Руководитель занятия:

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

10 мин.

1.

Упражнение по выбору режимов работы аппаратуры защиты от помех с использованием функционально-принципиальных схем

35 мин.

2.

Методика боевого применения аппаратуры защиты от помех в различных условиях

35 мин

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

10 мин.

№ п\п

Изучаемый вопрос

метод

время

1

2.1

2.2

3.

Вступительная часть:

• Прием доклада дежурного по взводу;

• Проверка личного состава и готовности к занятию;

• Целесообразно провести контрольный опрос по предыдущей теме.

- назначение органов управления и регулировки аппаратуры, их расположение на МЧ.

• Оценить ответы и объявить оценки. Сделать выводы об усвоении материала.

• Доведения темы, целей занятия и учебных вопросов;

___________________________________________

Основная часть.

Первый учебный вопрос.

Упражнение по выбору режимов работы аппаратуры защиты от помех с использованием функционально-принципиальных схем

Преподаватель методом опроса и разъяснения напоминает студентам основные определения и положения занятия по теме «Средства воздушного нападения» (Раздел II, ТСП), в первую очередь освещая вопросы:

1. Оснащение СВН вероятного противника средствами радиопротиводействия.

2. Виды помех и их краткая характеристика.

3. Основные приемы применения СВН пассивных помех.

4. Критерии помехозащищенности средств радиолокационной разведки.

Преподаватель дает задание отдельным группам студентов (2-3 человека в группе). Время выполнения каждого задания – до 5 минут. Задание высвечивается на слайдах 159 – 161.В ходе выполнения упражнения преподаватель осуществляет опрос студентов.

Вопросы, отрабатываемые на упражнении

1. В каких случаях помеховой обстановки используется режим РОД РАБОТЫ I. Указать, какими органами управления устанавливается этот режим на МЧ РЛС; по функционально-принципиальной схеме рассказать принцип работы аппаратуры в этом режиме.

2. В каких случаях помеховой обстановки используется режим РОД РАБОТЫ II. Рассказать по функционально-принципиальной схеме принцип работы аппаратуры в данном режиме; на МЧ РЛС указать органы установки и управления работой аппаратуры в данном режиме.

3. Указать на МЧ РЛС органы установки и управления режимом работы аппаратуры защиты от помех при наличии двух областей с дипольными отражателями. По функционально-принципиальной схеме рассказать принцип работы аппаратуры в данном режиме.

4. Выбрать режим работы аппаратуры защиты от помех при засвете от местных предметов на дальности 80 км и применении противником интенсивных несинхронных помех. Указать органы установки режима на МЧ РЛС и по функционально-принципиальной схеме.

5. Выбрать режим работы аппаратуры защиты от помех при засвете от местных предметов на дальности 100 км и применении противником дипольных отражателей на дальности 100 км. Указать органы установки режима на МЧ РЛС и по функционально-принципиальной схеме.

6. Указать, на каких участках и какие сигналы (помехи) будут проходить через аппаратуру защиты (+) или подавляться ею (-).

7. Указать на МЧ РЛС и по функционально-принципиальной схеме, какими органами и в каких случаях устанавливается определенная протяженность строба МЕСТНЫЕ.

8. Указать на МЧ РЛС и по функционально-принципиальной схеме, в каком режиме работы, какими органами управления, в каких случаях устанавливается определенная протяженность и ширина по азимуту строба ДИПОЛЬНЫЕ I и II.

Второй учебный вопрос.

Методика боевого применения аппаратуры защиты от помех в различных условиях

Ведение боевых действий в настоящее время будет сопровождаться широким применением разнообразных средств радиопротиводействия и, в первую очередь, помех для подавления радиолокационных станций.

Успешное радиолокационное обеспечение боевых действий активных средств ПВО в условиях применения противником помех определяется целым комплексом мероприятий по повышению помехоустойчивости и подготовкой расчета РЛС.

При поступлении на дежурство, наряду с проверкой готовности аппаратуры к боевому применению, оператор должен быстро и умело разобраться в реальной обстановке, в том числе и в помеховой.

Для быстрого и по возможности полного устранения воздействия помех на РЛС расчет станции должен:

• знать особенности изображения различных помех на экране индикаторов;

• уметь отличать помехи, создаваемые противником, от помех, связанных с атмосферными явлениями;

• знать направление и характер постоянных и периодических помех, создаваемых местными источниками;

• хорошо знать материальную часть РЛС, ее боевые возможности;

• знать способы и средства защиты РЛС от помех, умело и своевременно применять их в боевой обстановке;

• систематически тренироваться в реальных условиях и с использованием имитатора помех.

