тест 5к.10 сем
..rtf-возраст, пол, место жительства, отсутствие заболеваний в течение года, национальность
+возраст, пол, этническая группа, место жительства, здоровье
-здоровье, пол, год рождения, национальность родителей, место жительства
\/
/\Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это
-оценка физического развития индивидуума
-исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития
+исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок
-исследование физического развития детей в генеральной совокупности в динамике
\/
/\При оценке физического развития по шкалам регрессии за меру изменчивости массы и окружности грудной клетки принимается
- среднее квадратическое отклонение (сигма)
+ частное квадратическое отклонение (сигма регрессии)
- коэффициент корреляции
- средние величины массы и окружности грудной клетки
\/
/\Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является
-метод сигмальных отклонений
-метод шкал регрессии
-метод центильных шкал
+метод распределения численности сочетания признаков
\/
/\Важнейшим принципом учения П.К.Анохина о системогенезе, объясняющим особенности онтогенетического развития детей раннего возраста, является
+неоднородность формирования функциональных систем
-формирование афферентного синтеза на основе пусковой и обстановочной афферентации, мотивации и памяти
-обязательное формирование акцептора результата действия
-надежность биологических систем
\/
/\По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье - это
-состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений
-состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения
+гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний и морфо-функциональных отклонений
-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений
\/
/\По определению, принятому в психогигиене детей и подростков, психическое здоровье - это
-состояние полного физического, психического и социального благополучия
-отсутствие психических расстройств, наличие резерва сил для преодоления стрессов, гармония между человеком, окружающим его миром и обществом
-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень иммунной резистентности
+отсутствие нервно-психических заболеваний и отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту психическое развитие, нормальный уровень функций центральной нервной системы
\/
/\Дать определение показателя "патологическая пораженность". На основании каких данных этот показатель рассчитывается?
-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни
-отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни
+отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров
-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни
\/
/\Индекс здоровья - это
-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни
+отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни
-отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров
-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни
\/
/\Укажите район, в котором по результатам оценки гармоничности морфо-функционального состояния детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris12.gif">
Число детей (%) |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
С гармоничным развитием |
65,2 |
64,5 |
69,1 |
1-3 2-3 |
С дисгармоничным развитием за счет избытка массы тела |
21,5 |
20,3 |
19,6 |
|
С дисгармоничным развитием за счет дефицита массы тела |
13,3 |
15,2 |
11,3 |
1-3 1-2 2-3 |
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris6.gif">
Показатель |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей |
43,3 |
50,8 |
40,8 |
1-2 2-3 |
Индекс здоровья (%) |
17 |
19 |
21 |
|
Число часто болеющих детей (%) |
11 |
10,6 |
6,3 |
1-3 2-3 |
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным:<br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris5.gif">
Число детей (%) |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
1-й группы здоровья |
6,0 |
6,4 |
11,0 |
1-3 2-3 |
2-й группы здоровья |
45,3 |
43,4 |
39,3 |
1-3 1-2 2-3 |
3-5-й групп здоровья |
48,7 |
50,2 |
49,7 |
|
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris9.gif">
Число детей (%) |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
1-й группы здоровья |
10,6 |
10,4 |
11,0 |
|
2-й группы здоровья |
41,3 |
41,4 |
36,3 |
1-3 2-3 |
3-5-й групп здоровья |
48,1 |
49,2 |
52,7 |
1-3 2-3 |
-район N1
-район N2
+район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris8.gif">
Показатель |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей |
45,1 |
46,7 |
46,3 |
|
Индекс здоровья (%) |
19 |
18,4 |
21 |
1-3 2-3 |
Число часто болеющих детей (%) |
14,7 |
11 |
12,1 |
1-2 1-3 |
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris7.gif">
Показатель |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей |
54 |
50 |
43 |
1-3 2-3 |
Индекс здоровья (%) |
21 |
16 |
15,7 |
1-2 1-3 |
Число часто болеющих детей (%) |
9,8 |
10,1 |
10,4 |
|
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris11.gif">
Показатель |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
Патологическая пораженность: число случаев на 100 детей |
135,1 |
146,7 |
136,3 |
1-2 1-3 |
Индекс здоровья (%) |
19 |
18,4 |
21 |
1-3 2-3 |
Число часто болеющих детей (%) |
14,7 |
13,6 |
14,1 |
|
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris10.gif">
Показатель |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
Патологическая пораженность: число случаев на 100 детей |
145,1 |
146,7 |
149,3 |
|
Индекс здоровья (%) |
19 |
18,4 |
21 |
1-3 2-3 |
Число часто болеющих детей (%) |
17,7 |
13,6 |
14,1 |
1-2 1-3 |
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br>
<br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris4.gif">
Число детей (%) |
Район N1 |
Район N2 |
Район N3 |
P<0.05 |
С уровнем биологического развития, соответствующим возрасту |
70,7 |
66,4 |
66,2 |
1-2 1-3 |
С уровнем биологического развития, опережающим возраст |
2,3 |
6,9 |
4,0 |
1-2 2-3 |
С уровнем биологического развития, отстающим от возраста |
27,0 |
26,7 |
29,8 |
1-3 2-3 |
-район N1
-район N2
+район N3
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов диагностировано: сутуловатая осанка. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ
-1-я группа
+2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ. ветряную оспу, коревую краснуху
+1-я группа
