из электронной библиотеки / 641554650850594.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины «Музеология»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная, второе высшее
Белгород, 2014
|
|
2 |
|
Содержание |
|
|
|
|
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
20 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
26 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
28 |
|
|
|
3
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Музеология»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств» Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород, 2014
4
Автор-составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТИК Корженко О.М.
Рабочая программа одобрена и переутверждена на заседании кафедры
« |
» |
20 |
г., протокол № |
Зав. кафедрой____________________
5
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Музеология» являются: изучение становления, развития и современного состояния музеологии, рассмотрение музея как полифункционального социокультурного института.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Музеология» |
Б3.В.ОД.7 |
Профессиональный |
цикл |
|
|
Вариативная часть |
Обязательные |
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
Курс «Музеология» тесно связан с такими дисциплинами, как история |
|
|||
музеев мира, история стилей в искусстве. |
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:
а.) общекультурные (ОК):
Способность осознанно владеть культурой мышления (обобщать, анализировать, синтезировать), воспринимать новую информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-14).
Способность осознавать роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и вкус, постоянно стремиться к нравственному и эстетическому развитию (ОК-23).
б.) профессиональные (ПК):
Способность прослеживать эволюцию художественных явлений в разные исторические периоды (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать - об основных этапах становления музеологического знания за рубежом и в России;
уметь - на конкретном историческом и современном материале представить становление и эволюцию музея.
владеть - понятиями об основных подходах к музейной коммуникации (в том числе – к культурно-образовательной деятельности в музее).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
|
|
7-й |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
90 |
90 |
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
|
|
|
Лекции (Л) |
18 |
18 |
|
|
|
6
Практические занятия (ПЗ) |
|
72 |
72 |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
27 |
27 |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
27 |
27 (Экзамен) |
||
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
144 |
144 |
|
|
зач. |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочное обучение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7-й |
8-й |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
16 |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
12 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
119 |
64 |
55 |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
9 |
|
9 |
|
|
|
|
|
(Экзам |
|
|
|
|
ен) |
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
144 |
72 |
72 |
|
зач. |
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускор. обуч. на базе ВПО:
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-й |
6-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
16 |
|
8 |
8 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
4 |
|
2 |
2 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
12 |
|
6 |
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
119 |
|
64 |
55 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
|
9 |
|
|
9 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
(Экзам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
144 |
|
72 |
72 |
|
||
|
|
|
зач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
||
п/п |
раздела, темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. История |
|
История возникновения музеологии как научной |
||||||
|
музеологии |
|
дисциплины. |
Сущность музеологии; объект и предмет ее |
|||||
|
Тема 1. История |
|
изучения. Исследовательские методы, применяемые в |
||||||
|
возникновения |
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
музеологии |
|
Понятия «музейная сеть», «музейное собрание», «музейные |
||||||
|
|
|
фонды». Осмысление понятия «музейный предмет» в |
||||||
|
|
|
отечественной музеологиии. |
|
|
|
|
||
|
|
|
Музеология в системе наук. Основные функции музеологии. |
||||||
2. |
Тема 2. |
|
Коллекционирование как понятие. Его мотивации.Основные |
||||||
|
Коллекционирование |
|
виды коллекционирования. История коллекционирования в |
||||||
|
как основа |
|
эпоху древности и средневековья. Коллекционирование в |
||||||
|
функционирования |
|
Европе в эпоху Возрождения и Просвещения. Современное |
||||||
|
музеев |
|
коллекционирование. |
|
|
|
|
||
3. |
Раздел II. Теория |
|
Основные подходы к определению понятия «музей». |
||||||
|
музеологии |
|
Социокультурные функции современного музея. Суть |
||||||
|
Тема 1. Музей: |
|
музейного документирования. |
Функция |
образования и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
||||||
|
понятие, функции и |
воспитания; ее обусловленность познавательными и |
||||||
|
основные |
культурными запросами общества. Функция организации |
||||||
|
классификации |
свободного времени. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разновидности классификации музеев. Понятие «профиль |
||||||
|
