Zoologiia
.pdf1
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Л.С. ЦВИРКО
ЗООЛОГИЯ
специальность 1-31 01 01– Биология (по направлениям)
направления специальности: 1-31 01 01-01 – Биология (научно-производственная деятельность)
1-31 01 01-03 – Биология (биотехнология)
Пояснительная записка Конспект лекций Лабораторные занятия Литература Вопросы к экзамену
Учебная программа дисциплины
Пинск
ПолесГУ
2021
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс по курсу ‖Зоология― представляет собой целостную совокупность разновидностей учебных материалов, необходимых для проведения всех видов занятий по данной дисциплине, являющейся базовой дисциплиной специального цикла образовательной программы по подготовке специалистов в области биологии и предназначенной для студентов, обучающихся по специальности 1-31 01 01 ‖Биология (по направлениям)―, 1-31 01 01-01 ‖Биология (научно- производственная деятельность)―, 1-31 01 01-03 – Биология (биотехнология).
Целью создания учебно-методического комплекса является систематизация материала, необходимого для реализации требований образовательных программ и образовательных стандартов высшего образования.
Внем обозначены основные вопросы по изучаемому курсу, указана литература, необходимая для углубления и расширения объема знаний, полученных на лекциях и почерпнутых из данного УМК.
Вструктуре УМК представлены следующие основные разделы: теоретический раздел; практический раздел; раздел контроля знаний; вспомогательный раздел.
Втеоретическом разделе комплекса представлен краткий конспект лекций дисциплины ‖Зоология―, в котором изложены основные темы, изучаемые при прохождении курса.
Практический раздел комплекса содержит материалы, необходимые для подготовки к лабораторным занятиям. Лабораторные работы созданы в виде отдельных заданий по каждой теме, в рамках которой студент работает самостоятельно, активно используя как натурные объекты, так и учебную и справочную литературу. Для активизации самостоятельной работы студентов предусмотрены контрольные вопросы. Вопросы эти должны послужить стимулом для самостоятельной работы студента по выяснению наиболее существенных сторон морфологии, биологии и филогении основных групп беспозвоночных и позвоночных животных.
Раздел контроля знаний содержит материалы итоговой аттестации (перечень вопросов к экзамену).
Во вспомогательном разделе УМК представлена программа курса ‖Зоология―, в соответствии с которой формулировались и компоновались все другие элементы структуры учебно-методического комплекса.
Приведены списки основной и дополнительной литературы, которая может быть использована при подготовке курса.
3
СОДЕРЖАНИЕ
|
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ |
|
|
1 |
ВВЕДЕНИЕ. РАЗНООБРАЗИЕ И ЕДИНСТВО ОРГАНИЧЕСКОГО |
|
9 |
|
МИРА. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ КАК ОБЩИЙ ПРИЗНАК |
|
|
|
ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ |
|
|
1.1 |
Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук |
|
9 |
1.2 |
Разнообразие органического мира |
|
10 |
1.3 |
Свойства, подтверждающие единство органического мира |
|
11 |
1.4 |
Общие черты организации и функционирования представителей царства |
|
13 |
|
животные |
|
|
1.5 |
Клеточное строение как общий признак животных организмов |
|
15 |
1.6 |
