книги / Уроки русской литературы
..pdf
Тема 11. Фёдор Достоевский
чалось в нём и много болезненного – кожа была тонкая, бледная, будто восковая. Лица, производящие подобное впечатление, мне приходилось несколько раз видеть в тюрьмах – это были вынесшие долгое одиночное заключение фанатики-сектанты. Потом я скоро привык к его лицу и уже не замечал этого странного сходства и впечатления; но в тот первый вечер оно меня так поразило, что я не могу его не отметить...
Я назвал себя. Достоевский ласково, добродушно улыбнулся, крепко сжалмоюруку итихим, несколько глухим голосом сказал:
– Ну, поговорим...
Ответьте на вопросы:
1.Каким был кабинет Достоевского: большим или маленьким?
2.Какой была обстановка кабинета: богатой или бедной?
3.Как вы понимаете выражение «рыночный диван»: диван был куплен на рынке или диван был дешёвый?
4.СкольколетбылоДостоевскомувмоментвстречисавтором?
5.Как выглядел Достоевский: моложе или старше своих лет?
6.Что поразило автора в лице Достоевского в момент первой встречи?
Творческое задание: напишите ответ, выбрав один из
двух вопросов
1.Какое произведение Ф. Достоевского вы хотели бы прочитать на русском языке? Аргументируйте свой выбор.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.Как вы понимаете выражение «Петербург Достоевского»?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
51
УРОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ТЕМА 12. ЛЕВ ТОЛСТОЙ
Словарь |
Примеры |
Роман-эпопея– это повествованиео |
Л. Толстой «Война и мир» – это |
большихнационально-исторических |
роман-эпопея, рассказывающий |
событиях |
о судьбах людей в эпоху войн про- |
|
тив Наполеона |
Психологический роман – это |
Л. Толстой «Анна Каренина» – это |
произведение, в котором автор |
психологический роман |
большое внимание уделяет внут- |
|
реннему миру своего героя, его чув- |
|
ствам, эмоциям |
|
Говорящие фамилии – это фами- |
Фамилии Жилин и Костылин – это |
лии со смыслом |
говорящие фамилии. |
|
Жила, жилистый человек – значит |
|
прочный, надёжный. |
|
Костыль – опора для людей, кото- |
|
рые плохо ходят |
Л.Н. Толстой
Лев Толстой (1828–1910) – великий русский писатель, чьи многочисленные произведения переведены почти на все языки мира. Писатель, так и не получивший высшего образования, всю жизнь занимался самовоспитанием, много читал. Изучал историю, музыку, рисование, медицину и естественные науки, сельское хозяйство, иностранные языки. Лев Толстой свободно говорил на английском, французском, немецком языках, читал на итальянском и чешском. Толстой знал латынь, греческий, татарский!
Самыми главными произведениями Толстого стали романы «Анна Каренина» и «Война и мир». Это сложные психологические произведения, в которых писатель раскрыл не только внутренний мир героев, но и отразил важнейшие социальные проблемы общества своего времени.
2015-й год был объявлен в России годом литературы. Именно в этом году был проведён читательский онлайн-марафон «Война и мир. Читаем роман». Чтение романа заняло 60 часов и прошло в
52
Тема 12. Лев Толстой
25 городах России и мира, включая Австрию, Бельгию, Германию, Китай, Сербию, США, Францию, Чехию и Южную Корею. Роман Толстого читали актеры, режиссёры, теле- и радиоведущие, политики, спортсмены, учёные и обычные пользователи сети Интернет, любящие творчество Толстого. Среди участников чтения – потомки Льва Толстого и родственники семьи писателя. Марафон показал, как много людей во всем мире любит книги Льва Толстого.
Однако Лев Толстой известен не только как автор серьёзных произведений. Им была написана «Азбука», а также сотни добрых рассказов и сказок для самых маленьких.
Ответьте на вопросы:
1.В какомвекежил иработал Лев Толстой: в XVIII, XIX, XX?
2.Какие известные русские писатели были современниками Льва Толстого?
