8012

Раздел 1.

Тема: Социология как наука.

Лекция 1. Предпосылки и особенности становления и развития социологического знания за рубежом и в России.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки (античные представления о полисе и гражданине; средневековые теократические модели общества; реализм и утопизм социальных идей эпохи Возрождения; концепции общественного договора Нового времени; понятие гражданского общество и естественных прав человека). Социологический проект О. Конта. Органическая теория общества Г. Спенсера. Социологические воззрения Э. Дюркгейма. «Понимающая» социология М. Вебера. Социологическая теория марксизма. Развитие социологической мысли в России.

Вопросы для устного опроса

1.Поясните высказывание Р. Мертона: «Социология – это очень молодая наука об очень древнем предмете изучения - об обществе».

2.Когда именно появилась социология как наука? Кто и когда предложил термин «социология»?

3.С чем связана столь поздняя институциализация социологии как науки?

4.Какие факторы, на Ваш взгляд, оказались наиболее значимыми в развитии социологической науки? Аргументируйте свой ответ.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Как повлияли социально-философские концепции Нового времени на развитие общества?

2.Что является основой позитивистского подхода О. Конта к исследованию общества?

3.Охарактеризуйте сущность органической теории общества. В чем заключаются её недостатки?

4.Почему М. Вебер называет свою социологию «понимающей»?

5.В связи с чем Э. Дюркгейма считают основоположником эмпирической социологии?

6.Охарактеризуйте специфику развития социологической науки в России.

Практическое занятие 1.

Предпосылки и особенности становления и развития социологического знания за рубежом и в России.

21

Темы докладов

1.Античные представления об обществе. Роль Аристотеля в развитии науки об обществе.

2.Развитие представлений об обществе в русле теократических установок средневековья.

3.Утопические идеи общественного устройства в рамках донаучного периода.

4.Секуляризация социальных идей и формирование новых понятий в русле социально-философского знания.

5.Особенности становления отечественной социологии: факторы и предпосылки.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.С помощью основной и дополнительной литературы составьте конспект на тему: «Основные концептуальные направления развития социологии в дореволюционной России».

2.Каким образом М. Вебер связывает протестантскую этику и развитие капитализма на Западе?

3.Охарактеризуйте теорию социальной аномии Э. Дюркгейма. Применима ли эта теория для понимания социальной динамики современности?

4.Какое влияние оказала теория марксизма на развитие социологического знания?

5.С чем была связана резкая критика социологического позитивизма со стороны русских социологов?

Лекция 2. Специфика социологии как науки.

Объект и предмет социологии. Категории социологии. Структура социологического знания. Теоретическое и эмпирическое в социологии. Фундаментальная и прикладная социология. Макро- и микросоциология. Функции социологии (теоретические и прикладные). Социология в системе социально-гуманитарного знания. Сферы применения социологического знания.

Вопросы для устного опроса

1.Как Вы полагаете, почему нет универсального определения предмета социологии?

2.Каково, на Ваш взгляд, значение социологии как области теоретических и прикладных исследований?

3.Какие функции социологии Вы можете назвать? Какие функции социологии Вам представляются наиболее значимыми в современном обществе и почему?

22

4. Какие вопросы, связанные с изучением культуры как социального феномена, могли бы рассматриваться на фундаментальном уровне социологического знания и какие - на прикладном?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Прокомментируйте следующее высказывание Э. Гидденса:

«…Социология, в моем понимании, непосредственно связана с социальной критикой. Иными словами, социологию нельзя рассматривать как некое нейтральное интеллектуальное занятие в отрыве от практических последствий социологического анализа для тех, чье поведение составляет предмет этого анализа».

2.Как вы понимаете основную цель социологии? Сформулируйте ответ, опираясь на материалы рекомендованной литературы.

3.Чем отличается социальная реальность от природной и как влияют эти отличия на специфику её изучения?

4.С чем связана сложность выработки прогнозов о тенденциях развития социальных процессов в будущем?

Лекция 3. Основные понятия социологии.

Понятие общества и его основные характеристики. Типология обществ Социальная структура. Социальные группы, институты, общности и

движения: виды и функции. Социальные организации: характерные черты и виды. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социализация личности, её этапы. Девиантное поведение и социальный контроль. Социальные конфликты: понятие, виды. Динамика и структура конфликта. Функции социальных конфликтов. Понятие и формы существования культуры. Элементы и функции культуры в обществе. Культура как фактор социальных изменений

Вопросы для устного опроса

1.С чем связано разнообразие трактовок феномена общества в истории социологической мысли?

2.Что такое социальная система и социальная структура? Охарактеризуйте познавательный потенциал этих дефиниций.

3.Что такое стратификация? Какие различия стратификационных систем Вы можете назвать? С чем связаны эти различия?

4.В чем выражаются отличия инкультурации и социализации? Приведите примеры.