Организмы на клеточном и метаклеточном уровнях |
|
17 |
1.7 |
Современная классификация животных |
|
19 |
2 |
ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. НАДТИП САРКОДОВЫЕ |
– |
23 |
|
SARCODINA. НАДТИП ЖГУТИКОНОСЦЫ – MASTIGOPHORA |
|
|
2.1 |
Уровни организации протистов и их основные признаки. Современная |
23 |
|
|
классификация простейших |
|
|
2.2 |
Общие признаки организации саркодовых |
|
31 |
2.3 |
Общие черты организации жгутиконосцев |
|
35 |
3 |
ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП АПИКОМПЛЕКСЫ – |
|
41 |
|
APICOMPLEXA |
|
|
3.1 |
3.1 Особенности строения клетки споровиков. Апикальный комплекс |
|
41 |
3.2 |
3.2 Споровики как возбудители протозойных заболеваний человека и |
42 |
|
|
животных |
|
|
4 |
ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП КНИДОСПОРИДИИ |
– |
50 |
|
CNIDOSPORIDIA. ТИП МИКРОСПОРИДИИ – MICROSPORIDIA |
|
|
4.1 |
Общая характеристика строения книдоспоридий |
|
50 |
4.2 |
Основные черты организации и жизнедеятельности микроспоридий |
|
55 |
5 |
ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП ИНФУЗОРИИ – |
|
59 |
|
CILIOPHORA |
|
|
5.1 |
Особенности строения и жизнедеятельности инфузорий как высших |
59 |
|
|
простейших, классификация |
|
|
5.2 |
Значение простейших в природе, медицине и ветеринарной медицине |
|
69 |
6 |
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ – ANIMALIA. ПРОИСХОЖДЕНИЕ, |
75 |
|
|
РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫХ. |
|
|
|
ТИП ГУБКИ – SPONGIA |
|
|
6.1 |
Происхождение многоклеточных животных |
|
76 |
6.2 |
Размножение и индивидуальное развитие многоклеточных животных |
|
78 |
6.3 |
Классификация многоклеточных животных |
|
84 |
6.4 |
Губки как наиболее примитивные многоклеточные животные |
|
87 |
7 |
ПОДЦАРСТВО ИСТИННЫЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ – |
|
94 |
|
EUMETAZOA. ТИП СТРЕКАЮЩИЕ – CNIDARIA. |
|
|
|
ТИП ГРЕБНЕВИКИ – CTENOPHORA |
|
|
7.1 |
Общая характеристика организации стрекающих |
|
94 |
7.2 |
Класс Гидроидные. Основные особенности организации |
|
95 |
7.3 |
Класс Сцифоидные. Особенности жизненного цикла сцифоидных |
|
102 |
7.4 |
Класс Коралловые полипы. Организация коралловых полипов, |
|
106 |
|
геологическое значение кораллов |
|
|
7.5 |
Особенности симметрии, внешнего и внутреннего строения гребневиков |
|
110 |
4
7.6 |
Практическая значимость современных стрекающих, гребневиков |
|
116 |
|||||
8 |
ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ – PLATHELMINTHES. КЛАССЫ: РЕСНИЧНЫЕ |
121 |
||||||
|
ЧЕРВИ – TURBELLARIA, МОНОГЕНЕИ – MONOGENOIDEA, |
|
|
|||||
|
ТРЕМАТОДЫ – TREMATODA, ЛЕНТОЧНЫЕ ЧЕРВИ – CESTODA |
|
||||||
8.1 |
Тип Плоские черви. Основные черты организации |
|
|
121 |
||||
8.2 |
Общая морфофизиологическая характеристика класса Ресничные черви, |
122 |
||||||
|
или Планарии |
|
|
|
|
|
|
|
8.3 |
Класс Моногенетические сосальщики. Особенности строения и биологии |
131 |
||||||
8.4 |
Особенности строения важнейших представителей класса Трематоды, или |
134 |
||||||
|
Дигенетические сосальщики |
|
|
|
|
|
|
|
8.1 |
Особенности строения ленточных червей в связи с паразитизмом |
141 |
||||||
9 |
ГРУППА ТИПОВ НЕМАТЕЛЬМИНТЫ – NEMATHELMINTHES. |
150 |
||||||
|
ТИПЫ: БРЮХОРЕСНИЧНЫЕ – GASTROTRICHA, КОЛОВРАТКИ – |
|
||||||
|
ROTATORIA, СКРЕБНИ – ACANTHOCEPHALA, |
