отчёт пед практика
.docxЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ:
1.Составить индивидуальный план.
2.Ознакомиться с документацией педагога социального.
3.Составить социально-педагогическую характеристику учреждения.
4.Изучить опыт работы педагога социального с семьёй.
5.Оказать помощь педагогу социальному в подготовке и проведении 1- 2 мероприятий.
ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ: формирование у студентов представления о деятельности специалиста по социальной работе с семьёй и детьми в педагогической учреждениях образования.
ЗАДАЧИ:
Ознакомиться со спецификой и структурой учреждения образования.
Изучить должностные обязанности, планы и содержание работы специалиста по социальной работе в учреждении образования.
Изучить особенности клиентов ,с которыми работает педагог социальный в учреждении образования.
Формировать у студентов мотивацию к социально-педагогической деятельности.
Формировать коммуникативные умения и навыки взаимодействия специалиста по социальной работе в учреждении образования.
Научиться составлять социально-педагогическую характеристику учреждения .
Место прохождения практики : Государственное учреждение образования «Чернянская средняя школа»
Время прохождения практики: с 24.10.2013 по 30.10.2013
В процессе прохождения практики были выполненные задания 1,2,3,4,5 в полном объёме и своевременно, согласно составленного индивидуального плана.
1. Составить индивидуальный план работы.
|
24.10.13
|
Выполнено, индивидуальный план составлен самостоятельно, проверен руководителем практики и утверждён зам.директора по учебной части.
|
1.Ознакомиться с документацией педагога социального. |
25.10.13
|
Выполнено, посредством беседы с непосредственным руководителем практики- педагогом социальным; изучения предоставленной им документации учреждения. |
1.Составить социально-педагогическую характеристику учреждения.
|
28.10.13 |
Выполнено ,посредством беседы с социальным педагогом, зам.директора по учебной части и зам.директора по воспитательной части; изучения предоставленной ими документации учреждения.
|
1.Изучить опыт работы педагога социального с семьёй.
|
29.10.13 |
Выполнено, посредством беседы с социальным педагогом; также в процессе наблюдения за работой социального педагога и помощи ему в повседневной работе. |
1.Оказать помощь педагогу социальному в подготовке и проведении 1-2 мероприятий. 2.Обобщать полученные результаты на практике. |
30.10.13 |
Выполнено, посредством беседы с социальным педагогом; также в процессе наблюдения за работой социального педагога и помощи ему в повседневной работе; оформлен дневник практики и составлен отчёт. |
Моим непосредственным руководителем во время прохождения педагогической практики в ГУО «Чернянская средняя школа" была Корольчук Екатерина Андреевна ,которая помогла организовать мою практическую работу ,предоставила мне необходимый материал для изучения и решения заданий.
В процессе прохождения практики я участвовала и помогала социальному педагогу в её повседневной работе . Присутствовала и наблюдала как она проводила беседы с учениками ,состоящими на внутри школьном учёте ; также беседы с родителями, семьи которых отнесены к категории СОП; ещё присутствовала на классном часу в девятом классе , где обсуждалось поведение отдельных учеников, проводилась с ними беседа, разъяснялись их права и обязанности перед классом, школой, учителями, родителями; было проведено анкетирование класса по вопросам : что не устраивает в школьной программе, в отношении к ученикам со стороны учителей , что наоборот нравится и их предложения ; есть ли сложности у учёбе, в общении с одноклассниками, с педагогами(какие). Проанализировали результаты анкет : претензий к пед.составу у учеников нет;некое равновесие класса нарушает один ученик, своим вызывающим поведением, состоит на ВШУ, который принёс в школу электронную сигарету и на уроке биологии её закурил, вызвав негодование одноклассников и учителя, и на просьбу прекратить – покинул кабинет, намерено громко хлопнув дверями. С учеником и его родителями была проведена беседа по вопросам воспитания сына, и его отношению к учёбе, рекомендовано изучить правила поведения в школе, родителям больше уделять внимания сыну и наладить с ним доверительные отношения.
Во время практики также посещали семьи категории СОП ( их две на учёте), где был составлен акт обследования жизни и воспитания несовершеннолетнего, в котором было зафиксировано кто находился на момент посещения дома и чем занимался, оценена обстановка в доме (порядок,чистота,грязь,как расположены вещи),приготовлена ли еда и есть ли запас продуктов; как одеты дети и чем занимаются ,какое у них настроение и как отзываются о родителях, какие жалобы, каковы взаимоотношения в семье; как отреагировали на посещение. По итогам посещения был проведён совет по профилактике безнадзорности и и правонарушений несовершеннолетними, на котором присутствовали директор школы, зам.по воспитательной и зам.по учебной части, педагог социальный, классные руководители, зав.ФАПа ,председатель сельисполкома, представитель МЧС.
