- •Часть I
- •1.1. Предмет теории коммуникации
- •Б1бл1ятэка белдзярж- ун1верс1тэта
- •1.3. Методы и функции теории коммуникации
- •1.3. Методы и функции теории коммуникации
- •1.3. Методы и функции теории коммуникации
- •Глава 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина
- •Глава 2. Истоки и основные этапы развития теории коммуникации
- •2.2. Современные концепции коммуникации
- •2.3. Теории массовой коммуникации
- •Глава 3. Коммуникационный процесс 128 129 1. Структурные модели коммуникации
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс 3.3. Коммуникативные барьеры 155 154
- •Глава 3. Коммуникационный процесс 156 3.3. Коммуникативные барьеры 157
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Глава 3. Коммуникационный процесс
- •Часть II 5. Дайте характеристики основных элементов коммуникационного процесса.
- •Глава 4. Вербальная коммуникация 167 166 4.1. Семиотика. Синтактика, семантика, прагматика
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация 186 4.4. Речь как способ передачи информации 187
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация
- •Глава 4. Вербальная коммуникация 192
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации 194 5.1. Диалог 195
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации 200 5.2. Монолог 201
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации 210 211 5.4. Стратегия и тактика аргументации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация 6.4. Умение слушать 240
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация 244 6.4. Умение слушать 245
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация 276 277 7.2- Навыки и умения письма и чтения
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация 7.2. Навыки и умения письма и чтения 279 278
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация 292 Контрольные вопросы 293
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация 294
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация 304 ;.2. Пара- и зкстралингвистические особенности невербальной коммуникации 305
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •8.4. Жесты
- •Глава 8. Невербальная комм)т!икация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация 324 325 8.6. Позы и походка
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация
- •Глава 8. Невербальная коммуникация 334
- •Часть III
- •Глава 9. Межличностная коммуникация 338 9.1. Понятие межличностной коммуникации 339
- •Глава 9. Межличностная коммуникация 340 ул. Понятие межличностной коммуникации 341
- •Глава 9. Межличностная коммуникация
- •Глава 9. Межличностная коммуникация
- •Глава 9. Межличностная коммуникация 394 Выводы 395
- •Глава 9. Межличностная коммуникация 396
- •Глава 10. Коммуникация в малых группах
- •Глава 10. Коммуникация в малых группах
- •Глава 10. Коммуникация в малых группах 430 Литература 431
- •Глава 11
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.1. Понятие массовой коммуникации 434 435
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 442 11.2. Струьтура и функции массовой коммуникации 443
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.2. Структура и функции массовой коммуникации 451 450
- •Глава 11. Массовая коммуникация 452 11.2. Структура и функции массовой коммуникации 453
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 458 11.2. Структура и функции массовой коммуникации 459
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.2. Структура и функции массовой коммуникации 462 463
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.2. Структура и функции массовой коммуникации 465 464
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.3. Эффективность массовой коммуникации 467 466
- •Глава 11. Массовая коммуникация 468 11.3. Эффективность массовой коммуникации 469
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.3. Эффективность массовой коммуникации 472 473
- •Глава 11. Массовая коммуникация 11.3. Эффективность массовой коммуникации 474 475
- •Глава 11. Массовая коммуникация
- •Глава 11. Массовая коммуникация 478
- •Часть IV
- •Глава 12
- •Глава 12. Коммуникации в организациях
- •Глава 12. Коммуннкациил) организациях
- •Глава 12. Коммуникации в организациях
- •Глава 12. Коммуникации в организациях
- •Глава 12. Коммуникации в организациях
- •Глава 12. Коммуникации в организациях
- •Глава 12. Коммуникации в организациях 512
- •Глава 13
- •Глава 13. Политическая коммуникация 514 13.1.'Понятие политической коммуникации 515
- •Глава 13. Политическая коммуникация 522 13.3. Электоральная политическая коммуникация 523
- •Глава 13, Политическая коммуникация
- •Глава 13. Политическая коммуникация 13.3. Электоральная политическая комм)гникация 526 527
- •Глава 13. Политическая коммуникация 528 13.3. Электоральная политическая коммуникация 529
- •Глава 13. Политическая коммуникация
- •Глава 13. Политическая коммуникация 544
- •Глава 14
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •14.3. Устная публичная учебная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •14.3. Устная публичная учебная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •14.4. Устная деловая публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация 562 14.4. Устная деловая публичная коммуникация 563
- •Глава 14. Публичная коммуникация 564 14.4. Устная деловая публичная коммуникация 565
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация 14.5. Устная публицистическая коммуникация 571 570
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 14. Публичная коммуникация
- •Глава 15
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация 580 15.1. Понятие межкультурной коммуникации 581
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация 15.3. Формы межкультурной коммуникации 594 595
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация
- •Часть I
- •Глава 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина ....... 9
- •Глава 2. Истоки и основные этапы развития теории