3.Какие языки знал Лев Толстой?
4.Какое произведение Льва Толстого читали во время он- лайн-марафона?
5.Какие произведения Льва Толстого считаются главными в его творчестве?
Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы
Кавказский пленник (по Л. Толстому)
Служил на Кавказе один офицер. Звали его Жилин. Пришло ему письмо от матери. Пишет ему старуха-мать:
«Старая я стала, хочу перед смертью увидеть тебя. Приезжай со мной проститься, а потом с богом поезжай опять на службу. А я тебе невесту хорошую тебе нашла. Может, понравится – женишься и дома останешься».
Попросил Жилин отпуск и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам и днём, и ночью опасно было ездить. Если кто из русских отъедет или отойдёт от крепости – татары или
53
УРОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
убьют, или уведут в горы. Поэтому два раза в неделю из крепости в крепость ходили солдаты и провожали того, кто куда-то ехал.
Дело было летом. Собрались рано утром обозы, вышли провожатые солдаты и тронулись в путь. В обозе находились вещи Жилина, а сам он ехал верхом.
Обоз шёл тихо, солдаты часто останавливались. Вокруг голая степь, жарко. Жилин и подумал: «А не уехать ли одному, без солдат? Лошадь подо мной добрая. Или не ездить?»
Остановился, думает. Подъезжает к нему на лошади другой офицер, Костылин, мужчина толстый, весь красный, и говорит:
– Поедем, Жилин, одни. Есть хочется, да и жара.
И поехали они вперёд по дороге. Кончилась степь, дальше дорога шла между гор. Жилин говорит:
–Надо выехать на гору и посмотреть, свободен ли путь. А Костылин отвечает:
–Что смотреть? Поедем вперёд.
–Нет, – говорит Жилин, – ты подожди здесь, а я посмотрю. Выехал на гору, а там татары, человек тридцать. Повернул
Жилин лошадь, а татары увидели его и пустились за ним. Убили его лошадь, а самого связали и привезли в аул.
Утромпривели Жилинавдом, гдесидело несколько человек. Один из татар говорит по-русски:
– Теперь твой хозяин Абдул-Мурат. Напиши письмо домой, чтобы прислали ему за тебя деньги. Как пришлют деньги, он тебя отпустит.
Потом привели ещё какого-то человека. Посмотрел на него Жилин и ахнул – узнал Костылина. Переводчик сказал, что хозяин Костылина тоже Абдул-Мурат и что Костылин уже написал письмо домой. Написал Жилин письмо, а адрес не так написал, чтобы не дошло. Сам думает: «Я уйду».
Отвели Жилина с Костылиным в сарай, дали воды, хлеба и на ночь заперли.
Жил там Жилин с товарищем месяц целый. Костылин ещё раз написал письмо домой и всё ждал денег. А Жилин знал, что
54
Тема 12. Лев Толстой
его письмо не дойдёт, а другого не писал. «Где, – думает, – матери столько денег взять за меня заплатить?» Ходит он по аулу, всё думает, как ему убежать.
Однажды сделал он куклу, оставил и ушёл. Хозяйская дочь Дина подбежала, взяла куклу и убежала. Сделал другую куклу, ещё лучше, тоже отдал Дине. А она за это принесла немного молока. И потом каждый день стала ему молоко приносить.
Принёс ему Абдул часы русские, они не ходят. Взял Жилин, разобрал, собрал. Идут часы. С тех пор прошла про Жилина слава, что он мастер.
Ходил Жилин на гору, внимательно смотрел, в какую сторону ему бежать, где дороги, где лес, где аулы. Когда всё узнал, говорит Костылину:
–Сегодня надо бежать.
–Да как же бежать, мы и дороги не знаем.
–Я знаю дорогу.
Подумал Костылин и согласился.
Ночью, когда стало тихо, Жилин с Костылиным ушли из аула. Сначала они шли быстро, а потом Костылин стал просить остановиться и отдохнуть. Наконец он сел и говорит:
–Как хочешь, а я не дойду: у меня ноги не идут. Стал его Жилин уговаривать.
