- •Введение
- •18. Равен
- •21. Решение дифференциального уравнения
- •Потому что
- •Потому что
- •Потому что
- •Вероятность случайного события
- •Недостатки классического определения вероятности (по сравнению со статистическим)
- •Вероятность невозможного случайного события
- •21. Победитель соревнования награждается призом (событие а), денежной премией (событие в), медалью (событие с). Событие ав - спредставляет собой награждение
- •22. Пусть имеются следующие события: а – «из колоды карт вынута «дама»; в – « из колоды карт вынута карта пиковой масти». Событие ав - это
- •23. Закон сложения вероятностей для двух несовместных событий
- •31. Список содержит величины
- •35.Дифференциальная функция распределения вероятности f(X) всегда
- •28. Соответствие между событиями и вероятностями
- •30. Соответствие между графиками и параметрами закона нормального распределения
- •33.Последовательностьопределения равновозможных событий. Равновозможные события…...
- •Р Инструкция для студентов. При выполнении заданий следует записать решение с полным его обоснованием. Ешите задачи
- •1. Статистическое распределение – этосовокупность
- •2. Записывая вариационный ряд, отдельные варианты располагают
- •3.Статистическое распределение – это
- •23.Интервальная оценка требует знания
- •25. Точечные оценки выборочных данных и параметры генеральной совокупности
- •43. Критическое значение критерия достоверности зависит от
- •44. Наблюдаемое значение непараметрического критерия достоверности зависит от
- •45.Критерии согласия – это критерии
- •41.Соответствие между статистическими критериями и их свойствами
- •42.Соответствие между статистическими гипотезами и числом степеней свободы для нахождения
- •44.Соответствие между видом исследования и свойствами
- •45 Соответствие осей и параметров графика
- •47.Соответствие между характеристиками и формулами
- •48.Соответствие между статистическими критериями и примерами
- •49.Соответствие между критериями и выбором гипотезы
- •50.Последовательность общей постановки задачи проверки гипотез
- •53. Последовательность действий при сравнении генеральных средних двух нормально распределенных случайных величин
- •54.Последовательность действий при сравнении генеральных дисперсий двух нормально распределенных случайных величин
- •55. Последовательность действий при проверке гипотез о законах распределения
- •1.Интенсивность звука
- •37. Скорость течения вязкой жидкостимаксимальна
- •38.Скорость сдвига – это
- •39.Единицы вязкости в международной системе си
- •40.Вязкость крови определяют
- •41.Кинематической вязкостью называют отношение
- •42. Кровь– это жидкость
- •43. Вязкость крови и вязкость водыразличаются
- •44.Человек имеет высокую температуру тела 410 с. Вязкость плазмы крови при этом
- •45. Температура увеличивается. При этом вязкость жидкости
- •46.Вязкость смазочных масел определяют вискозиметром
- •47. Кинематическая вязкость воды и воздуха
- •48. Вискозиметр гесса позволяет определить
- •49. Вязкость газов при нагревании
- •50.Ньютоновская жидкость – это жидкость, вязкость которой
- •51.Потоки разных жидкостей будут тождественны, если равны
- •53.Пульсовая волна – это
- •54. Сфигмоманометр– это прибор для
- •55.Артериальное давление в норме у человека
- •56.Линейная скорость кровотока в кровеносной системе от аорты до капилляров
- •57. Основной фактор, обеспечивающий движение крови по сосудам
- •58. Средняя мощностьсердца человека в состоянии покоя за время одного сокращения приблизительно равна ........Вт.
- •59.Отношение содержания эластина к коллагену в бедренной артерии
- •60.Все виды тканей (кожа, кость, мышцы, сосуды) содержат
- •75.Компоненты системактивноготранспорта
- •Дополните
- •26.Соответствие между материалом и значением модуля упругости
- •27.Соответствие Между процессами, происходящими одновременно в крупныхсосудах и характерными скоростями этих процессов
- •29.Соответствие между формулой и ее применением
- •30. Соответствие между названием и видом транспорта
- •31. Соответствие между терминами и их определениями
- •35.Соответствие между типами функций биомембрани самими функциями
- •45.А. Скорость кровотока в венозных сосудах больше, чем в соответстующих им сосудах артериального русла,
- •Решите задачи
- •Биоэлектродинамика выберите правильный ответ Инструкция для студентов. При выполнении заданий следует выбрать номер правильного ответа. Правильных ответов может быть несколько.