ЦЕФАЛОРИНХИ – |
|
|||||
|
CEPHALORHYNCHA, НЕМАТОДЫ – NEMATODA. ТИП |
|
|
|||||
|
НЕМЕРТИНЫ – NEMERTINI |
|
|
|
|
|
||
9.1 |
Общая характеристика немательминтов |
|
|
|
|
150 |
||
9.2 |
Общая характеристика типа Брюхоресничные |
|
|
|
151 |
|||
9.3 |
Основные черты внешнего и внутреннего строения и их практическое |
153 |
||||||
|
значение |
|
|
|
|
|
|
|
9.4 |
Тип Цефалоринхи. Общая характеристика классов |
|
|
159 |
||||
9.5 |
Строение и жизненные процессы в организме скребней |
|
161 |
|||||
9.6 |
Тип Нематоды. Гельминты и биогельминты, особенности их |
|
166 |
|||||
|
размножения и развития |
|
|
|
|
|
|
|
9.7 |
Общие черты организации немертин |
|
|
|
|
175 |
||
10 |
ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ – ANNELIDA. КЛАСС |
|
178 |
|||||
|
МНОГОЩЕТИНКОВЫЕ – POLYCHAETA |
|
|
|
|
|||
10.1 |
Характеристика типа Кольчатые черви как высших червей |
|
178 |
|||||
10.2 |
Класс Многощетинковые. Общие черты строения |
|
|
179 |
||||
10.3 |
Биологическое и практическое значение многощетинковых червей |
186 |
||||||
11 |
ТИП |
КОЛЬЧАТЫЕ |
ЧЕРВИ |
– |
ANNELIDA. |
КЛАСС |
188 |
|
|
МАЛОЩЕТИНКОВЫЕ – |
OLIGOCHAETA. |
КЛАСС ПИЯВКИ – |
|
||||
|
HIRUDINEA |
|
|
|
|
|
|
|
11.1 |
Общая морфофизиологическая характеристика класса Малощетинковые |
188 |
||||||
11.2 |
Общая морфофизиологическая характеристика класса Пиявки |
|
193 |
|||||
11.3 |
Значение кольчатых червей в природе и деятельности человека |
|
199 |
|||||
11.4 |
Филогения кольчецов и их роль в эволюции беспозвоночных животных |
202 |
||||||
12 |
ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – ARTHROPODA. ПОДТИП ХЕЛИЦЕРОВЫЕ |
205 |
||||||
|
– CHELICERATA. КЛАСС ПАУКООБРАЗНЫЕ – ARACHNIDA |
|
|
|||||
12.1 |
Общая морфофизиологическая характеристика типа Членистоногие |
|
206 |
|||||
12.2 |
Общая характеристика подтипа Хелицеровые. Внешнее и внутреннее |
208 |
||||||
|
строение Паукообразных |
|
|
|
|
|
|
|
12.3 |
Классификация Паукообразных. Характеристика основных отрядов |
219 |
||||||
13 |
ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – ARTHROPODA. ПОДТИП |
|
225 |
|||||
|
ЖАБРОДЫШАЩИЕ – BRANCHIATA. КЛАСС РАКООБРАЗНЫЕ – |
|
||||||
|
CRUSTACEA |
|
|
|
|
|
|
|
13.1 |
Подтип Жабродышащие. Особенности строения ракообразных в связи с |
225 |
||||||
|
образом жизни |
|
|
|
|
|
|
|
13.2 |
Классификация и биология низших ракообразных |
|
|
237 |
||||
13.3 |
Классификация и биология высших ракообразных |
|
|
244 |
||||
13.4 |
Экологическая радиация ракообразных и значение |
|
|
246 |
5
14 |
ПОДТИП ТРАХЕЙНЫЕ – ANTENNATA (=TRACHEATA). |
248 |
||
|
НАДКЛАСС МНОГОНОЖКИ – MYRIAPODA. НАДКЛАСС НАСЕКОМЫЕ, |
|
||
|
ИЛИ ШЕСТИНОГИЕ – INSECTA (=HEXAPODA) |
|
||
14.1 |
Особенности строения и биология подтипа Трахейные |
248 |
||
14.2 |
Общая морфофизиологическая характеристика надкласса Многоножки |
249 |
||
14.3 |
Строение и жизненные процессы насекомых как высших членистоногих |
258 |
||
15 |
КЛАССИФИКАЦИЯ НАДКЛАССА НАСЕКОМЫХ, ИЛИ |
287 |
||
|
ШЕСТИНОГИХ – INSECTA (=HEXAPODA) |
|
||
15.1 |
Общая характеристика класса Насекомые скрыточелюстные |
287 |
||
15.2 |
Классификация класса Насекомые открыточелюстные |
288 |
||
15.3 |
Характеристика отрядов насекомых с неполным превращением |
290 |
||
15.4 |
Характеристика основных отрядов насекомых с полным превращением |