В повестке дня обсуждалось о продлении нахождении семей и несовершеннолетних детей, в социально-опасном положении. По данному вопросу была выслушана педагог социальный , которая сообщила что за детьми семьи Олесеюк С.В. присматривает бабушка-пенсионерка, а мама не уделяет должного внимания ,не интересуется воспитанием детей, по мере своих сил о детях заботится ,смотрит ,воспитывает и ухаживает бабушка , она справляется и благодоря ей созданы все условия для несовершеннолетних ,но дети хотят материнского тепла. В семье Данилюк В.С. трое несовершеннолетних детей, ученики 3,5 и 7 классов,тут ситуация сложнее родители злоупотребляют спиртными напитками,часто оставляют детей без присмотра, дети не ухоженные ,вещи грязные; в доме антисанитарное состояние и отсутствует отопление. Были выслушаны представитель МЧС и председатель сельисполкома.
На основании сведений, выступлений, учитывая обстоятельства были приняты решения продлить нахождение семьи Олесеюк С.В. и семьи Данилюк В.С. и их несовершеннолетних детей в социально-опасном положении. Продолжить наблюдение и посещение семей, семье Данилюк В.С. было предоставлено социальное жильё от сельисполкома на период ремонта системы отопления в их доме, ремонт проводится силами местного СПК «Черняны»; по итогам заседания составлен протокол заседания; оформлен отчёт по выполнению индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении. Формы актов приведены ниже.
УТВЕРЖДАЮ
директор ГУО «Чернянская средняя
школа»Малоритского района
_________________А.Ф. Никончук
«____»_________________20 г.
АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ
УСЛОВИЙ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО
От ____________________________20 г.
Комиссия в составе:
Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________
Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________
Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________
Ф.И.О., должность_____________________________________________________________________
Обследовала жилищно-бытовые условия учащегося (йся)__________________класса
______________________________________________________________ школы
Ф.И.О. несовершеннолетнего____________________________________________________________
Проживающего по адресу:______________________________________________________________
Обследованием установлено: взаимоотношения в семье, реакция семьи на посещение, материальное положение семьи, результаты беседы с членами семьи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись лиц, проводивших обследование:
______________________ ________________
______________________ ________________
______________________ ________________
______________________ ________________
«УТВЕРЖДАЮ»
дирктор ГУО «Чернянская
средняя школа»
Малоритского района
________ А.Ф. Никончук
от «____» ________ 20 ____
АКТ
обследования жизни и воспитания несовершеннолетнего
Дата обследования ________________________________________________________________
ФИО несовершеннолетнего ________________________________________________________
Возраст, год рождения, место рождения ______________________________________________
Адрес, телефон: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(указать постоянное место жительства)
Сведения о родителях (имеет одного (обоих) из родителей, местожительства родителей, возраст, занимаемая должность или занятие, место работы, стаж работы, доходы, состоят ли в браке)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Участие каждого из родителей в воспитании и содержании несовершеннолетнего
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Состав семьи (ФИО, родственные отношения, возраст, занятость и др.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сведения о несовершеннолетнем:
а) занятие (учреждение образования, группа (класс), не получает общее базовое образование)
_________________________________________________________________________________
б) успеваемость ___________________________________________________________________
в) занятость в свободное время ______________________________________________________
г) режим дня и условия проживания несовершеннолетнего
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
д) кто осуществляет уход за несовершеннолетним
_________________________________________________________________________________
е) состояние здоровья несовершеннолетнего (жалобы на состояние здоровья, имеются ли отклонения в развитии, учёт врачей узкой специальности)
_________________________________________________________________________________
ж) организация отдыха (каникулярное время, летнее) ___________________________________
9. Взаимоотношения несовершеннолетнего с родителями, другими членами семьи ____________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
-
Пособие на совершеннолетнего выплачивается: _______________________________________
-
Кто является нанимателем данного жилого помещения (собственником либо членом организации граждан застройщиков) _________________________________________________
(указывается на основании информации жилищно-эксплуатационной службы (товарищества собственников))
-
Проживают в данном жилом помещении
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Общая площадь жилого помещения и вид благоустройства (водопровод, канализация, газ и др.) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
В какой помощи нуждается несовершеннолетний (семья) (материальной, педагогической, психологической, правовой и др.) ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Выводы и мотивированное заключение с указанием целесообразной помощи несовершеннолетнему:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________ _________________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
___________________________ _________________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
__________________________ _________________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
___________________________ _________________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
___________________________ _________________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
ОТЧЕТ
ГУО «Чернянская средняя школа» Малоритского района
по выполнению индивидуальных планов защиты
прав и законных интересов несовершеннолетнего,
находящегося в социально опасном положении
Ф.И.О.______________________________________________________
за квартал 20 г.