- •1.Мембранныйпотенциал м -это
- •3.Мембранный потенциалм в состоянии покоя
- •9.Возникновение потенциала действия связано с изменением проницаемости мембраны для ионов
- •12.Инверсный мембранный потенциал (потенциал реверсии) обусловлен, в основном, диффузией через мембрану ионов
- •15.ЭлектрическиЙдиполь – это система, состоящая из точечных зарядов
- •16.Плечо диполя – это расстояние между
- •18.ТоковыЙ диполЬ – эТо система, состоящая из
- •53.Импульсные токинизкой Частотыоказываютдействие
- •57.Токии поля высокойЧастотыоказываютдействие
- •2.Диполь в однородном электрическом поле находится под действием ………(1)…………(2), равного…………(3), где…
- •3.Дипольным электрическим генератором или токовым диполем называется двухполюсная система состоящая из ................(1) и .................(2) тока в проводящей среде.
- •4.Основной характеристикой диполя является его...............(1)...................(2), равный ...........(3) (формула).
- •27.Соответствие между физиотерапетическим методом и действующим фактором
- •28.Соответствие между названиями отВедений по эйнтховену и точками отведений
- •34. Последовательностьуменьшенияудельного сопротивления
- •36.Последовательность проведения возбуждения по миокарду
- •Р Инструкция для студентов. При выполнении задания следует записать решение с полным обоснованием. Ешите задачи
- •Медицинская аппаратура выберите правильный ответ
- •1.Суть диагностического метода реографии
- •2 2. Период собственных колебаний в идеальном колебательном контуре
- •38. Основные характеристики датчиков – это
- •39. Датчики, измеряющие артериальное давление
- •70.Соответствие между методом физиотерапии и результатом
- •71.Соответствие между методом физиотерапии и количеством теплоты
- •73.Соответствие между методом физиотерапии и глубиной проникновения в биологические ткани
- •74Соответствие между рисунком и элементамиПараметрического датчика
- •75.Соответствие между схемами, используемыми для питания аппаратов и видами, используемого напряжения
- •76. Соответствие между классификацией и типами датчиков
- •77. Соответствие между схемой и элементами схемы
- •78. Соответствие между элементами структурной схемы измерительной цепи медико - биологической информации и элементами схемы
- •Р Инструкция для студентов. При выполнении задания следует записать решение с полным обоснованием. Ешите задачи
- •Оптика выберите правильный ответ
- •3.Закон малюса для поляризованного света
- •8.Волоконная оптика основана на явлении
- •23.Дальнозоркость, как один из недостатков оптиЧеской системы глаза, состоит в том, Что задний фокус при отсутствии аккомодации лежит
- •3 1.Последовательность формирования изображения предмета в микроскопе при визуальном рассмотрении на расстоянии наилучшего зрения.
- •32.Последовательность прохождения света в медицинскомсахариметре
- •33. Последовательность различных электромагнитных волн по мере увеличения частоты колебаний
- •Решите задачи
- •Квантовая биофизика выберите правильный ответ
- •4.Коэффициентпропускания
- •5.Оптическая плотность раствора
- •7.Оптическую плотность окрашенного раствора можно определить, используя
- •23.Тип люминесценции, который используется в телевизоре для получения изображения
- •24. Используют в солярии излучение
- •25. Атомные и молекулярные спектры позволяют определть
- •11. Соответствие между видами фотобиологических процессов и примерами
- •12.Соответствие между видами люминесценции и схемами энергетических уровней
- •13.Соответствие между законами и графиками
- •14. Соответствие между люминофорами и их свойствами
- •Р Инструкция для студентов. При выполнении задания следует записать решение с полным его обоснованием. Ешите задачи
- •Ионизирующее излучение выберите правильный ответ
- •5.Спектр тормозного рентгеновского излучения
- •6.Спектр характеристического рентгеновского излучения
- •2 5.График основного закона радиоактивного распада
- •27.Период полураспада равен 0,69 с. Это означает, что постоянная распада λ равна………с-1
- •30.Основной закон радиоактивного распада
- •32.Активность – это
- •33.Средний линейный пробег α – -частицы в тканях живого организма равен
- •41.10 000 Ядер радионуклида распадаются за 10 минут. Активностьэтого препарата равна…….Бк 1. 1000 2. 100 3. 16,6 4. 1,66
- •43.Проникающаяспособность γ – излучения в воздухе 1. 10 см 2. 100 см 3. 10 м 4. 100 м
- •Дополните
- •24.Соответствие между системными и внесистемными единицами
- •25.Соответствие между методом рентгенодиагностики и приемником рентгеновского излучения l r
- •34. Последовательность стадий воздействия ионизирующего излучения на ткани организма Эталон: _, _, _, _.