Далее преподаватель демонстрирует на МЧ действия оператора.

В условиях пассивных помех

1. На экране ИКО определяет интенсивность помехи и возможность проводки цели на ее фоне.

2. Тумблер КОНТРАСТНО на блоке видеосигналов (бл. 24) ставит в верхнее положение.

3. При сильной интенсивности помехи, то есть невозможности проводки цели на ее фоне:

• переключатель КОНТРОЛЬ - СТРОБ I- СТРОБI+IIна датчике азимутальных стробов (бл. 58) ставит в положение СТРОБIпри одной области пассивных помех или в положение СТРОБI+II, если на индикаторе две области помех;

• ручками АЗИМУТ ПОМЕХИ I, АЗИМУТ ПОМЕХИIIстрелки азимутальных приборов (бл. 58) ставит на средний азимут зон помех;

• ручку НАЧАЛО ПОМЕХИ на блоке стробов (бл. 36) устанавливает на дальность начала зоны (зон) помехи;

• ручку СТРОБ ДИПОЛЬНЫЕ на блоке 36 устанавливает на дальность разницы конца и начала зоны (зон) помехи;

• ручкой ШИРИНА ПОМЕХИ на блоке 58 устанавливает протяженность зоны (зон) стробирования по азимуту, равную ширине большей зоны помехи;

• устанавливает антенну на азимут начала зоны помехи, ручкой УСТ.НУЛЯ на пульте управления СВА (бл. 43) совмещает стрелки азимутального прибора блока 43 и ручкой КОМПЕНСАЦИЯ Iблока 43 компенсирует помеху в данном направлении;

• останавливает антенну на азимут конца зоны помехи и ручкой КОМПЕНСАЦИЯ IIна блоке 43 компенсирует помеху;

• включает вращение антенны и, если наблюдаемость цели при ее проводке ухудшается, тумблер ЗАПУСК на синхронизаторе (бл. 25) ставит в положение НЕСИМ.;

• периодически ручку СТРОБ.ДИПОЛЬНЫЕ на блоке 36 выводит влево, уточняет интенсивность и границы зоны (зон) помех.

В условиях несинхронных импульсных помех

При воздействии на РЛС несинхронных импульсных помех переключатель РОД РАБОТЫ на входном ЧПК (бл. 31) ставит в положение I.

При воздействии несинхронных импульсных помех по каналу опознавания тумблер КЛАПАН-ВЫКЛЮЧЕНО на пульте управления НРЗ (бл. Б-4Т) ставит в положение КЛАПАН.

Под руководством преподавателя 3-5 студентов проводят порядок применения аппаратуры защиты от помех. Преподаватель создает помеховую обстановку с использованием имитационной аппаратуры.

ВЫВОД

Каждый современный стратегический бомбардировщик имеет на своем борту до 15 передатчиков активных помех, несколько самолетов постановки пассивных помех, десятки снардов-постановщиков помех; каждый современный самолет тактической авиации также имеет несколько станций постановки активных и пассивных помех.

Отличное знание методики боевого применения аппаратуры защиты от помех является необходимым условием выполнения боевой задачи.

Заключительная часть

- Вывод по занятию;

Достигнуты учебные цели;

- Вопросы для контроля усвоения материала

Задание на самоподготовку:

Повторить:

• работу системы защиты от помех в различных режимах по функционально-принципиальной схеме;

• записать в конспекты с использованием символики порядок применения аппаратуры защиты от помех при наличии пассивных и несинхронных импульсных помех.

Уметь применять аппаратуру защиты от помех с использованием записей в конспектах.

2. Техническое описание 5Н84. Ч.1, с.

3. Альбом схем. Ч.1,

4. Изучить работу блоков по функц.-принц. схемам.

5. Уметь показать по функц.-принц. схемам путь прохождения сигнала, объяснить процессы преобразования р/сигнала в в/сигнал и куда эти сигналы поступают.

Окончание занятия;

устно

устно

устно

под запись

устно

устно

устно

под запись

2 мин

2 мин

4 мин

2 мин

35 мин

35 мин

2 мин

5 мин

3 мин