тест 5к.10 сем

+число детей с гармоничным морфо-функциональным состоянием

\/

/\Оценка физического развития ребенка по комплексной схеме имеет значение

-для назначения индивидуальных рекомендаций по профилактике и лечению заболеваний

-для индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки

+для оценки состояния здоровья коллектива и его динамики

+для выделения группы риска развития заболевания

+для оценки состояния здоровья индивидуума и его динамики

\/

/\Для измерения толщины жировой складки тела используется

-ростомер

-антропометр

-толстотный циркуль

+скользящий циркуль

+калипер

\/

/\При разработке региональных стандартов физического развития для мальчиков 7 лет г. Москвы следует исключить карты следующих детей

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris3.gif">

N п/п	Фамилия, имя	Возраст	Нацио-нальность	Учреждение	Состояние здоровья
1	Егоров Дима	6л 7м 3д	русский	школа 72 г.Москвы	миопия слабой степени
2	Жевнов Миша	7л 4м 3д	белорус	школа-интернат 34 г.Москвы	аденоиды 1-й степени
3	Зайцев Вова	7л 3м 5д	русский	школа 31 г.Москвы	хр. тонзиллит в стадии субкомпенсации
4	Иванов Коля	7л 6м 3л	русский	школа 43 г.Москвы	логоневроз
5	Петров Ваня	7л 4м 9д	якут	школа 43 г.Москвы	миопия слабой степени

+N1

+N2

+N3

+N4

+N5

\/

/\Отметьте основные условия, необходимые для проведения антропометрических исследований

+использование унифицированной антропометрической методики

+наличие стандартизированного антропометрического инструментария

+проведения измерений на обнаженном теле, в положении по стойке смирно или другом положении в соответствии с методикой измерений

+проведения обследования в утренние часы, в теплом, светлом помещении

-проведение обследования натощак

\/

/\Физическое развитие детей и подростков зависит

+от биологических факторов

+от социальных факторов

+от состояния здоровья

-от методов исследования

-от методов оценки

\/

/\Неодновременность формирования функциональных систем у детей выражается в том, что

+системы формируются по мере жизненной необходимости

-формирование систем детерминировано генетической программой

+ни одна из функциональных систем ребенка не заканчивает свое формирование к моменту рождения

-ряд функциональных систем ребенка полностью сформирован к моменту рождения

+несформированность функциональных систем ребенка не является препятствием для

жизнеобеспечения

\/

/\В программу исследования физического развития детей и подростков с целью получения стандартов включается

+выбор контингента детей для проведения антропометрических исследований

-отбор для исследования детей первой группы здоровья

+определение объема выборки

+выбор антропологических показателей

+единообразие приемов и форм регистрации измерения и использование выверенного и

унифицированного инструментария

\/

/\Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6 лет) следующие показатели

биологического развития

+длина тела

-погодовая прибавка длины тела

+число постоянных зубов

+изменение пропорций телосложения

-степень развития вторичных половых признаков

\/

/\Наиболее информативны в старшем школьном возрасте (14-17 лет) следующие показатели биологического развития

-длина тела

+погодовая прибавка длины тела

-число постоянных зубов

-изменение пропорций телосложения

+степень развития вторичных половых признаков

\/

/\Основными путями изучения состояния здоровья детей и подростков являются

+выборочные обследования репрезентативных групп

+обобщение результатов массовых осмотров

-эпидемиолого-математического моделирования

-естественно-гигиенического эксперимента

\/

/\Экосенситивными периодами в жизни ребенка считаются

+период 1-го года жизни

+период 3-го года жизни

+период 5-го года жизни

+период 11-13 лет жизни

-пубертатный период

\/

/\Основными группами показателей, используемых для характеристики общественного здоровья детей и подростков, являются

-младенческая смертность

+показатели физического развития

+медико-демографические показатели

+медико-статистические показатели заболеваемости

-патологическая пораженность

\/

/\Основными факторами риска, влияющими на состояние здоровья детей, являются

+нарушения гигиенических требований к окружающей среде и условиям жизнедеятельности

+наследственность

+недостаточная или избыточная двигательная активность

+недостатки в организации и качестве питания

+отсутствие гигиенических навыков и здорового образа жизни

\/

/\Основными экологическими обусловленными формами патологии в детской популяции будут

+врожденная патология новорожденных

-заболевания желудочно-кишечного тракта

+аллергические болезни (в первую очередь, атопический дерматит)

+бронхолегочная патология

+железодефицитная анемия

\/

/\Особенностями течения наиболее распространенных заболеваний детей и подростков на экологически неблагополучных территориях являются

+более частые острые респираторно-вирусные инфекции

+рост уровня кишечных инфекций, вызванных условно-патогенными возбудителями

+потенцирование выбросов гистамина и других медиаторов воспаления, метаплазия

дыхательного эпителия

+развитие позднего респираторного дистресс-синдрома

+затяжное и хроническое течение многих заболеваний

\/

/\Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится

-по данным о развитии речи

+по патологической пораженности

+по заболеваемости по обращаемости

+по индексу здоровья

+по комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья)

\/

/\Основными путями решения задач сохранения психического здоровья учащихся являются

+определение степени морфо-функциональной готовности детей к обучению или работе

+создание ступенчатых режимов для обеспечения адаптации детей к новым этапам обучения

+гигиенически рациональная организация занятий с соблюдением благоприятного

психологического микроклимата

+учет индивидуальных особенностей детей

+гигиенически рациональная организация отдыха детей

\/

/\Оценка уровня здоровья ребенка с установлением группы здоровья учитывает

-количество дней, пропущенных по болезни в течение года

+уровень функционального состояния основных систем организма

+наличие или отсутствие хронических заболеваний в момент обследования

+количество заболеваний в течение года

+уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность

\/

/\При невозможности проанализировать все показатели здоровья для выявления влияния загрязнения атмосферного воздуха на состояние здоровья детского коллектива выберите 3 наиболее информативных показателя

-заболеваемость по обращаемости

+заболеваемость по обращаемости ОРВИ, гриппом, ангинами

-патологическая пораженность

+индекс здоровья

+число часто болеющих детей

\/

/\В настоящее время в физическом развитии детей и подростков отмечается

-акселерация большинства показателей

+стагнация большинства показателей

-децелерация большинства показателей

-децелерация только морфологических показателей

+децелерация в основном функциональных показателей

\/

/\Анализ распределения детей по группам здоровья имеет значение

-для назначения индивидуальных рекомендаций по лечению и профилактике заболеваний

-для индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки

+для оценки состояния здоровья коллектива

+для выявления группы риска развития заболеваний

+для оценки динамики состояния здоровья коллектива

\/

/\Для облегчения адаптации к условиям и режиму детского дошкольного учреждения предусматривается

+заблаговременное проведение прививок

+заблаговременный переход на режим ДДУ

+постепенное увеличение пребывания в ДДУ

+увеличение двигательной активности ребенка вне ДДУ

-уменьшение двигательной активности ребенка вне ДДУ

\/

/\

19