- •Р Инструкция для студентов. При выполнении задания следует записать решение с полным его обоснованием. Ешите задачи
- •Статистические таблицы Критические точки распределения Стьюдента
- •Критические значения критерия χ2-Пирсона
- •Справочные таблицы Универсальные физические константы
- •Основные единицы международной системы
- •Производные единиц си
- •Вязкость жидкостей (при 18˚с)
- •Свойства некоторых радиоактивных изотопов
- •Основы теории вероятностей выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие;установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Основы математической статистики выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Биомеханика выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Биоэлектродинамика выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Медицинская аппаратура выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Оптика выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Квантовая биофизика выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Ионизирующее излучение выберите правильный ответ
- •Дополните; установите соответствие; установите правильную последовательность; установите причинно - следственную связь
- •Решите задачи
- •Оглавление
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Ростовский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения Российской федерации
Тестовые задания
по медицинской
и биологической физике Часть I
Физика. Математика
для студентов медицинских вузов
по специальностям: лечебное дело, педиатрия, стоматология
Под редакцией профессора В.П. Омельченко
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов
Ростов-на-Дону
2 014
УДК 536. 37 (075.5)
Тестовые задания по медицинской и биологической физике для студентов дневных и вечерних факультетов медицинских ВУЗов составлены сотрудниками кафедры медицинской и биологической физики Ростовского государственного медицинского университета: зав. кафедрой В.П. Омельченко, доц. Э.В.Курбатовой, доц. Г.В. Антоненко, доц.Н.В. Карасенко,асс. В.Г. Коршуновым, асс. В.А.Лысенко.
Рецензенты:
Д. ф-м н., профессорЗарганоГ.Ф. –заведующий кафедрой радиофизики ЮФУ. К.б.н., доцент Березняк Ю.Л. -заведующий кафедрой физики и математики подготовительного факультета Рост ГМУ.
Тестовые задания по медицинской и биологической физике.Часть IФизика. Математика/Под редакцией профессора В.П. Омельченко./ Ростов-на-Дону, 2014. –с.234
Тестовые задания содержат вопросы для проверки знаний студентов по физике и математике, соответствующие новому федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения. Тесты разбиты на три уровня сложности и могут использоваться как для бланкового, так и компьютерного варианта оценки знаний.
Составители, 2014
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2014
Введение
Тестовые задания предназначены для проверки знаний студентов по медицинской и биологической физике дневных и вечерних факультетов медицинских ВУЗов, как на дисциплинарном зачете, так и по мере изучения различных разделов дисциплины.
Тестовые задания по медицинской и биологической физике открытого и закрытого типа представляют собой совокупность отдельных разделов, объединенных в учебные модули, освещающие содержание контроля дисциплины «Физика. Математика».
Объем заданий соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по медицинской и биологической физике для лечебно-профилактических, педиатрических факультетов медицинских ВУЗов (2010 г.)
Основной целью тестовых заданий является освоение и закрепление представлений о предмете. Они позволят студентам оперативно и в систематизированной форме усвоить основные понятия, термины и их взаимосвязь, а также получить практические навыки самостоятельной работы.