297 |
||
15.5 |
Роль насекомых в биоценозах и агроценозах |
313 |
||
16 |
ТИП МОЛЛЮСКИ – MOLLUSCA. КЛАССЫ: – БРЮХОНОГИЕ |
318 |
||
|
GASTROPODA, ДВУСТВОРЧАТЫЕ – BIVALVIA, ГОЛОВОНОГИЕ – |
|
||
|
CEPHALOPODA |
|
|
|
15.1 |
Общая морфофизиологическая характеристика типа Моллюски |
318 |
||
15.2 |
Строение и образ жизни брюхоногих моллюсков |
321 |
||
15.3 |
Своеобразие в строении, физиологии, размножении и развитии |
329 |
||
|
двустворчатых моллюсков |
|
|
|
154 |
Головоногие моллюски как высшие представители типа |
335 |
||
15.5 |
Моллюски как важное звено в цепях питания в экосистемах |
343 |
||
17 |
ТИП ЩУПАЛЬЦЕВЫЕ – TENTACULATA |
348 |
||
34.1 |
Основные принципы организации представителей типа. |
348 |
||
|
Сегментация тела и целом. Лофофор |
|
||
34.2 |
Класс Мшанки. Особенности строения, экология, распространение |
349 |
||
34.3 |
Класс Плеченогие. Особенности строения, экология, распространение |
351 |
||
|
|
|
||
34.4 |
Класс Форониды. Особенности строения, экология, распространение |
356 |
||
|
|
|
||
18 |
ПОДРАЗДЕЛ ВТОРИЧНОРОТЫЕ – DEUTOROSTOMIA. ТИП |
360 |
||
|
ИГЛОКОЖИЕ – ECHINODERMATA. ТИП ГЕМИХОРДОВЫЕ – |
|
||
|
HEMICHORDATA |
|
|
|
18.1 |
Особенности морфофизиологической организации иглокожих |
360 |
||
18.2 |
Классификация иглокожих, их значение |
361 |
||
18.3 |
Тип Гемихордовые. Общая характеристика типа |
367 |
||
|
|
|
||
18.4 |
Особенности организации класса Кишечнодышащие |
369 |
||
|
|
|
||
18.5 |
Характеристика класса Крыложаберные |
372 |
||
|
|
|
|
|
19 |
ТИП ХОРДОВЫЕ |
– |
CHORDATA. НИЗШИЕ ХОРДОВЫЕ |
375 |
|
ЖИВОТНЫЕ – TUNICATA – ОБОЛОЧНИКИ. ПОДТИП |
|
||
|
ГОЛОВОХОРДОВЫЕ – CEPHALOCHORDATA |
|
||
19.1 |
Общая характеристика типа и его положение в системе животного мира |
375 |
||
19.2 |
Морфофизиологическая характеристика различных систематических |
379 |
||
|
групп оболочников |
|
|
|
19.3 |
Основные гипотезы о происхождении и эволюции оболочников |
387 |
||
19.4 |
Особенности организации, биологии и экологии ланцетника |
391 |
||
20 |
ПОДТИП ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ – VERTEBRATA. |
399 |
||
|
НАДКЛАСС БЕСЧЕЛЮСТНЫЕ – AGNATHA. КЛАССЫ МИКСИНЫ – |
|
||
|
MYXINI И НЕПАРНОНОЗДРЕВЫЕ –CEPHALASPIDOMORPHI |
|
||
20.1 |
Подтип Позвоночные как |
наиболее высокоразвитые хордовые животные. |
399 |
|
|
Классификация позвоночных |
|
|
|
20.2 |
Общая характеристика класса Непарноноздревые |
401 |
6
20.3 |
Класс Миксины. Основные черты строения |
410 |
|
20.4 |
Практическое значение бесчелюстных в природе и жизни человека |
413 |
|
21 |
НАДКЛАСС РЫБЫ – PISCES. КЛАСС ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ – |
416 |
|
|
CHONDRICHTHYES |
|
|
21.1 |
Морфологические особенности организации в связи с водным образом |
416 |
|
|
жизни |
|
|
21.2 |
Физиологические особенности организации в связи с водным образом |
422 |
|
|
жизни |
|
|
21.3 |
Развитие и размножение хрящевых рыб |
425 |
|
22 |
МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА |
428 |
|
|
ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ |
|
|
22.1 |
Современное распространение, многообразие и система класса |
428 |
|
22.2 |
Значение хрящевых рыб в природе и хозяйственной деятельности |
433 |
|
|
человека |
|
|
23 |
НАДКЛАСС РЫБЫ – |
PISCES. КЛАСС ЛУЧЕПЕРЫЕ РЫБЫ – |
436 |
|
ACTINOPTERYGII |
|
|
