- •Книговедение.
- •Оглавление
- •Глава 6. Общие принципы типологии книжных изданий 267
- •Глава 7. Система книговедческого знания 295
- •Глава 8. Система книговедческого метода 344
- •Глава 9. Книговедение и смежные дисциплины 370
- •Введение
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 1. Из истории становления и развития обобщенного книговедческого знания в зарубежной науке о книге
- •1.1. Библиографическая концепция
- •1.2. Библиотековедческая концепция
- •1.3. Функционально-читателеведческая и социологическая концепция
- •1.4. Основные исследования по истории зарубежного книговедения
- •1.5. Современные коммуникационно-мультимедийные концепты
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 2. Развитие общей теории книговедения в России до 1917 г.
- •2.1. Первоначальные этапы развития науки о книге в России
- •2.2. Русское библиографическое общество (1889-1930)
- •2.3. Книговедческая деятельность н.М. Лисовского
- •2.4. Русское библиологическое общество (1899-1931)
- •2.5. Книговедческая деятельность a.M. Ловягина
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 3. Становление общей теории и основные направления развития книговедения в 1917-1958 гг.
- •3.1. Книговедческие центры 20-х – начала 30-х гг. И основные направления их деятельности
- •3.2. Теоретические концепции крупнейших советских книговедов
- •3.3. Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 20-х и в 30-е гг.
- •3.4. Книговедческая полемика начала 30-х гг.
- •3.5. Основные направления книговедческих исследований в 40-50-е гг.
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 4. Развитие современного книговедения
- •4.1. Концепция комплексности науки о книге
- •4.2. Функциональная концепция книговедения
- •4.3. Концепция «пересекающихся наук»
- •4.4. Системно-типологическая концепция
- •4.5. Актуальные проблемы современного книговедения
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 5. Книга, книжное дело, книжное издание
- •5.1. Предварительные подходы к выявлению сущности книги
- •5.2. Книга и понятие об информации (социальной, семантической, семиотической, материально-предметной)
- •5.3. Содержание и структура коммуникационного процесса «сознание»
- •5.4. Книга в системе понятий «контекст», «текст», «произведение»
- •5.5. Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга
- •5.6. Издание и процесс массовой коммуникации
- •5.7. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
- •5.8. Книжное издание
- •5.9. Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства
- •5.10. Понятие «чтение» как подсистема категории «книга»
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 6. Общие принципы типологии книжных изданий
- •6.1. Понятие общественной потребности в книге
- •6.2. Понятие о видах литературы
- •6.3. Общий замысел – объективный критерий вида издания
- •6.4. Целевое назначение – критерий типа издания
- •6.5. Серийное издание
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 7. Система книговедческого знания
- •7.1. Объект книговедения
- •7.2. Состав и структура объекта книговедения
- •7.3. Предмет книговедения
- •7.4. Структура книговедения
- •7.5. Система книгоиздательского знания
- •7.6. Система книготоргового знания (библиополистика)
- •7.7. Система библиотечного знания (библиотековедение)
- •7.8. Система библиографического знания (библиографоведение)
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 8. Система книговедческого метода
- •8.1. Общее понятие о методе
- •8.2. Соотношение теории и метода
- •8.3. Основания теории метода
- •8.4. Теория типологического метода
- •8.5. Система типологического книговедческого метода
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 9. Книговедение и смежные дисциплины
- •9.1. Статус смежной дисциплины
- •9.2. Читателеведение, искусство книги и книговедение
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Книговедение.
- •Оглавление
- •Глава 6. Общие принципы типологии книжных изданий 267
- •Глава 7. Система книговедческого знания 295
- •Глава 8. Система книговедческого метода 344
- •Глава 9. Книговедение и смежные дисциплины 370
- •Введение
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 1. Из истории становления и развития обобщенного книговедческого знания в зарубежной науке о книге
- •1.1. Библиографическая концепция
- •1.2. Библиотековедческая концепция
- •1.3. Функционально-читателеведческая и социологическая концепция
- •1.4. Основные исследования по истории зарубежного книговедения
- •1.5. Современные коммуникационно-мультимедийные концепты
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 2. Развитие общей теории книговедения в России до 1917 г.
