из электронной библиотеки / 811771150212735.pdf

1

Содержание

1.Рабочая программа дисциплины (модуля) …………...............................4

2.Учебно-методические материалы ……………………………………... 26

3.Материалы тестовых заданий..………………………………………...... 55

4.Глоссарий ………………………………………………………………... 57

3

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Методика работы с детским коллективом» являются освоение студентами знаний, формирование умений и навыков, необходимых для организации и эффективного осуществления профессиональной методической работы с детским хореографическим коллективом.

Задачи дисциплины:

1.Рассмотреть педагогические аспекты и подходы руководителя в организации детского хореографического коллектива

2.Раскрыть сущность профессиональной деятельности руководителя в детском хореографическом коллективе.

3.Сформировать у студентов потребность, умение и начальный опыт профессионально-педагогического самовоспитания и самосовершенствования.

4.Рассмотреть возрастные особенности детей и специфику работы с

ними.

5.Изучить сущность и роль педагогического воздействия в работе с детским хореографическим коллективом.

6.Освоить специфику педагогического общения и сформировать ключевые навыки профессионального общения педагога-руководителя детского хореографического коллектива.

7.Ознакомиться с основными методами и формами организации педагогической работы с детским хореографическим коллективом.

8.Научить студентов составлять рабочие программы для ДШИ и для

ЦДО.

Дисциплина «Методика работа с детским хореографическим коллективом» взаимодействует с дисциплинами специального цикла, помогает понять специфику педагогики хореографа.

Предмет изучается на 5, 6 и 7 семестрах включает лекционных 46 часов, практических 142 часа, самостоятельных 136, форма контроля – зачеты в 5, 6 семестрах, экзамен и курсовая работа в 7 семестре.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Методика работы с детским хореографическим коллективом» знакомит студентов с теорией и практикой педагогической работы руководителя детского коллектива. Данная дисциплина призвана сформировать систему базовых понятий курса, а также развить профессиональные способности будущих руководителей детских хореографических коллективов. Данная дисциплина непосредственно связана с другими дисциплинами специализации: «Танец и методика его преподавания», «Введение в педагогику художественного образования», «Возрастная и педагогическая психология», «Методика преподавания танцевальной

4

импровизации детям», «Методика развития специальных танцевальных способностей у детей», «Становление и развитие хореографического образования в России», «Мастерство хореографа», «Актерское мастерство в хореографии».

Дисциплина изучается с учетом последовательного освоения теоретических положений, подкрепляется их практическим применением в период учебно-производственных практик студентов.

Программа дисциплины предусматривает чтение лекций, проведение семинарских занятий, посещение открытых уроков в хореографических коллективах города. В качестве наглядного дидактического материала могут быть использованы видеозаписи уроков, репетиций, концертных программ, спектаклей.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК 2 - способностью осознанно понимать закономерности и многовариантность исторического процесса, осознавать обусловленные ими собственные (и человека вообще) функции, роли и место в историческом процессе, значение насилия и ненасилия в истории, политической организации обществ

ОК 9 - способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы

б) профессиональных (ПК):

ПК 30 - способностью управлять малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ПК 38 - способностью использовать приобретенные знания для популяризации хореографического искусства и художественного творчества, проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформлять выставки, экспозиции, организовать конкурсы, фестивали

ПК 41 - способностью дать профессиональную консультацию, проводить художественно-эстетический анализ и оценку явлений хореографического искусства, художественного творчества, осуществлять редакторскую работу

5

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1.Теорию организации и творческой работы с детским хореографическим коллективом

2.Педагогические аспекты и подходы руководителя к организации детского хореографического коллектива

3.Сущность профессиональной деятельности педагога-руководителя детского хореографического коллектива.

4.Профессионально важные качества педагога-хореографа. Стрессоустойчивость. Инструментарий педагога-руководителя хореографического коллектива.

5.Сущность работы с детьми разных возрастных категорий.

6.Роль педагогического воздействия в работе с детским хореографическим коллективом.

7.Основы педагогического общения.

8.Методы и формы организации работы с участниками детского хореографического коллектива.

9.Физические и психологические особенности детей младшего, среднего и старшего возраста.

10.Способы создания здорового морально-психологического климата в детском хореографическом коллективе, пути предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

Уметь:

1.Развивать свои профессионально важные качества, пользоваться инструментарием педагога-руководителя детского хореографического коллектива.

2.Организовывать творческий процесс сообразно целям деятельности детского хореографического коллектива.

3.Подбирать подходящие методы и формы организации и осуществления рабочего процесса, в зависимости от возрастных особенностей детей

4.Оказывать педагогическое воздействие на детский хореографический коллектив.

5.Выстраивать педагогически целесообразное общение с воспитанниками.

6.Формировать творческий репертуар для детского коллектива, согласно возрастным особенностям участников.

7.Разрабатывать программы для ДШИ и для ЦДО для детей

8.Развивать здоровый морально-психологический климат в детском хореографическом коллективе, в том числе через профилактику и разрешение конфликтных ситуаций.

6

Владеть:

1.Навыками педагогической деятельности по данной дисциплине.

2.Навыками руководства воспитательным процессом на каждом этапе становления коллектива.

3.Навыками работы с одарёнными детьми.

4.Применением полученных знаний на практике.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часов) из которых на аудиторное изучение дисциплины отводится 40 часов,на самостоятельную работу 32 часа. Промежуточный контроль проводится в форме зачета во II семестре.

7

хореографический коллектив. Классификация и структура учебных занятий в детских коллективах.

Тематика постановочной работы для детей дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста.

Психологические особенности подготовки исполнителя к выступлению на сценической площадке.

Учебно-воспитательная работа в коллективе с учетом его направленности (народный, классический, бальный, эстрадный).

Организация и построение репетиционной деятельности в детском хореографическом коллективе.

Основные принципы работы в хореографическом коллективе при создании художественного образа.

Приемы показа. Эмоциональность и выразительность исполнения.

Работа балетмейстера с концертмейстером на уроке хореографии.

Роль эстетического воспитания в начальном хореографическом образовании ДШИ: проблемы и пути развития.

План и программа работы детского хореографического коллектива, требования к их разработке.

Нормативные документы.

8

проведения.

Применение инновационных технологий в образовательной деятельности хореографического коллектива

Особенности преподавания классического танца в младших классах детских школ искусств.

Учет гендерных различий в подходе к обучению девочек и мальчиков на хореографическом отделении ДШИ

Способы создания здорового моральнопсихологического климата в детском хореографическом коллективе, пути предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

5.2.Разделы дисциплин и виды занятий

9