–Нет, – говорит Костылин, – не дойду. У меня ноги все в крови. Жилин думает: «Что мне с ним делать? Бросать товарища не хорошо. Надо его нести». Посадил Костылина себе на спину и понёс по дороге. Тяжело Жилину, устал он. Когда остановился, Костылин говорит:
–Иди один.
–Нет, не пойду, не брошу тебя.
И опять понёс его, но нес смог уйти далеко. Когда они остановились, окружили их татары, связали и повезли в аул.
Привезли рано утром, посадили на улице. Собрались татары, стали говорить. Говорят: надо их дальше в горы отвезти, а один старик говорит: «Надо убить».
55
УРОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Когдаониушли, хозяинподошёл кЖилину, сталему говорить:
–Если, – говорит, – мне не пришлют за вас деньги, я через две недели вас убью. Пишите опять письма домой.
Написали они письма, потом татары отвели их в конец аула и бросили в глубокую яму. Жить им стало совсем плохо. Сидит Жилин в яме, думает о вольной жизни, и скучно ему. Вдруг в яму упала лепёшка, другая. Посмотрел вверх, а там Дина. Посмотрела на него, засмеялась иубежала. Жилин думает: «Не поможетли Дина?»
На третий день Дина пришла снова. Помолчала, посидела и говорит:
–Иван, тебя убить хотят.
–Кто убить хочет?
–Отец, ему старики говорят, что тебя надо убить, а мне тебя жалко.
Жилин и говорит:
–А если тебе меня жалко, так ты помоги мне выйти из ямы.
–Нельзя, – говорит, – увидят. Все дома.
И ушла.
Сидит вечером Жилин и думает: «Что будет?» Всё смотрит вверх. Уже ночью увидел – в яму спускается большой шест. У ямы стоит Дина и говорит:
–Иван, Иван!
–Что? – спросил Жилин.
–Уехали все, только двое дома. Жилин говорит:
–Ну, Костылин, пойдём, попытаемся последний раз. А Костылин и слышать не хочет.
–Нет, – говорит, – не пойду. Нет у меня сил.
Когда Жилин был уже наверху, отдал шест Дине и говорит:
– Отнеси на место.
Когда она вернулась, он говорит:
– Прощай, Динушка. Век тебя помнить буду.
Дина заплакала и побежала на гору, а Жилин снова пошёл по знакомой дороге. Дошёл до леса, отдохнул и снова пошёл. Шёл
56
Тема 12. Лев Толстой
по лесу всю ночь, только рано утром кончился лес. Вышел из леса – перед ним степь и крепость, и совсем близко люди. Посмотрел он внимательно: казаки, солдаты.
Собрал Жилин последние силы и пошёл к ним. Прошёл немного и вдруг видит – едут к нему три татарина. Закричал Жилин своим:
– Братцы! Братцы!
Но казаки далеко, а татары близко. Побежал Жилин икричит:
– Братцы! Братцы!
Услыхали казаки, сели на коней, бросились к нему на помощь. Их человека пятнадцать было. Испугались татары, остановились. Подбежал Жилин к казакам. Казаки его спрашивают: кто он, откуда? А Жилин всё плачет и говорит:
– Братцы! Братцы!
Выбежали солдаты: кто ему хлеба несёт, кто каши, кто водки. Узнали его офицеры, повезли в крепость. Рассказал Жилин, как с ним всё было, и говорит:
– Вот и домой съездил, женился! Нет, уж, наверное, не судьба моя.
И остался служить на Кавказе. А Костылина только ещё через месяц привезли еле живого.
Ответьте на вопросы:
1.Где служил Жилин?
2.О чём написала в письме мать сыну?
3.В какое время года происходили события, описанные в рассказе?
4.С кем попал в плен Жилин?
5.Почему Жилин не написал письмо домой и не попросил
денег?
6.С кемподружился Жилин, поканаходился в плену у татар?
7.Почему Жилин не смог убежать из плена в первый раз?
8.Кто помогЖилину совершить побег из плена во второйраз?