Социально-педагогическая
-
занятость детей в кружках, секциях, факультативах (каких), их посещаемость;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
количество пропусков занятий по неуважительной причине, проделанная
работа (какая), выводы;
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
успеваемость, коррекция успеваемости (индивидуальная работа (какая, кто проводил), дополнительные занятия (какие, кто проводил) и т.п.), выводы;
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
консультирование родителей по вопросам воспитания ребёнка (когда, кем, какие проводились консультации);
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
посещение семьи (когда, кем, цель, выводы).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психологическая
-
кем оказывалась помощь, когда, виды помощи, результат.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Медицинская
-
организация обследования врачом-наркологом (дата, назначение курса лечения, при необходимости (амбулаторное лечение (когда, результат), кодировка (когда), наблюдение);
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
все виды (какие, когда) медицинской помощи ребенку (обследование, назначение курса лечения).
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Правовая:
-
помощь в сборе документов (каких, когда, кем оказывалась помощь, с какой целью);
_____________________________________________________________________
-
консультирование родителей об ответственности за уклонение от воспитания и содержания ребёнка (когда, кем, какие проводились консультации).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Материальная
Указать виды оказанной помощи:
-
гуманитарная (в виде чего, в каком количестве, кем оказана);
_____________________________________________________________________
-
финансовая (сумма, цель, кем оказана);
_____________________________________________________________________
-
материальная, ремонтные работы (в виде чего, цель, кем оказана);
_____________________________________________________________________
-
адресная социальная (сумма, куда использована).
_____________________________________________________________________
Иной вид помощи
-
посещения в вечернее время, выходные дни (дата, цель, результат);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
трудоустройство родителей (какие меры приняты, результаты);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
контроль за выполнением трудовой дисциплины (результат);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
рассмотрение ситуации в семье на заседаниях совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних или на заседании педагогического совета, КДН, правления хозяйства (когда, решение).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результат работы по итогам месяца:
-
состояние жилья, санитарно-гигиенические условия, наличие продуктов питания, необходимых вещей, места для приготовления уроков;
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
занятость детей;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
участие родителей в воспитании детей;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
занятость родителей, совокупный доход (можно со слов);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
отношения в семье (можно со слов соседей);
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
заключение и выводы (ухудшение ситуации, улучшение ситуации, отмена решения о признании несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, необходим сбор материалов на признание несовершеннолетнего нуждающимся в государственной защите и др.).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Информация об уклонении организаций от выполнения соответствующих пунктов плана помощи или о не предоставлении информации о проделанной работе.
В процессе практики ,наблюдая ежедневную работу педагога социального ,увидела и прочувствовала сложность, важность и значимость данной профессии; также несколько испугал объём документации, невероятное количество оформляемых бумаг.
Я считаю, что добросовестно выполнила задачи практики, задания индивидуального плана в полном объёме и в установленные сроки.
Осознала цель прошедшей практики, в процессе практики моё отношение изменялось и цели стали понятнее, появился больший интерес к знанию педагогики и психологии и возможности применения этих знаний на практике. Работать с людьми – это большая ответственность, а работа с детьми, с формирующейся личностью – требует высоких профессиональных качеств, навыков, умений, терпения и многих ещё личностных и педагогических качеств; это тяжкий и сложный труд и по моему мнению первый его принцип- «не навреди».
Я думаю: у меня получилось научиться некоторым элементам профессионального наблюдения, сравнения , сопоставления и анализа; положено начало формированию коммуникативных умений и навыков непосредственного взаимодействия с сотрудниками и клиентами учреждения; также практика содействовала моей социально-психологической адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности и осознанию своей профессиональной роли ,и как вывод будем развивать в себе профессионально-значимые качества необходимые специалисту по социальной работе.
При выполнении заданий практики я руководствовалась :
- советами и консультациями моего непосредственного руководителя, как конкретного специалиста в этой области;
- информацией, предоставленной администрацией школы и социальным педагогом;
-собственным творческим подходом.
В процессе прохождения практики столкнулась с такой трудностью, как большое количество документации , а продолжительность практики всего 5 дней, что ,на мой взгляд, недостаточно ; это слишком короткий срок, что бы ознакомиться со всеми документами, хотелось бы больше времени для анализа полученной информации и попробовать себя в практике. Практика помогла моим, довольно размытым, представлениям о профессии социального педагога приобрести конкретные формы , увидела как в действительности работает этот конкретный специалист.
И как вывод ,практика – это важный и необходимый элемент процесса обучения, одной теории недостаточно, теория познаётся и подтверждается в практике. По итогам практики приобрела некоторые навыки планирования своей работы, распределения нагрузки; навыки и умения ведения беседы, сбора информации и дальнейший её анализ и подведение итогов.
И в заключении считаю цель практики ,не смотря на некоторое непонимание и сложности, достигнута – я ознакомилась с особенностями профессиональной деятельности педагога социального в средней школе , познакомилась с деятельностью школы с третьей стороны: т.е. не только как ученик и родитель ученика, но и как её работник.