Пособие состоит из девяти учебных модулей, каждый из которых сопровождается тестовыми заданиями.
Тестовые вопросы ранжированы по степени трудности на три уровня. Примерное соотношение баллов, выставляемых за правильные ответы различных уровней, равно 1: 2: 3.
При формировании ответов на тестовые задания необходимо учитывать форму задания.
В тестах первого уровня используются задания « Множественный выбор».В этом случае необходимо выбрать верные утверждения (один или несколько)из списка ответов.
В тестах второго уровня необходимо учитывать следующие особенности.
Тестовые вопросы «Дополните» или «Короткий ответ» требуют заполнения пропусков текста определения или закона ключевыми словами. Цифрами показано количество ключевых слов. При этом могут использоваться синонимы или близкие слова. Все правильные варианты ответа будут учитываться. При ответе на этот тест указывается порядковый номер и соответствующее ему слово. Если требуется привести формулу, то она записывается с учетом общепринятых обозначений (обычно приводимых в учебнике) физических величин.
Тестовое задание «Установите соответствие» или «На сопоставление» требует найти соответствие каждому элементу множества, расположенного слева, соответствующее значение из правого множества. В ответе указывается цифра левого множества и буква правого.
В заданиях типа «Установите правильную последовательность» необходимо поставить цифры, определяющие последовательность использования отдельных элементов предложения.
Тестовое задание «Определите причинно-следственную взаимосвязь» представляет собой сложное предложение, составленное из двух утверждений, предположительно взаимосвязанных между собой.
При выполнении задания следует записать ответ, состоящий из трех пунктов. Схема ответа: • Высказывание А: верно/неверно; • Высказывание В: верно/неверно; • Связь: есть/нет. Тесты третьего уровня заключаются в решении задач. При этом решение задачи разбивается на три этапа, каждый из которых оценивается в 1 балл. 1 этап – условное обозначение данных, рисунок или чертеж (если необходимо), исходные формулы -–1 балл. 2 этап – алгебраические преобразования, вывод рабочей формулы, проверка размерностей, ответ – 1 балл. 3 этап – подстановка числовых данных в СИ, вычисления, проверка размерностей, ответ – 1 балл. Тестовые задания по медицинской и биологической физике необходимы для самостоятельной подготовки студентов к сдаче рубежных коллоквиумов и итогового зачета, а также контроля остаточных знаний по разделам программы. Тестовые задания по медицинской и биологической физике направлены на овладение студентами ряда компетенций: общенаучных – обеспечивающих освоение базовых знаний в области естественных наук; общепрофессиональных – обеспечивающих способность понимать, излагать и анализировать получаемую информацию; профильно-специализированных – развивающих способность использовать специализированные знания для освоения профильных медико-биологических дисциплин.
Тестовые задания подготовлены с использованием материала учебника А.Н. Ремизова, Максиной А.Г., Потапенко А.Я. «Медицинская и биологическая физика» М., 2004 г., Антонов В.Ф., Черныш А.М. «Биофизика» М.,2004, «Сборника задач по медицинской и биологической физике» М., 1987 г., авторы – А.Н. Ремизов, Н.Х. Исакова, А.Г. Максина и «Сборника задач и вопросов по медицинской физике» Минск, 1982 г., авторы – А.П. Баранов и Г.М. Рогачев, «Тестовые задания к дисциплинарному экзамену по медицинской и биологической физике» под редакцией Омельченко В.П., М, 2004.
Авторы благодарны рецензентам проф., д. ф-м н., Заргано Г.Ф. - , заведующему кафедрой радиофизики ЮФУ; доценту, к.б.н. Березняку Ю.Л. - заведующему кафедрой физики и математики подготовительного факультета Рост ГМУ за полезные советы и замечания.
Основы математического анализа
В
Инструкция для студентов. При выполнении заданий следует выбрать номер правильного ответа. Правильных ответов может быть несколько.
ЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1.Основная задача дифференциального исчисления
1. Отыскания функции по ее производной. 2. Отыскание площади, ограниченной заданной кривой. 3. Нахождения производной по заданной функции. 4. Нахождения объема.