9.Почему Жилин так и не женился?
57
УРОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Как вы думаете?
1.Какой характер у Жилина?
2.Какой характер у Костылина?
3.Почему Толстой выбрал такие фамилии своим героям – Жилин и Костылин?
4.Какой синоним соответствует фамилии Жилин: глагол прошедшего времени ЖИЛ, или слово ЖИЛА?
5.О чём этот рассказ: о войне, о дружбе, об отношениях между людьми в трудной ситуации?
6.В каком жанре написано это произведение?
Определите, что означают выражения
Век тебя помнить буду _______________________________
Не судьба __________________________________________
Еле живой __________________________________________
Творческое задание: напишите ответ, выбрав один из
двух вопросов
1.Кто из героев рассказа «Кавказский пленник» понравился вам больше и почему? Аргументируйте свой выбор.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.Какое из произведений Льва Толстого вы хотели бы прочитать на родном языке и почему?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
58
Тема 13. Антон Чехов
ТЕМА 13. АНТОН ЧЕХОВ
Словарь |
Примеры |
«Маленький человек» – это образ |
«Берегите человека», – советовал |
в русской литературе, который |
своим друзьям А. Чехов |
представляет обычного ничем не |
|
интересного человека. Он может |
|
вызывать сочувствие автора |
|
Ирония – это насмешка, такое вы- |
«Нутымолодец!» – такговорятв |
сказывание, когда человек говорит |
ситуации, когдачеловексделалчто- |
одно, а понимать надо другое. Иро- |
то плохоеилисовершилошибку |
низировать – значит насмехаться |
|
Юмор – это способность человека |
«Безюмораживуттолько глупые», – |
увидеть смешную сторону в жизни, |
М. Пришвин, русский писатель |
в событии. |
|
Писатель – юморист |
|
Драматург – это человек, который |
Пьесы Чехова: «Вишневый сад», |
пишет пьесы для театра |
«Три сестры», «Дядя Ваня» |
Прочитайте биографию писателя и ответьте на вопросы
А.П. Чехов
Антон Чехов (1860–1904) – русский писатель, драматург, врач. Он родился в Таганроге – это город на юге России – в большой семье. У него было четыре брата и сестра. В Таганроге Чехов учился в гимназии, а после окончания гимназии он поступил на медицинский факультет Московского университе-
59
УРОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
та. Во время учёбы он начал писать короткие юмористические рассказы для газет и журналов. После окончания университета Чехов некоторое время работал врачом в больнице и одновременно писал рассказы. На двух-трёх страницах Чехов мог показать мир во всём его многообразии, создать полную картину человеческой жизни. Сам Чехов больше всего ценил себя как автора коротких рассказов. «Умею коротко говорить о длинных предметах», – говорил он.
О чём бы ни писал Чехов, он всегда говорил о своих персонажах с любовью и лёгкой иронией, тонко подмечал недостатки, которые есть у любого человека. Его любимый герой – маленький человек, вызывающий сочувствие. Читая рассказ «Моя Она», каждый поймёт, что этот рассказ написан о человеческой лени. А кто из нас не любит лениться? А читая рассказ «Радость», мы узнаем в главном герое Мите самих себя.
Чехов был не только писателем и драматургом. Несколько лет писатель жил в Мелихово, под Москвой. В это время он вёл активную благотворительную и общественную деятельность, был меценатом. В Мелихово он открыл школу для крестьянских детей, жертвовал деньги на строительство дорог, занимался посадкой деревьев. Он построил собственную библиотеку, помогал деньгами детским садам и школам.
Последние годы своей жизни писатель провел в Ялте. Он был болен туберкулёзом, и вылечиться не смог. К сожалению, он прожил не очень большую жизнь.
Как вы думаете?
1.Если Чехов получил медицинское образование, значит он был … _________________________________________________
2.Если Чехов писал рассказы, значит он был … __________
3.Если Чехов писал пьесы, значит он был … ____________
4.Если Чехов занимался благотворительной деятельностью,
значит он был… _________________________________________
60