23.1 |
Основные общие признаки костных рыб |
436 |
|
23.2 |
Основные черты строения и биологии хрящевых гоноидов и кладистий |
437 |
|
|
|
|
|
23.3 |
Морфофизиологические и биологические особенности лучеперых рыб |
441 |
|
23.4 |
Основные промысловые рыбы и их рыбохозяйственное значение |
455 |
|
24 |
НАДКЛАСС РЫБЫ |
– PISCES. КЛАСС ЛОПАСТЕПЕРЫЕ – |
472 |
|
SARCOPTERYGII. ЭКОЛОГИЯ РЫБ |
|
|
24.1 |
Особенности строения и биологии латимерий |
472 |
|
24.2 |
Основные черты организации и особенности биологии двоякодышащих |
474 |
|
24.3 |
Кистеперые и Двоякодышащие рыбы как возможные предковые формы |
477 |
|
|
амфибий |
|
|
25 |
ЭКОЛОГИЯ РЫБ |
|
481 |
25.1 |
Условия жизни рыб в водной среде, лимитирующие факторы |
481 |
|
25.2 |
Жизненный цикл рыб. Миграции |
483 |
|
25.3 |
Ориентация и поведение рыб |
497 |
|
25.4 |
Роль рыб в водных экосистемах и значение для человека |
498 |
|
26 |
НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ – |
505 |
|
|
TETRAPODA. КЛАСС АМФИБИИ – AMPHIBIA |
|
|
26.1 |
Морфологические особенности строение амфибий в связи с двойной |
506 |
|
|
средой обитания |
|
|
26.2 |
Физиологические особенности строение амфибий в связи с двойной |
510 |
|
|
средой обитания |
|
|
26.3 |
Размножение и развитие амфибий |
516 |
|
27 |
МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА АМФИБИИ |
518 |
|
27.1 |
Разнообразие экологических групп, многообразие и современная система |
518 |
|
|
класса |
|
|
27.2 |
Экологическое и народнохозяйственное значение амфибий |
524 |
|
27.3 |
Происхождение и эволюция амфибий |
527 |
|
28 |
НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ – |
531 |
|
|
TETRAPODA. КЛАСС РЕПТИЛИИ – REPTILIA |
|
|
28.1 |
Морфологические особенности строения и характерные черты как |
531 |
|
|
наземных позвоночных |
|
|
28.2 |
Физиологические особенности строения и характерные черты как |
537 |
|
|
наземных позвоночных |
|
|
28.3 |
Размножение и развитие рептилий |
543 |
7
29 |
МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА РЕПТИЛИИ |
546 |
29.1 |
Многообразие рептилий и особенности географического распространения |
546 |
29.2 |
Значение рептилий и их роль в природных экосистемах |
556 |
29.3 |
Происхождение и эволюция рептилий |
558 |
30 |
НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ – |
565 |
|
TETRAPODA. КЛАСС ПТИЦЫ – AVES |
|
30.1 |
Особенности строения покровов птиц в связи с гомойотерностью и |
565 |
|
приспособлением к полету |
|
30.2 |
Особенности опорно-двигательного аппарата у птиц в связи с |
569 |
|
приспособлениями к различным условиям обитания |
|
30.3 |
Прогрессивные изменения в строении систем органов птиц в связи с их |
573 |
|
адаптацией к полету |
|
31 |
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА ПТИЦЫ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ |
582 |
|
ПТИЦ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ |
|
31.1 |
Подкласс Настоящие птицы. Многообразие и современная система |
582 |
31.2 |
Современные палеонтологические данные и место архиоптерикса в |
606 |
|
эволюционном древе птиц |
|
31.3 |
Роль птиц в природных экосистемах и значение для человека |
613 |
32 |
НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ – |
618 |
|
TETRAPODA. КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ – MAMMALIA |
|
32.1 |