- •2.1. Первоначальные этапы развития науки о книге в России
- •2.2. Русское библиографическое общество (1889-1930)
- •2.3. Книговедческая деятельность н.М. Лисовского
- •2.4. Русское библиологическое общество (1899-1931)
- •2.5. Книговедческая деятельность a.M. Ловягина
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 3. Становление общей теории и основные направления развития книговедения в 1917-1958 гг.
- •3.1. Книговедческие центры 20-х – начала 30-х гг. И основные направления их деятельности
- •3.2. Теоретические концепции крупнейших советских книговедов
- •3.3. Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 20-х и в 30-е гг.
- •3.4. Книговедческая полемика начала 30-х гг.
- •3.5. Основные направления книговедческих исследований в 40-50-е гг.
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 4. Развитие современного книговедения
- •4.1. Концепция комплексности науки о книге
- •4.2. Функциональная концепция книговедения
- •4.3. Концепция «пересекающихся наук»
- •4.4. Системно-типологическая концепция
- •4.5. Актуальные проблемы современного книговедения
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 5. Книга, книжное дело, книжное издание
- •5.1. Предварительные подходы к выявлению сущности книги
- •5.2. Книга и понятие об информации (социальной, семантической, семиотической, материально-предметной)
- •5.3. Содержание и структура коммуникационного процесса «сознание»
- •5.4. Книга в системе понятий «контекст», «текст», «произведение»
- •5.5. Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга
- •5.6. Издание и процесс массовой коммуникации
- •5.7. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
- •5.8. Книжное издание
- •5.9. Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства
- •5.10. Понятие «чтение» как подсистема категории «книга»
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 6. Общие принципы типологии книжных изданий
- •6.1. Понятие общественной потребности в книге
- •6.2. Понятие о видах литературы
- •6.3. Общий замысел – объективный критерий вида издания
- •6.4. Целевое назначение – критерий типа издания
- •6.5. Серийное издание
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 7. Система книговедческого знания
- •7.1. Объект книговедения
- •7.2. Состав и структура объекта книговедения
- •7.3. Предмет книговедения
- •7.4. Структура книговедения
- •7.5. Система книгоиздательского знания
- •7.6. Система книготоргового знания (библиополистика)
- •7.7. Система библиотечного знания (библиотековедение)
- •7.8. Система библиографического знания (библиографоведение)
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 8. Система книговедческого метода
- •8.1. Общее понятие о методе
- •8.2. Соотношение теории и метода
- •8.3. Основания теории метода
- •8.4. Теория типологического метода
- •8.5. Система типологического книговедческого метода
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 9. Книговедение и смежные дисциплины
- •9.1. Статус смежной дисциплины
- •9.2. Читателеведение, искусство книги и книговедение
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
Вопросы для самопроверки
1. Крупнейшие теоретики 20-х гг. XX в. и основные положения их работ.
2. Направления и содержание деятельности книговедческих центров 20-30-х гг. XX в.
3. Причины, сущность, содержание книговедческой полемики конца 20-х и в 30-е гг. XX в. и ее последствия для отечественного книговедения.
4. Основные направления развития отечественного книговедения в 40-50-е гг. XX в.
Глава 4. Развитие современного книговедения
К концу 50-х гг. возобновляются широкие исследования по общей теории книговедения. В специальной литературе это время справедливо называют «вторым рождением» советской науки о книге. Оно ознаменовано созданием теоретического продолжающегося издания «Книга. Исследования и материалы»1. На его страницах нашли отражение материалы дискуссий по актуальным методологическим проблемам советского книговедения (1959 и 1964), заглавные доклады и материалы одиннадцати всесоюзных (ныне - международных) научных конференций по проблемам книговедения, которые последовательно фиксировали ступени новейшего этапа развития советской науки о книге и открывали новые исследовательские горизонты. В этом же издании опубликованы важнейшие статьи методологического характера, отражающие состояние и степень разработанности общей теории книговедения.