- •Глава 3. Коммуникационный процесс .............................. 126
- •Часть II
- •Глава 4. Вербальная коммуникация ................................. 165
- •Глава 5. Формы речевой коммуникации ............................. 193
- •Глава 6. Устноречевая коммуникация............................... 224
- •Глава 7. Письменноречевая коммуникация ......................... 260
- •Глава 8. Невербальная коммуникация .............................. 295
- •Часть III
- •Глава 9. Межличностная коммуникация ............................ 337
- •Глава 10. Коммуникация в малых группах........................... 397
- •Глава 11. Массовая коммуникация.................................. 432
- •Часть IV
- •Глава 12. Коммуникации в организациях ........................... 481
- •Глава 13. Политическая коммуникация ............................. 513
- •Глава 14. Публичная коммуникация ................................ 545
- •Глава 15. Межкультурная коммуникация ............................ 578
Глава 14. Публичная коммуникация
У нас этого нет, мы сразу же скажем по-простому: «Анна Аркадьевна такая-сякая...») Категоричность высказывания, конечно, харак* терная особенность нашего речевого поведения1;
•ф- прямые призывы к сомышлению («Представьте себе...»; «Давайте поразмышляем»; «Давайте предположим, что...»); приглашение к сомышлению может принимать форму вопросно-ответного единства, когда лектор задает вопрос и сам на него отвечает («Третья особенность, присущая нашей культуре, — это вера в личность. Почему ? Потому что здесь возникают рефлексии, угрызения совести, проблемы чести и прочее. Личность выходит из-под контроля общества, но остается в миру, поскольку язык-то один! Общий для всех. Личного языка не создашь, кому он нужен?»);
•ф- прямые вопросы аудитории, контролирующие понимание и восприятие («Это понятно?»; «Может быть, слишком быстро?»; «Вы понимаете различие между метонимией и метафорой? Понимаете. А различие между лингвистикой и философией? Сложнее. Согласен»);
•ф- подключение разных типов мышления, переключение с абстрактного типа мышления на конкретное, образное с помощью забавных историй, примеров («Изменяются не слова, а их содержательные формы... Не значение слов (оно постоянно), а значимость. Народник Шелгунов сто лет назад заметил, что люди XI в. до сих пор прохаживаются по тротуарам Невского проспекта. Выгляните в окно: вот и по набережной один такой пробежал. Это не значит, что он в шкуре или немытый размахивает мечом. У него вон и курточка самая модная»);
•ф- использование конструкций, декларирующих общую позицию, например риторических вопросов («Человек живет и духовной жизнью, и физически животом, и социально — житием или просто житьем. Где же личность?»);
•ф- различного вида лексические и синтаксические повторы («Унос есть объективное время, которое выражается формами глагольного вида: всегда видно, завершилось действие или продолжается. . У нас есть субъективное время — это собственно глагольные формы времени, которые отсчитываются с точки момента речи. Есть еще и конкретное время, которое обозначается лексически»).
Большую роль в создании диалога со слушателями играет п р о -блемность изложения, внутренний драматизм лекции. Эффек-
1 Здесь и далее в этом параграфе в качестве примеров приводятся фрагменты из стенограммы лекции профессора Санкт-Петербургского государственного университета В.В. Колесова, прочитанной в 1994 г.
555
14.3. Устная публичная учебная коммуникация
тивная лекция не только строится на описании предмета изложения, но и включает в себя рассуждение — «функционально-смысловой тип речи с обобщенным причинно-следственным значением, опирающимся на умозаключение» (Педагогическое речеведение. С. 179).
Каждое рассуждение имеет три части: часть, содержащая основное положение, мысль, которая будет доказываться, т.е. тезис; объяснительная или доказательная часть, содержащая аргументы; заключительная часть — выводное суждение.
В лекции используются как индуктивный (от частного к общему, т.е. от аргументов к выводу), так и дедуктивный (от общего к частному, т.е. от вывода к аргументу) способы аргументации. Главное, чтобы в лекции были промежуточные выводы, продвигающие общее решение проблемы или доказательство главного тезиса. В качестве аргументов в научной лекции обычно приводят авторитетное мнение, пример, научные факты, объяснение. В зависимости от предмета рассмотрения аргументация в лекции может быть односторонняя или двусторонняя, когда лектор строит свое доказательство как опровержение чужой точки зрения на данный вопрос.
Приведем пример дедуктивного рассуждения с односторонней аргументацией: «Кстати, русский человек быстрее думает, для него как раз характерно отсутствие законченных силлогизмов (умозаключений). Классический силлогизм гласит: «Все люди смертны... Сократ — человек... следовательно, Сократ смертен». Вот так думает, например, англичанин. Он человек занятой, но у него есть время подумать именно так. Нам думать некогда, нам надо работать и действовать... Поэтому наша мысль скачет так: «Сократ смертен, ибо он человек». Что я пропустил? «Все люди смертны». А зачем это нужно: каждому ослу ясно, так зачем говорить. Вот уже одна из особенностей русской ментальности: мы говорим не силлогизмами, а энтимемами, мы не доказываем, а показываем; показываем, сообщая нечто о сложном предложении. Зря слов на ветер не бросаем. Зачем говорить об очевидном? Говорить следует только о новом, прежде неизвестном».
Важным контактоустанавливающим средством выступают н е -вербальные компоненты коммуникации: интонация, жесты, мимика, поза, контакт глазами. Они выполняют функции выделения главного, передают эмоции и чувства говорящего. Большинство невербальных компонентов речи являются индивидуальными и непроизвольными, и только опытный лектор может пользоваться ими целенаправленно. Все рекомендации по невербальному поведению лектора должны быть индивидуальными, хотя и существуют целые списки рекомендаций (см., например: Стернин И.А. Практическая риторика. Воронеж, 1996).
556