Морфологическая характеристика млекопитающих как высших |
618 |
|
позвоночных животных |
|
32.2 |
Физиологическая характеристика млекопитающих как высших |
627 |
|
позвоночных животных |
|
32.3 |
Размножение и развитие. Забота о потомстве |
635 |
33 |
МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА |
638 |
|
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ И ИХ |
|
|
ЗНАЧЕНИЕ |
|
33.1 |
Разнообразие млекопитающих в связи со средой обитания |
638 |
33.2 |
Домашние млекопитающие и их происхождение |
664 |
33.3 |
Происхождение млекопитающих |
666 |
33.4 |
Экономическое и экологическое значение млекопитающих |
669 |
34 |
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭВОЛЮЦИИ |
671 |
|
ЖИВОТНЫХ, ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМ |
|
|
ОРГАНОВ |
|
34.1 |
Питание. Циркуляция, осморегуляция и экскреция |
671 |
34.2 |
Системы контроля. Поведение |
676 |
34.3 |
Размножение и развитие. Биологические циклы |
687 |
34.4 |
Эволюция животного мира, направления в эволюции систем органов |
696 |
34.5 |
Основные палеохронологические этапы эволюции животных, |
702 |
|
ключевые ароморфозы животных |
|
35 |
ФАУНА И ФАУНОГЕНЕЗ. ОХРАНА И РАЦИОНАЛЬНОЕ |
719 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОТНОГО МИРА |
|
35.1 |
Фауна и фауногенез |
719 |
35.2 |
Рецентная фауна Беларуси и этапы ее формирования |
720 |
|
|
|
35.3 |
Биоинвазии животных организмов. Черная Книга инвазивных видов |
724 |
|
животных |
|
35.4 |
Редкие и исчезающие виды. Законодательные основы охраны животного |
728 |
|
мира |
|
35.5 |
Охраняемые природные территории Беларуси |
733 |
35.6 |
Международная Красная книга и Красная книга Республики Беларусь |
740 |
8
36 |
ИСТОРИЯ ЗООЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИИ ЗООЛОГИИ |
743 |
36.1 |
Исторический очерк развития зоологии |
743 |
36.2 |
История развития зоологических исследований в Беларуси |
753 |
36.3 |
Основные проблемы и пути развития современной зоологии |
757 |
36.4 |
Практическое значение зоологии |
759 |
37 |
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ |
761 |
38 |
ЛИТЕРАТУРА |
770 |
39 |
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ |
773 |
40 |
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
780 |
9
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
ТЕМА 1: ВВЕДЕНИЕ. РАЗНООБРАЗИЕ И ЕДИНСТВО ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ КАК ОБЩИЙ ПРИЗНАК ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ
ПЛАН:
1.1Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук
1.2Разнообразие органического мира
1.3Свойства, подтверждающие единство органического мира
1.4Общие черты организации и функционирования представителей царства животные
1.5Клеточное строение как общий признак животных организмов
1.6Организмы на клеточном и метаклеточном уровнях
1.7Современная классификация животных
1.1 Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук
Зоология (от зоо... и... логия), наука о животных – часть биологии, изучающая многообразие животного мира, строение и жизнедеятельность животных, их распространение, связь со средой обитания, закономерности индивидуального и исторического развития. Зоология тесно связана с производственной деятельностью человека, с освоением, реконструкцией и охраной животного мира Земли.