Книговедение интенсивно развивается как самостоятельная наука, о чем свидетельствуют:
· интернационализация книговедческих исследований, распространение их на союзные республики;
· расширение круга научных учреждений, ведущих книговедческие исследования (специальные подразделения крупнейших библиотек страны, Всесоюзная книжная палата, специальные кафедры факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, Московского ордена Трудового Красного Знамени и Украинского им. Ивана Федорова полиграфических институтов, а также институтов культуры, Комиссия комплексного изучения книги научного совета по истории мировой культуры АН СССР);
· расширение масштабов, дифференциация высшего книговедческого образования и совершенствование подготовки специалистов для всех областей книжного дела с включением в учебные планы теоретического курса «Общее книговедение» (либо «Основы книговедения», «Введение в книговедение»);
· создание аспирантуры при специальных книговедческих кафедрах, в научно-исследовательских учреждениях и введение ученых степеней кандидата и доктора наук по специальности 05.25.04 «Книговедение» (ныне 05.25.03 – «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение»);
· расширение массива книговедческих научных, справочных, научно-популярных, официально-документальных публикаций, а также продолжающихся и периодических книговедческих изданий;
· создание системы отраслевой научно-технической информации (ЦБНТИ по печати при Всесоюзной книжной палате; с 1980 г. – «Информпечать»).
Более разнообразными становятся организационные формы консолидации исследовательских сил и координации научных исследований. Кроме всесоюзных конференций регулярно проводятся внутривузовские и межвузовские книговедческие конференции; традиционными стали Федоровские чтения (Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина) и Федоровский семинар во Львове, Смирдинские чтения (Ленинградский государственный институт культуры им. Н.К. Крупской); Павленковские чтения (Государственная публичная библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина в Ленинграде).
Развитие отдельных книговедческих дисциплин как подсистем науки о книге и как учебных курсов в системе книговедческого образования привело к созданию фонда учебных книг по теории и практике редактирования, истории книгоиздательского дела, истории книжной торговли, общему и отраслевому библиографоведению, специальному книговедению, книготорговой библиографии, библиотековедению.
Учебные книги появились на основе научно-исследовательских разработок, результаты которых находили отражение в материалах всесоюзных конференций, на страницах уже имевшихся специальных книговедческих изданий («Книга. Исследования и материалы», «Редактор и книга», Труды ЛГИК им. Н.К. Крупской, «Советская библиография», «В мире книг») и вновь создаваемых. Так, с 1974 г. начал выходить продолжающийся сборник «Книжная торговля. Исследования и материалы» (с 1980 г. – «Книжная торговля. Опыт, проблемы, исследования»), где публикуются материалы о содержании и специфике высшего книготоргового образования, об учебных курсах, формирующих специалиста в этой области книжного дела. Развернулась научно-исследовательская и научно-методическая работа на созданном в 1976 г. в Московском полиграфическом институте факультете книжной торговли; одно из направлений – разработка теоретических и методологических основ библиополистики как книговедческой дисциплины.
На Украине, во Львове, выходят такие специальные сборники, как «Теорiя i icторiя книги на Украiнi, «Полiграфияi видавинча справа».
Расширилась тематика исследовательских работ Отдела редкой книги Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина в области общей теории книговедения, истории книги, библиографоведения. Регулярными стали сборники «Актуальные проблемы книговедения» (выходят с 1976 г.).
Вопросам истории, теории, методики общего книговедения, книжной торговли и пропаганды книги посвящены сборники, подготовленные кафедрой книговедения и пропаганды книги факультета книжной торговли МПИ (ныне – факультет книжного дела и журналистики Московского государственного университета печати).
