из электронной библиотеки / 729546842398122.pdf

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат сельхоз. наук, доцент____________ К.А. Ионов «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат сельхоз. наук, доцент____________ К.А. Ионов «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат сельхоз. наук, доцент____________ К.А. Ионов

2

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

5

Дисциплина «Социология» относится к вариативной части общепрофессионального цикла.

Ее предназначение – ознакомление с основами социологического знания, уяснение его места и роли в процессе освоения социальной реальности, становления личностных качеств обучающихся как будущих специалистов и граждан современного общества.

Социология, являясь интегральной наукой об обществе, тесно взаимодействует с другими науками, имеющими в качестве объекта своего исследования социальную реальность – с философией, историей, социальной психологией, политологией, культурологией, экономикой. Эта связь воспроизводится на уровне учебного процесса, когда социология и перечисленные выше науки выступают как учебные дисциплины. Социология наряду с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла выступает как компонент образовательной программы, давая целостное знание об обществе, его функционировании, возможных направлениях его развития. В этом плане социология является основой для изучения студентами более частных наук об обществе, характеризующих отдельные сферы общественной жизни – политологии, экономики и др. С другой стороны, она развивает и конкретизирует положения социальной философии, наполняя их эмпирическим материалом, взятым из современной социальной действительности.

Изучение социологии предполагает: начальные знания – общие представления о проблемном поле социологии, ключевых понятиях данной учебной дисциплины, методах и способах познания и преобразования социальной реальности; итоговые знания, умения и навыки – свободное оперирование основной терминологией социологической науки, четкое понимание ее статуса и основного предназначения, использование социологических знаний (социальных технологий) в практической области. Используемые при этом аналитические, разъяснительные, объясняющие методики, позволяют, с одной стороны, повысить степень компетентности обучающихся относительно социальной реальности, а, с другой – сделать их сознательными участниками социальных процессов, программ, проектов. В конечном счете, речь идет о формировании социологической культуры как важной составляющей последующего профессионального и социального творчества молодежи.

Для изучения дисциплины «Социология» студенту необходимо обладать следующими входными общекультурными компетенциями:

- способностью использовать методы и средства познания, обучения и самоконтроля для собственного интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования, понимания необходимости ведения здорового образа жизни

(ОК-8).

6

Из дисциплин базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических наук «Социологии» предшествует курс «Истории», «Психологии и педагогики; параллельно с ней изучается философия.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Социология» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-способностью использовать методы и средства познания, обучения и самоконтроля для собственного интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования, понимания необходимости ведения здорового образа жизни (ОК-8); -способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно зна-

чимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной и общественной деятельности (ОК-22); б) профессиональные компитенции (ПК):

-способностью создавать необходимые условия для личностного и духовнонравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (ПК-8); -способностью исследовать проблемы функционирования во взаимосвязи с социально-экономической успешностью и социальной действенностью организации искусств, обеспечивать многосторонние связи с общественностью в процессе работы над проектом (мероприятием), участвовать в разработке рекламной и печатной продукции (ПК-31)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе. Уметь: дать психологическую характеристику личности (её темперамента, способностей), интерпретацию собственного психологического состояния; объяснить феномен культуры, её роль в человеческой жизнедеятельности; роль искусства и науки в развитии цивилизаций и связанные с ними современные социальные и этические проблемы; уметь обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Владеть: навыками научного социологического мышления, анализа социально значимых проблем и процессов, простейшими приёмами социологиче-

8

2.История становлеИсторические предпосылки возникновения ния и развития сосоциологии в Западной Европе. Становле-

9

4.Социальное нераСоциальная структура общества и ее основвенство, стратифиные элементы. Основные подходы к изуче-