По задачам исследования зоология распадается на ряд основных дисциплин. Систематика животных имеет целью описание многообразия видов, систематизацию их по признакам сходства и различия, установление иерархии таксонов, построение естественной системы, отображающей пути исторического развития животного мира. Морфология животных исследует внешнее и внутреннее строение животных (их анатомию). Сравнительная и эволюционная морфология сопоставляет строение животных разных систематических групп, устанавливая закономерности их исторического развития. Филогенетика изучает пути эволюции животного мира. Эмбриология животных – их индивидуальное развитие (онтогенез). Экология животных – взаимоотношения их между собой и с другими организмами, а также неорганическими факторами среды обитания. Этология
– поведение животных в сравнительном и эволюционном плане. Зоогеография – раздел зоологии и физической географии, исследует распределение животных на суше и в воде, а также факторы, определяющие это распределение. Палеозоология изучает вымерших животных прежних геологических эпох; она тесно связана с филогенетикой и эволюционной морфологией. Физиология животных, исторически возникшая как одна из ветвей зоологии, развивалась в самостоятельную биологическую науку, изучающую функции животного организма.
10 |
|
По объектам исследования зоология |
подразделяют на ряд |
подчиненных дисциплин: протозоологию – науку об одноклеточных животных, гельминтологию – о паразитических червях, малакологию – о моллюсках, карцинологию – о ракообразных, арахнологию – о паукообразных, акарологию – о клещах, энтомологию – о насекомых, ихтиологию – о рыбах и рыбообразных, герпетологию – о земноводных и пресмыкающихся, орнитологию – о птицах, териологию – науку о млекопитающих и т.п.
Зоология пользуется разнообразными методами исследования, общими для многих биологических дисциплин.
Зоология тесно связана с другими биологическими науками, а также с медициной и ветеринарией. Некоторые разделы зоологии входят как составная часть в такие комплексные дисциплины, как паразитология, гидробиология, эпизоотология, эпидемиология. Так, для медицинской и ветеринарной паразитологии особое значение имеет изучение животных- паразитов человека, домашних и полезных животных и животных- переносчиков возбудителей болезней.
Зоологические исследования лежат в основе организации мероприятий по борьбе с животными – вредителями сельского и лесного хозяйства. Многие беспозвоночные животные – некоторые моллюски, ракообразные, насекомые (пчела, тутовый шелкопряд и др.) используются человеком как источник пищевых продуктов и как сырье для технических целей. Эколого- зоологические исследования лежат в основе мер по воспроизводству рыбных запасов, по регулированию численности объектов охотничьего хозяйства, акклиматизации полезных животных.
1.2 Разнообразие органического мира
Согласно последним научным данным на земном шаре живут представители пяти царств: протистов (более 30 тыс. видов), миксомицетов (500 видов), грибов (более 100 тыс. видов), растений (около 500 тыс. видов) и животных (от 1 до 1,5 млн. видов).
Все это разнообразие является результатом длительной эволюции органического мира и имеет несколько характеристик:
систематическое разнообразие органического мира – разнообразие непохожих друг на друга организмов, начиная от одноклеточной амебы или эвглены до баобаба или синего кита.
биоценологическое разнообразие – разнообразные сочетания организмов – представителей различных царств. Биоценозы лугов, лесов, болот, пустынь или даже созданных при участии человека полей, огородов, парков состоят из давно сложившихся группировок растений, животных, микроорганизмов и представителей других царств. В различных районах под воздействием окружающих условий формируются отличающиеся друг от друга сообщества, или биоценозы.