Внутренние содержательные процессы, которые происходят в советской науке о книге, позволяют выделить два качественных этапа в ее развитии. Начало первого этапа в книговедении можно обозначить имевшей большое организационное и теоретическое значение дискуссией «Проблемы советского книговедения» в 1959 г. Началом второго стала Первая Всесоюзная научная конференция по проблемам книговедения в 1971 г.
В период между первой дискуссией и Первой Всесоюзной конференцией прошла вторая дискуссия «Обсуждение назревших проблем книговедения» (1964), которую организовали Московский полиграфический институт, отдел оформления печатных изданий Всесоюзного научно-исследовательского института полиграфической промышленности и редакционная коллегия сборника «Книга. Исследования и материалы». Появились специальные теоретические публикации по насущным методологическим проблемам книговедения.
Первая дискуссия и последовавшие за ней публикации определили статус книговедения как объективно необходимой науки, главная задача которой – научно обоснованное управление практикой книжного дела во всем многообразии современных форм его существования, а важнейшая теоретическая проблема – разработка методологии. Принципиально важной была также идея о необходимости восстановления преемственности традиций в развитии советского книговедения.
В общей постановке и попытках реальной разработки на первой дискуссии и в последовавших за ней публикациях были выдвинуты важнейшие теоретические проблемы книговедения: содержание и специфика книговедения, отличающие его от смежных филологических дисциплин, в единстве и постепенном обособлении от которых книговедение развивалось; состав книговедения, взаимоотношения отдельных книговедческих дисциплин.
Менее явно в дискуссии обозначились задачи исследования сущности книги, объекта, предмета, методов и структуры книговедения. И произошло это не случайно. Методологически и логически следовало бы на первое место выдвинуть вопросы второй группы. Но исторически для координации научных исследований и консолидации ученых, специализирующихся в различных областях книговедческих знаний, правомернее было сосредоточиться на обсуждении и выяснении позиций именно по первой группе вопросов, т.е. определить общие границы книговедения, размежеваться в предмете с другими дисциплинами и установить характер взаимоотношений отдельных книговедческих дисциплин.
В ходе первой дискуссии на повестку дня был поставлен вопрос о разработке проблем, составляющих содержание общего книговедения как структурного уровня и теоретической, методологической основы науки о книге. Осознание и специальная разработка его начнется в середине 70-х гг.
Что касается проблемы сущности книги как объективного явления социальной действительности и объекта книговедения, то в такой формулировке эта проблема ни на первой, ни на второй дискуссиях не возникала. Советское книговедение в течение долгого времени интерпретировало книгу как памятник, продукт классовой культуры в классовом обществе, отождествляло с произведением, когда речь шла об участии книги в коммуникационных, общественных, идеологических процессах. На этой почве в позднейших теоретических работах возник тезис о двойственной природе книги. Истоки его следует искать в определении книги, которое было предложено М.И. Щелкуновым.
Обозначенные в начале 60-х гг. важные для обоснования статуса книговедения как самостоятельной науки проблемы объекта, предмета, методов, состава, структуры определили направление последующих теоретических разработок. И начали их представители различных сфер книжного дела и книговедческого знания.
Поиски способов объединения исследовательских усилий и интеграции, обобщения результатов исследований нашли выражение в последовательном выдвижении на протяжении 60-70-х гг. нескольких методологических подходов и разрабатываемых на этой основе теоретических концепций.
Это комплексный подход и концепция комплексности книговедения; функциональный подход и функциональная концепция науки о книге; концепция «пересекающихся наук», системно-типологическая концепция книги и науки о ней.
Каждая последующая концепция не отменяла предыдущей, а диалектически «снимала» ее, углубляя, теоретически обогащая. Это отражает объективную закономерность развития науки, сущность которой заключается в том, что теория остается актуальной до тех пор, пока она в состоянии объяснять все новые и новые факты, добытые в процессе исследования или предложенные практикой, и потому быть средством получения нового знания об объекте своего исследования.
При непрерывном поступательном развитии советское книговедение сохраняет преемственность традиций, авторитет «первопроходцев», учителей, носителей этих традиций, способность к развитию своего предметного содержания.