|
музея» и профильная классификация. |
|
|
||||
|
|
|
||||||
4. |
Тема 2. Музей и |
Университетские музеи: понятие, история развития и |
||||||
|
образование: история |
современное состояние. Крупнейшие университетские |
||||||
|
взаимоотношений |
музеи, сохранившиеся до наших дней, и их особенности. |
||||||
|
|
Школьные музеи: история становления и основные |
||||||
|
|
характеристики. Профили современных школьных музеев. |
||||||
|
|
Принципы создания экспозиции школьного музея. |
|
|||||
|
|
Музейная педагогика как научно-практическая отрасль. |
||||||
|
|
Современное |
многообразие |
|
направлений |
деятельности |
||
|
|
музейных педагогов. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 3. |
Понятие о музеефикации и ее формах. Две формы |
||||||
|
Музеефикация |
музеефикации: «под музей» и «как музей». |
|
|
||||
|
объектов |
Особенности музеефикации археологических памятников. |
||||||
|
культурного |
Инженерно-геологические |
исследования |
памятников. |
||||
|
наследия |
Музеефикация |
дворцов |
и |
исторических |
зданий. |
||
|
|
Выставочные инсталляции в исторических зданиях и |
||||||
|
|
дворцах Музеефикация российских культовых зданий: |
||||||
|
|
история и современность. |
|
|
|
|
||
6. |
Тема 4. Научно- |
Музееведческие исследования: прошлое и современность. |
||||||
|
исследовательская |
Разработка научной концепции музея. Основные формы |
||||||
|
работа в рамках |
публикации музейных исследований. Экспедиционные |
||||||
|
музеологии |
работы в рамках музеологии. |
|
|
|
|
||
|
|
Всероссийское |
и |
международное |
сотрудничество |
|||
|
|
музеологов. Музееведческие периодические издания. |
|
|||||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
|||||
|
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|||||
п/ |
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
п |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Мифологические |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
образы в |
|
|
|
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела, темы |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин |
СР |
Все- |
|
дисциплины |
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. История музеологии |
2 |
12 |
|
|
4 |
|
18 |
|
Тема 1. История возникновения |
|
|
|
|
|
|
|
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Коллекционирование как |
2 |
12 |
|
|
4 |
|
18 |
|
основа функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел II. Теория музеологии |
2 |
12 |
|
|
4 |
|
18 |
|
Тема 1. Музей: понятие, функции и |
|
|
|
|
|
|
|
|
основные классификации. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 2. Музей и образование: история |
4 |
12 |
|
|
4 |
|
20 |
|
взаимоотношений. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 3. Музеефикация объектов |
4 |
12 |
|
|
5 |
|
21 |
|
культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 4. Научно-исследовательская |
4 |
12 |
|
|
6 |
|
22 |
|
работа в рамках музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
18 |
72 |
|
|
27 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин |
СР |
|
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. История музеологии |
1 |
2 |
|
|
20 |
|
22 |
|
Тема 1. История возникновения |
|
|
|
|
|
|
|
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Коллекционирование как |
1 |
2 |
|
|
20 |
|
22 |
|
основа функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел II. Теория музеологии |
|
2 |
|
|
19 |
|
21 |
|
Тема 1. Музей: понятие, функции и |
|
|
|
|
|
|
|
|
основные классификации. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 2. Музей и образование: история |
|
2 |
|
|
20 |
|
22 |
|
взаимоотношений. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 3. Музеефикация объектов |
1 |
2 |
|
|
20 |
|
22 |
|
культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 4. Научно-исследовательская |
1 |
2 |
|
|
20 |
|
22 |
|
работа в рамках музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
4 |
12 |
|
|
119 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
(Не предусмотрен)
7. Практические занятия (семинары)
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
№ |
№ |
№ |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/ |
раздела |
|
кость |
|
п |
дисципли |
|
(час.) |
|
|
ны |
|
|
|
1. |
|
|
Тема 1. История возникновения музеологии. |
12 |
|
Раздел I. |
|
|
|
|
История |
|
|
|
|
музеолог |
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
Тема 2. Коллекционирование как основа |
12 |
|
|
|
функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
Тема 1. Музей: понятие, функции и основные |
12 |
|
3. |
Теория |
классификации. |
|
|
музеологи |
|
|
||
|
|
|
||
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Музей и образование: история взаимоотношений. |
12 |
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Музеефикация объектов культурного наследия. |
12 |
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Научно-исследовательская работа в рамках |
12 |
6. |
|
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
||
|
|
|
|
|
№ |
№ |
№ |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/ |
раздела |
|
кость |
|
п |
дисципли |
|
(час.) |
|
|
ны |
|
|
|
1. |
Раздел I. |
Тема 1. История возникновения музеологии. |
2 |
|
|
История |
|
|
|
|
музеолог |
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
Тема 2. Коллекционирование как основа |
2 |
|
|
|
функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
Тема 1. Музей: понятие, функции и основные |
2 |
|
|
Теория |
классификации. |
|
|