2.ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПРОИЗВОДНОЙ ФУНКЦИИ (Х) - ЭТО 1. Скорость изменения функции относительно её аргумента. 2. Площадь фигуры, ограниченной у =f(x). 3. Тангенс угла наклона касательной к кривой у=f(х). 4. Семейство кривых.
3.Геометрический смысл производной функции (х)-ЭТО 1. Скорость изменения функции относительно её аргумента. 2. Площадь фигуры, ограниченной графиком у =f(x). 3. Тангенс угла наклона касательной к кривой у=f(х). 4. Семейство кривых.
4.
1. 10 |
3. 12 |
2. 11 |
4. 14 |
5. фраза “ мое настроение улучшилось” означает На языке высшей математики, что производная от моего настроения во времени стала
1. Равна нулю. |
3.Отрицательной. |
2. Положительной. |
4. Среди предложенных ответов нет правильного. |
6.уравнение перемещения движения тела имеет вид s=2t2+t+5, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, уравнение скорости имеет вид
1. v=4t+1 3. v=2t+5
2. v=2t+1 4. v= t3 + t2 + 5 t +С
7.УГЛОВОЙ КОЭФФИЦИЕНТ КАСАТЕЛЬНОЙ К ПАРАБОЛЕ y=x2 -4 x В ТОЧКЕ С АБСЦИССОЙ x = 2,5 РАВЕН 1. -3, 75 2. 1 3. 5 4. 10
8.УГЛОВОЙ КОЭФФИЦИЕНТ КАСАТЕЛЬНОЙ К ПАРАБОЛЕ y=x2 +x В ТОЧКЕ С АБСЦИССОЙ x = 3 РАВЕН
1. 6 2. 1 3. 7 4. 12
9. ТОЧКА ДВИЖЕТСЯПРЯМОЛИНЕЙНО ПО ЗАКОНУ s(t) = 2 + 20 t – 5 t2(м). МГНОВЕННАЯ СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ ТОЧКИ В МОМЕНТ ВРЕМЕНИ t = 1с РАВНА
1. 17 2. -5 3. 10 4. -10
10.ТОЧКА ДВИЖЕТСЯ ПО ЗАКОНУ s(t) = gt2/2(СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ g=10 м/с2). СКОРОСТЬ ТОЧКИ В МОМЕНТ t= 1с РАВНА 1. 5 м/с 2. 10 м/с 3. 15 м/с 4. 20 м/с
11. НАХОЖДЕНИЕ ПРОИЗВОДНОЙ ПО ЗАДАННОЙФУНКЦИИ – ЭТО ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА 1. Дифференциального исчисления; 2. Теории дифференциальных уравнений; 3. Интегрального исчисления; 4. Исследования функций.
12. ТОЧКА ДВИЖЕТСЯ ПО ЗАКОНУ S(t) =1+2t2 (м). СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ ТОЧКИ В МОМЕНТ t=1 с РАВНА
1. 1 м/с 2. 2 м/с 3. 3 м/с 4. 4 м/с.
13. ФОРМУЛА (х) = . dy– это
-
1. Производная функции
3. Дифференциал функции
2. Интеграл функции
4. Дифференциал аргумента
14. ТЕРМИН «ГРАДИЕНТ ДАВЛЕНИЯ» ОЗНАЧАЕТ, ЧТО НАДО РАЗНОСТЬ ДАВЛЕНИЙ В НЕКОТОРЫХ ДВУХ ТОЧКАХ РАЗДЕЛИТЬ НА 1. Время 3. Давление 2. Расстояние 4. Скорость
15.ОсновнЫЕ задачИ интегрального исчисления 1. Нахождения производной по заданной функции. 2. Отыскания функции по ее производной. 3. Нахождения дифференциала по заданной функции. 4. Определения площади, ограниченной заданной кривой.
16. РАВЕН 1. 0 3. х + С. 2 х2 +С. 4. 1.
17.Геометрический смысл неопределенного интеграла – это 1. Семейство кривых 2. Площадь криволинейной трапеции. 3. Скорость изменения функции. 4. Тангенс угла наклона касательной к графику функции.