23

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Прокомментируйте следующее определение: «Общество – это такой тип социальной системы среди любого универсума социальных систем, который достигает самого высокого уровня самодостаточности в отношении к своему окружению» (Т. Парсонс).

2.Опишите особенности развитого и развивающегося обществ. Какие общества в современном мире можно отнести к этим типам и почему? Существуют ли общества, к которым неприменима данная классификация? Если да, то почему? В связи с чем данный способ классификации обществ подвергается резкой критике?

3.Что такое гендерная стратификация?

4.Можем ли мы говорить о существовании в современном обществе неравенстве полов? Если да, то, в каких формах это неравенство выражается?

5.Какие критерии позволяют отнести индивида к среднему классу?

6.Составьте перечень основных этапов социализации личности и тех факторов, которые влияют на данный процесс в рамках каждого этапа.

7.Дайте определение девиантного и делинквентного поведения.

8.Охарактеризуйте основные девиантные адаптации к условиям аномии (по Р. Мертону)?

9.Оцените преимущества и недостатки теории стигматизации при объяснении девиантного поведения.

10.С чем связаны различия в формах социального контроля в разных обществах?

11.Какие формы социального контроля распространены сегодня в развитых

странах?

12.Перечислите основные виды межгрупповых конфликтов. Каковы их особенности? Какова общая направленность эволюции межгрупповых конфликтов в XX-XXI вв.?

13.В чем выражается профилактика конфликтов? Каковы предпосылки успешной профилактики конфликтов? Укажите основные сложности предупреждения конфликта.

Практическое занятие 2. Специфика социологии как науки. Основные понятия.

Темы докладов

1.Стратификация и социальное неравенство как область исследований социолога.

2.Социологические теории общества и дискуссии о тенденциях его

24

изменений.

3.Теории социализации.

4.Коммуникация как предмет социологических исследований.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие причины социального неравенства называют представители марксистского подхода, функциональной теории и теории социального обмена?

2.По каким критериям определяется место человека в системе стратификации?

3.Какова специфика среднего класса в современной России? Какие перспективы развития среднего класса в России видят социологи?

4.Каково значение социализации в жизни человека?

5.Какую роль играют язык, речь и коммуникация в социализации человека?

междисциплинарных исследований? Какие аспекты коммуникации представляют интерес для социологов и почему?

25

Раздел 2.

Тема: Методология и методы социологических исследований

Лекция 4. Типология социологических исследований.

Понятие «методология социологического исследования». Прикладная социология в структуре социологического знания. Организация прикладного социологического исследования, его цель и задачи. Виды исследований (сплошные и выборочные, репрезентативные и нерепрезентативные). Типы исследований в социологии: пилотажное (разведывательное), описательное, аналитическое.

Вопросы для устного опроса

1.Каковы цель и задачи прикладного социологического исследования?

2.Охарактеризуйте различия между видами исследований: сплошные и выборочные; репрезентативные и нерепрезентативные.

3.Какие задачи решают социоинженерные социологические исследования?

4.Что такое пилотажные исследования в социологии?

Задание для самостоятельной работы:

С помощью основной и дополнительной литературы определите возможную тему своего социологического исследования. Изучите существующие исследования по этой теме. Определите её актуальность и практическую значимость.

Лекция 5. Этапы и процедуры социологического исследования.

Программа социологического исследования и её этапы (формулировка проблемы; определение цели, задач, объекта и предмета исследования; выдвижение гипотез; определение выборочной совокупности; составление инструментария; непосредственное исследование выборочной совокупности; обработка и интерпретация полученных данных; подготовка научного отчета).

.Основные понятия (генеральная совокупность, выборочная совокупность (выборка), единицы анализа (изучения), репрезентативность, ошибка выборки, объем (численность) выборки).

Вопросы для устного опроса

1.Что такое программа социологического исследования?

2.Какие этапы (шаги) может включать в себя программа социологического

26

исследования?

3. Что такое социологический зондаж?

4. Чем различаются сплошные и несплошные исследования?

5. Что такое точечное исследование? С помощью каких методов оно может осуществляться? Приведите пример.

6. Что такое выборочная совокупность? Назовите виды выборочной совокупнности.

Задание для самостоятельной работы:

В соответствии с выбранной ранее темой исследования определите характер генеральной совокупности исследования и принцип отбора единиц выборки. Обоснуйте свой выбор.

Практическое занятие 3.

Типология социологических исследований; этапы и процедуры: программа исследования

Содержание практического задания:

В соответствии с выбранной ранее темой подготовьте методологическую часть проекта программы социологического исследования.

Структура методологической части может включать следующие элементы:

1)проблема исследования

2)объект исследования

3)предмет исследования

4)цель исследования

5)задачи исследования

6)гипотеза исследования

7)теоретическая модель предмета исследования.

Практическое занятие 4.

Типология социологических исследований; этапы и процедуры: программа исследования

Содержание практического задания:

Проработайте методическую (процедурную) часть проекта программы социологического исследования.