-2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический гастрит в стадии обострения. Физическое развитие соответствует возрасту, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп
-1-я группа
-2-я группа
-3-я группа
+4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп, острую катаральную ангину
-1-я группа
+2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний не выявлено. Физическое развитие отстает от паспортного возраста, гармоничное. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес пневмонию, коревую краснуху, острый катаральный отит
-1-я группа
+2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический тонзиллит, декомпенсированная форма. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 4 острые фолликулярные ангины, грипп, паратонзиллярный абсцесс
-1-я группа
-2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
+5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: плоскостопие. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп
-1-я группа
-2-я группа
+3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: уплощение стопы. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп
-1-я группа
+2-я группа
-3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп
-1-я группа
-2-я группа
+3-я группа
-4-я группа
-5-я группа
\/
/\Акселерация включает
+ускорение роста и развития
-увеличение продолжительности жизни
-увеличение продолжительности репродуктивного периода
-увеличение дефинитивных размеров тела
-изменение структуры заболеваемости
\/
/\Местные или региональные стандарты физического развития устанавливаются
-ежегодно в ходе медицинских профилактических осмотров
-ежегодно индивидуализирующим методом
+генерализирующим методом раз в 5-10 лет
-генерализирующим методом ежегодно
-генерализирующим методом в случае резкого изменения социальных условий
\/
/\Гетерохронность развития отдельных органов, тканей и систем объяснена необходимостью обеспечения выживания организма
-С.М. Громбахом
-И.П. Павловым
+П.К. Анохиным
-И.М. Сеченовым
\/
/\Для измерения длинников используется
-ростомер
+антропометр
-толстотный циркуль
-скользящий циркуль
-калипер
\/
/\Для измерения диаметров используется
- ростомер
- антропометр
+ тостотный циркуль
- скользящий циркуль
- калипер
\/
/\В целом наибольшее влияние ша состояние здоровья детей и подростков оказывает
-загрязнение окружающей среды
-природно-климатические условия
-деятельность органов здравоохранения
+образ жизни и социально-гигиенические факторы
\/
/\Значение знания закономерностей роста и развития для врача по гигиене детей и подростков в том, что они
+являются теоретической основой гигиенического нормирования факторов окружающей среды для детей и подростков
+позволяют понять деятельность органов и систем, их взаимосвязь в организме ребенка и его единство с внешней средой
+позволяют правильно интерпретировать информацию о здоровье и развитии подрастающего поколения
-являются одним из ведущих признаков здоровья, от них зависят другие показатели здоровья
\/
/\К закономерностям роста и развития организма детей относятся
+неравномерность роста и развития
-увеличение удельных энерготрат организма с возрастом
+гетерохронность роста и развития
+половой диморфизм
+обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами
\/
/\Биологическая надежность функциональных систем и организма в целом базируется
+на избыточности элементов управления
+на дублировании и взаимозаменяемости элементов регуляции
+на совершенном и быстром возврате к состоянию относительного постоянства
-на наследственных признаках
+на динамичности взаимодействия звеньев системы
\/
/\Секулярный тренд включает
+ускорение роста и развития
+увеличение продолжительности жизни
+увеличение продолжительности репродуктивного периода
+изменение структуры заболеваемости
\/
/\Возрастная периодизация
+необходима для организации образовательно-воспитательной деятельности детей разного возраста
+необходима для определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности
+необходима для гигиенического нормирования факторов окружающей среды
+базируется на неравномерности роста и развития
-базируется на теории биологической надежности функциональных систем и организма в целом
\/
/\К физиометрическим показателям, характеризующим функциональное состояние организма, относится все, кроме
+массы тела
-ЖЕЛ
-мышечной силы рук
-становой силымышц спины
+длины тела
\/
/\Биологический возраст можно установить по следующим данным
+длине тела и ее погодовой прибавке
-массе тела и ее соответствии средним возрастным показателям
+развитию вторичных половых признаков
+наличию точек окостенения
+числу постоянных зубов
\/
/\В практике санитарного врача как показатели биологического уровня развития ребенка используется
+длина тела ребенка
+погодовые прибавки длины тела
+количество постоянных зубов у ребенка
+развитие вторичных половых признаков
-наличие точек окостенения
\/
/\Комплексный метод оценки физического развития детей позволяет
+учесть гетероморфность и гетерохронность развития
+учесть своевременность физического развития
+производить взаимосвязанную оценку длины и массы тела
-учесть асимметрию в распределении ряда признаков физического развития
\/
/\Проявлениями полового диморфизма являются
+более раннее начало полового созревания у девочек
-более раннее начало полового созревания у мальчиков
+более раннее завершение процессов роста у девочек
-более раннее завершение процессов роста у мальчиков
+двойной перекрест ростовых кривых
\/
/\При невозможности проанализировать все показатели физического развития для выявления влияния загрязнения атмосферного воздуха на физическое развитие детского коллектива выберите 3 наиболее информативных показателя
+число детей с отставанием биологического возраста от паспортного
-число детей с опережением биологического возраста от паспортного
+число детей с дисгармоничностью морфо-функционального состояния за счет дефицита массы тела
-среднеарифметическая ЖЕЛ
+число детей с ЖЕЛ ниже 25-го процентиля
\/
/\Для сравнения физического развития коллективов детей и подростков целесообразно использовать
-среднеарифметические показатели длины тела
-среднеарифметические показатели массы тела
-среднеарифметические величины функциональных показателей
+число детей с биологическим возрастом, соответствующим паспортному