одного месяца.

2.Поиск научной информации

Вкурсовой работе могут быть использованы разнообразные литера-

турные источники – монографии, сборники статей, справочники, журнальные статьи, тезисы конференций и съездов, авторефераты кандидатских и доктор-

ских диссертаций. Особое внимание следует обратить на литературу регио-

нального характера.

Как показывает опыт, студенты охотно ссылаются на монографии и сборники статей, и очень редко – на статьи из периодических журналов и те-

зисы конференций. Между тем обзор этих источников выгоден представле-

нием мнения большого количества авторов. В таблице 1 представлены ос-

новные периодические издания, в которых содержатся статьи по сельскохо-

зяйственной экологии.

Существует два варианта алгоритмов поиска литературы. В первом случае следует предварительно познакомиться с основными современными монографиями по выбранной теме, отметить и попытаться найти наиболее интересные из источников, указанных авторами, вновь обратить внимание на имеющиеся списки литературы и т. д. Такой способ экономичен по времени и позволяет найти основную относящуюся к вопросу информацию.

Во втором случае можно производить систематический поиск литера-

туры с помощью библиографических изданий. Так, библиографический сборник, составленный А. В. Третинниковой, «Сельское хозяйство и мони-

торинг окружающей среды: указатель литературы за 1991 – 1995, 1996г.»

6

(1998), содержит 307 названий отечественной и 591 – зарубежной литературы по агроэкологии. Объемные библиографические списки по агроэкологии представлены на сайтах ряда крупных библиотек, в частности, научной биб-

лиотеки ОрелГАУ, национальной библиотеки Чувашской республики и дру-

гих. Некоторую помощь могут оказать библиографические бюллетени по экологии и охране окружающей среды, выпускаемые краевой библиотекой имени А. М. Горького. Информация о наличии библиографических сводок в систематическом каталоге библиотеки ПГСХА размещена дробно – по соот-

ветствующим разделам, в систематическом каталоге областной библиотеке выделена в специальный раздел (табл. 2).

Другим важным источником информации для ретроспективного поиска литературы являются реферативные журналы. Помимо выходных данных ра-

бот в них имеются краткие рефераты, отражающие содержание. Информа-

цию о наличии реферативных журналов следует искать в каталогах периоди-

ческих изданий библиотек. В настоящее время в фонды библиотек ежемесяч-

но поступают отдельные выпуски реферативных журналов по экологии и охране окружающей среды (табл. 1).

Несомненную помощь в поиске литературы окажут систематические каталоги библиотек. В библиографическом отделе библиотеки ПГСХА раз-

делы картотеки, посвященные информации по сельскому хозяйству, распо-

ложены компактно, удобно для поиска. В каталоге изданий выделен специ-

альный раздел «Сельскохозяйственная экология» (631. 95), имеется система-

тическая картотека статей, в которой широко представлены вопросы агро-

экологии.

В краевой библиотеке имени А. М. Горького, учитывая большое коли-

чество разнообразной литературы, ориентироваться в систематическом ката-

логе трудно. Для удобства студентов в таблице 2 представлены номера раз-

делов систематического каталога, в которых можно найти сведения о литера-

туре, необходимой для выполнения курсовой работы по сельскохозяйствен-

ной экологии. Кроме карточного каталога библиотека обладает электронным.

7

Допускается использование в работе сведений, полученных с помощью современных информационных технологий. Так, библиотека им. А. М. Горь-

кого предлагает читателям CD – диск «Экология Уральского региона: исто-

рия и современность». Мультимедийная база данных содержит 3500 назва-

ний книг, статей из сборников, журналов, авторефератов диссертаций на рус-

ском языке, изданных в 1893-1999 годах. Возможно, при условии грамотной ссылки, пользоваться информацией, полученной из ресурсов сети Internet.

На каждый источник нужно завести карточку в личной картотеке. На карточке необходимо указать выходные данные работы и краткие сведения о методах и результатах исследований.

3. Структура курсовой работы

Курсовая работа должна содержать введение, основную часть и выво-

ды.

В разделе «Введение» следует обосновать актуальность выбранной те-

мы. Здесь можно привести мнение ведущих специалистов, а также собствен-

ное мнение о том, почему данная тема является теоретически и практически значимой. Можно обсудить, насколько данный вопрос представляет интерес в региональном масштабе – для Пермского края.

Далее следует сформулировать цель работы. При этом нужно отразить основную проблему, стоящую перед автором, и указать на реферативный ха-

рактер работы. Например: «Целью работы является анализ литературных данных по влиянию транспортных загрязнений на продуктивность сельско-

хозяйственных культур». В рамках данной цели должны быть поставлены более конкретные задачи. Для приведенного примера можно сформулировать такие задачи, как изучение по литературным данным 1) состава транспорт-

ных загрязнений; 2) дальности распространения загрязнений; 3) влияния на урожайность сельскохозяйственных культур. В конце введения можно отме-

тить, за какие годы произведен обзор литературы.

8

Таблица 1 Основные периодические издания, содержащие статьи по агроэкологии

9

Таблица 2 Основные разделы систематического каталога краевой библиотеки им. А. М. Горького, содержащие сведения о литературе по агроэкологии

Название раздела Номер раздела в систематическом

каталоге

10

Объем раздела «Введение» должен составлять 1 – 2 страницы.

В основной части следует отразить достижения в изучении проблемы,

степень ее изученности, наличие спорных вопросов.

Наиболее распространенной ошибкой в написании данной части явля-

ется то, что студенты неверно представляют себе реферирование литературы как переписывание громоздких фрагментов первоисточников. Необходимо же именно анализировать литературу – сопоставлять мнение и результаты исследований разных авторов, отыскивать «белые пятна» - наименее изучен-

ные вопросы.

Для сравнения количественных результатов хорошим приемом являет-

ся сведение данных разных авторов в таблицу с ее последующим анализом.

Основная часть может быть разбита на главы и подглавы. Не стоить выделять слишком мелкие рубрики, для разработки которых автор не обла-

дает достаточной информацией. Название каждого раздела должно строго соответствовать его содержанию.

В конце основной части необходимо подвести итог по литературному обзору. В нем можно сделать обобщение о том, насколько хорошо изучены те или иные вопросы, в какие годы было написано большинство работ, обра-

щаются ли современные авторы к данной проблеме, насколько тема привле-

кает специалистов нашего региона.

Раздел «Выводы» должен содержать тезисное изложение полученных результатов работы. Выводов нужно сформулировать не более 5 – 7. Обычно их содержание соответствует задачам работы. Объем данного раздела – 1 – 2

страницы.

Общий объем курсовой работы, включая список литературы, должен составлять 25 – 30 страниц. Уровень работы зависит не от объема, а от коли-

чества рассматриваемых литературных источников (не менее 20) и качества их анализа.