В рамках методической части могут решаться следующие задачи: определение генеральной совокупности; определение выборки (дополнительно возможно применение квотной систематической выборки, в основе которой лежит не один, а несколько признаков); построение матрицы выборочной

27

совокупности.

Лекция 6. Методы социологии.

Основные методы сбора эмпирических данных (опрос, наблюдение, измерение, документальный метод, эксперимент). Общенаучные (научное наблюдение, научный эксперимент, научное моделирование и др.) и конкретнонаучные методы (контент-анализ, социометрия и др.). Методы сбора информации (опрос, анкетирование, интервью). Контент-анализ. Типы шкал: наименований (номинальная); порядковая (ординальная); метрическая.

Лекция 7. Методы социологии

Виды наблюдений (полевые, лабораторные, включенное, невключенное). Социологические опросы: интервьюирование, анкетирование. Документы как источник социологической информации. Обработка, анализ и интерпретация данных.

Вопросы для устного опроса

1.Что такое метод омнибуса? Для чего он предназначен?

2.Назовите основные методы сбора эмпирических данных в социологии.

3.Что такое Дельфийская техника? Для чего используется данный метод?

4.Чем отличаются методы общенаучные и конкретнонаучные?

5.Опишите процедуру такого метода как социометрия?

6.Какие задачи (проблемы) этот метод способен решать в области культуры? Приведите пример использования такого метода при изучении работы культурных учреждений.

7.Опишите проблемы, которые могут возникать в процессе включенного и невключенного наблюдения?

8.Охарактеризуйте критерии добротности социологических рекомендаций.

9.Какие виды отчетов за проведенные социологические исследования Вы знаете? Чем они отличаются друг от друга? Каковы общие требования к ним?

10.Опишите преимущества и недостатки разных видов наблюдения.

11.Каким образом классифицируют документы как источник социологической информации?

Практическое занятие 5.

Методы социологии: программа исследования.

Содержание практического задания

Вам необходимо подготовить инструментальную часть проекта программы

28

социологического исследования.

Например, разработать анкету с соблюдением следующих требований:

1)структура анкеты характеризуется следующей последовательностью смысловых частей:

1. вводная (введение)

2. основная

3. демографическая («паспортичка»).

2)анкета должна включать в себя разные типы вопросов: по форме - открытые, закрытые, полузакрытые; по содержанию - о фактах, о знании, о мнении; по функциям - контактный, вопрос-фильтр, контрольный.

Практическое занятие 6.

Методы социологии: программа исследования.

Содержание практического задания

Учащиеся обмениваются подготовленными проектами анкеты социологического исследования и осуществляют анализ полученного документа сокурсника.

Примерная структура анализа анкеты:

1. Проанализируйте бланк анкеты / формализованного интервью по следующему плану:

1)Найдите примеры вопросов:

— закрытых;

— открытых;

— полузакрытых;

— вопросов-фильтров;

— фактических.

2)Проанализируйте формулировки вопросов на соответствие их требованиям.

3)Оцените дизайн и оформление анкеты, выделите ошибки, допущенные в ней, и определите ее достоинства.

4)Проанализируйте анкету и восстановите из ее вопросов задачи исследования, по которым она строилась.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Для каких целей используется анкетирование в социологическом исследовании?

2.Что располагается в разделах анкеты: вводной части, основной, паспортичке?

3.Какие типы вопросов применяются в анкетировании? Каково их предназначение?

29

Раздел 3.

Основные теоретические направления в современной социологии

Лекция 8. Основные теоретические направления в зарубежной социологии.

Системно-теоретическое направление (общая теория систем и социология; общая теория социальных систем Т. Парсонса; лумановский этап развития теории социальных систем).

Вопросы для устного опроса

1. Укажите основные различия теории социальных систем Лумана и Парсонса. 2. Что такое социальная эволюция, по Луману?

Задание для самостоятельной работы:

1. Опишите четырехфункциональную парадигму AGIL, разработанную Т. Парсонсом. дайте ей критическую оценку с точки зрения сложности современного общества.

Практическое занятие 7.

Основные теоретические направления в зарубежной социологии.

Темы докладов

1.Теории социального действия, социальной системы и структурнофункционального анализа Т. Парсонса.

2.Феноменологическая социология знания П. Бергера и Т. Лукмана.

Источники:

1)Парсонс, Т. О социальных системах/ Под ред В. Ф. Чесноковой и С. А. Белановского. — М.: Академический Проект, 2002. — 832 с

2)Луман, Н. Общество как социальная система. Пер. с нем./ А. Антоновский. М: Издательство "Логос". 2004. - 232 с.

3)Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. — М.: “Медиум”, 1995. — 323 с.

Лекция 9. Основные теоретические направления в зарубежной социологии.

Критическая теория общества (марксистская теория, критическая теория общества Франкфуртской школы, теория общества Ю. Хабермаса). Чикагская социологическая школа.

30